潘昱彤

摘要：文章主要采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對山西省2012年籃球錦標(biāo)賽中中北大學(xué)后衛(wèi)在每場比賽中的發(fā)揮現(xiàn)象進(jìn)行研究，對后衛(wèi)的技術(shù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了分析與研究，揭示出了中北大學(xué)男子籃球后衛(wèi)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：中北大學(xué) 男籃 后衛(wèi)隊(duì)員

中圖分類號：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1004-5643（2015）05-0110-03

1前言

近年來，隨著大學(xué)生男子籃球超級聯(lián)賽、CUBA聯(lián)賽的火熱進(jìn)行，使得大學(xué)籃球比賽精彩程度、社會(huì)關(guān)注力不斷提高。根據(jù)這一賽事的發(fā)展趨勢，集合我國大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展表現(xiàn)，從比賽的情況看，提高大學(xué)生籃球水平是完全必要的。中北大學(xué)籃球隊(duì)是一支剛組建不久的隊(duì)伍，與CUBA強(qiáng)隊(duì)之間還存在一定的差距，在近幾年的磨練中球隊(duì)整體實(shí)力有了一定的提高，在正式比賽中幾次戰(zhàn)勝全國八強(qiáng)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)隊(duì)，但與西北王太原理工還有一定距離，比賽中發(fā)現(xiàn)，中北大學(xué)后衛(wèi)比賽能力與強(qiáng)隊(duì)相比還有相當(dāng)?shù)牟蛔悖岣咧斜贝髮W(xué)后衛(wèi)的比賽能力是亟待解決的問題。

1.1選題依據(jù)

在比賽中發(fā)現(xiàn)，中北大學(xué)后衛(wèi)比賽能力與強(qiáng)隊(duì)相比還有很大的差距，提高中北大學(xué)后衛(wèi)的比賽能力是亟待解決的問題。

1.2選題目的與意義

本研究以2012年山西省籃球錦標(biāo)賽中中北大學(xué)籃球隊(duì)的后衛(wèi)技術(shù)能力指標(biāo)為研究對象，對中北男籃與其他對手后衛(wèi)技術(shù)能力指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的分析，從而找出中北大學(xué)男籃的不足之處，研究出更加可行的訓(xùn)練方案，以此來提升后衛(wèi)隊(duì)員的比賽能力，使整個(gè)球隊(duì)得到均衡的發(fā)展，促進(jìn)我校男籃后衛(wèi)競技水平的提高。

2研究對象與研究方法

2.1研究對象

以2012年山西省籃球錦標(biāo)賽中北大學(xué)男籃和與賽的其他5支球隊(duì)比賽的后衛(wèi)技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為研究對象，包括對太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西大學(xué)、山西綜合職業(yè)學(xué)院、太原武警的比賽數(shù)據(jù)。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

依據(jù)所研究的主要內(nèi)容，查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息和書籍資料的查閱，在中國知網(wǎng)上檢索相關(guān)的籃球運(yùn)動(dòng)員后衛(wèi)文獻(xiàn)，為本文提供理論依據(jù)。

2.2.2邏輯分析法

通過文獻(xiàn)資料和研究的相關(guān)信息進(jìn)行全面分析總結(jié)并提出相應(yīng)的對策和建議。

2.2.3訪談法

通過對籃球?qū)I(yè)的老師、教練員相關(guān)學(xué)者進(jìn)行訪談，了解更多關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)員后衛(wèi)技術(shù)指標(biāo)分析方法。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對搜集來的比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，用數(shù)據(jù)來說明我校男籃的現(xiàn)狀。

3結(jié)果與分析

2012年山西省籃球錦標(biāo)賽經(jīng)過緊張的角逐勝利閉幕，在本屆比賽中中北大學(xué)男籃取得了本項(xiàng)賽事的最好成績，山西省籃球錦標(biāo)賽代表了山西省業(yè)余籃球的最高水平，比賽中中北大學(xué)男籃不畏強(qiáng)敵敢打敢拼，戰(zhàn)勝了全國八強(qiáng)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，?？平M冠軍山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，老牌勁旅山西武警；由于比賽經(jīng)驗(yàn)不足惜敗山西大學(xué)和太原理工大學(xué)。在比賽中中北大學(xué)后衛(wèi)的比賽能力成了制約我校籃球隊(duì)取勝的瓶頸，提高中北大學(xué)后衛(wèi)的比賽水平，縮小與強(qiáng)隊(duì)后衛(wèi)的差距將是今后中北大學(xué)籃球隊(duì)訓(xùn)練亟待解決的課題。

3.1結(jié)果

經(jīng)過臨場觀摩，和之后的影視資料分析，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法最終做得中北大學(xué)男籃后衛(wèi)隊(duì)員與各對陣隊(duì)伍的后衛(wèi)隊(duì)員的技術(shù)統(tǒng)計(jì)對比。

3.1.1中北大學(xué)男籃與山西大學(xué)雙方后衛(wèi)技術(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

綜合分析，本場比賽中北大學(xué)后衛(wèi)隊(duì)員命中率低、控球能力差、身體相對單薄、對抗能力差、進(jìn)攻手段單一、防守技巧不足、心態(tài)不穩(wěn)定、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足。

3.1.2中北大學(xué)男籃與太原武警雙方后衛(wèi)技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

綜合分析，本場比賽中，中北大學(xué)后衛(wèi)隊(duì)員進(jìn)攻端，命中率不高、對內(nèi)線的策應(yīng)和喂球能力差、經(jīng)驗(yàn)不足，在防守端，中北大學(xué)后衛(wèi)隊(duì)員防守不積極、防守不會(huì)利用身體優(yōu)勢、防守技巧不足。

3.1.3中北大學(xué)男籃與太原理工大學(xué)雙方后衛(wèi)技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

綜合分析，籃球比賽中對于身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)要求很高，狹路相逢勇者勝，籃球比賽也是一項(xiàng)需要球隊(duì)氣勢的競技運(yùn)動(dòng)，在與山西大學(xué)比賽中，中北大學(xué)隊(duì)員其實(shí)就輸在氣勢上了，而在對抗強(qiáng)大的理工大學(xué)時(shí)，雖然有很大的差距，但不懼強(qiáng)敵、奮力拼搏的精神使中北大學(xué)險(xiǎn)些戰(zhàn)勝理工大學(xué)，中北大學(xué)本場比賽打出了自己的氣勢。而后衛(wèi)隊(duì)員，雖然值得肯定，但整體來說對比賽的解讀能力差、經(jīng)驗(yàn)不足、身體單薄、力量不足、對抗能力差。具體表現(xiàn)在進(jìn)攻時(shí)的配合能力、傳切和穿插意識(shí)需要提高突破能力、對比賽的進(jìn)攻節(jié)奏和時(shí)機(jī)的把握也需提高，防守上需要加強(qiáng)身體的對抗、防守技巧。

3.1.4中北大學(xué)男籃與山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙方后衛(wèi)技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

綜合分析，本場比賽中，中北大學(xué)后衛(wèi)隊(duì)員快速進(jìn)攻中命中率較低、組織進(jìn)攻能力不足、防守不會(huì)利用身體、防守技巧不足、比賽控制能力差、經(jīng)驗(yàn)不足。

3.1.5中北大學(xué)男籃與山西財(cái)經(jīng)大學(xué)雙方后衛(wèi)技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

縱觀全場，中北大學(xué)后衛(wèi)隊(duì)員在進(jìn)攻時(shí)發(fā)揮比較穩(wěn)定、命中率較高、但突破能力差、組織進(jìn)攻的能力還有待提高、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足、不能準(zhǔn)確把握進(jìn)攻與傳球的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)，防守時(shí)，防守雖然積極，但貼防能力差、犯規(guī)次數(shù)多。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

中北大學(xué)男籃后衛(wèi)隊(duì)員的表現(xiàn)，相比其他隊(duì)伍存在的差距還是很大的，主要表現(xiàn)在下面五個(gè)方面：

（1）身高差距和身體素質(zhì)差。

（2）從多次比賽中來看，得分到多數(shù)都集中在內(nèi)線隊(duì)員里，后衛(wèi)隊(duì)員的得分情況較差，主要表現(xiàn)在得分的能力有限，得分意識(shí)較差，沒有發(fā)展個(gè)人的攻擊能力。endprint

（3）中北大學(xué)男子籃球后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員在比賽中缺乏積極的防守意識(shí)，與搭檔的配合缺少積極地進(jìn)攻意識(shí)和防守意識(shí)，除此之外防守的范圍也很小，防守時(shí)步伐的移動(dòng)也有待提高。

（4）中北大學(xué)男子籃球后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)從調(diào)查中來看有待提高，在一場比賽中，當(dāng)遇到對手時(shí)不能很好的處理自己的心理狀況，導(dǎo)致多次的運(yùn)球失誤，沒能很好地處理自己手中的球。

（5）中北大學(xué)男子籃球運(yùn)動(dòng)員在打一場比賽中在戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用方面與其他高校相比存在很大的差距，在一場比賽中不能很好地理解和應(yīng)用教練的戰(zhàn)術(shù)意圖，現(xiàn)場對戰(zhàn)術(shù)的靈活應(yīng)用能力力不夠，進(jìn)攻與防守的戰(zhàn)術(shù)、路線不能很好地把握。

（6）中北大學(xué)男籃后衛(wèi)隊(duì)員在比賽當(dāng)中往往過分的相信以及依靠內(nèi)線隊(duì)員，在拿到球之后往往選擇性的將球穿個(gè)內(nèi)線隊(duì)員，缺乏自我投籃的信心，因此容易導(dǎo)致后衛(wèi)隊(duì)員的投籃命中率不高。

（7）中北大學(xué)男籃隊(duì)員在比賽中的突破能力較強(qiáng)，但是配合能力較差，在突破過后沒有很好的處理球，是傳球和投籃沒有得到很好的處理。

（8）中北大學(xué)男籃后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員往往不能很好地抓住時(shí)機(jī)，發(fā)起進(jìn)攻，不能很好地應(yīng)用好時(shí)機(jī)，導(dǎo)致錯(cuò)過了很多得分的機(jī)會(huì)。

（9）中北大學(xué)男籃后衛(wèi)隊(duì)員由于參賽經(jīng)驗(yàn)較少，心理素質(zhì)不好，往往在很多投籃或者關(guān)鍵的時(shí)候失誤。

（10）中北男籃后衛(wèi)與對手后衛(wèi)相比在投籃方式上顯得單一，主要集中在接球投籃，投籃次數(shù)相對較多，但投籃命中率不高，突破投籃次數(shù)太少，錄像觀察發(fā)現(xiàn)中北男籃突破意識(shí)不強(qiáng)，突破時(shí)機(jī)掌握不好。

4.2建議

4.2.1走出選材誤區(qū)

完善籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系；作為一個(gè)完整的整體，無論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)動(dòng)員都是起著至關(guān)重要的作用，不管是內(nèi)線隊(duì)員還是后衛(wèi)隊(duì)員在一場比賽中都是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，對于現(xiàn)代籃球后衛(wèi)的選材來說，身高固然是重要，素質(zhì)、技術(shù)和籃球智能、良好的籃球天賦不可忽視。從運(yùn)動(dòng)選材的角度上看來，身高對于后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員來講是很重要的，但是從很多世界著名的后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員來看，也有很多矮個(gè)子的后衛(wèi)運(yùn)動(dòng)員，這就要求我們要突破傳統(tǒng)的選材觀念，從實(shí)際情況出發(fā)，綜合的衡量一名運(yùn)動(dòng)員適不適合成為后衛(wèi)隊(duì)員，而學(xué)校培養(yǎng)方面，由于硬件設(shè)施的缺乏，教練隊(duì)伍水平較低等各種客觀條件的限制，一直水平不高。隨著條件的改善，學(xué)校教育培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的模式作為傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式的補(bǔ)充正在興起。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上拓展籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系，探索新的籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式，尤其是后衛(wèi)隊(duì)員的培養(yǎng)模式，擴(kuò)大優(yōu)秀后衛(wèi)隊(duì)員的后備隊(duì)伍，是促進(jìn)中北大學(xué)男籃水平提高的有效途徑。

4.2.2科學(xué)訓(xùn)練

加緊培養(yǎng)全面型后衛(wèi)隊(duì)員：后衛(wèi)的訓(xùn)練是所有位置中最難的，周期最長，且成才率低。訓(xùn)練一個(gè)中鋒需要三到五年，前鋒要五到七年，后衛(wèi)則需要七到十年?！爸袖h靠實(shí)力，前鋒靠功夫，后衛(wèi)靠心智”，培養(yǎng)好的后衛(wèi)隊(duì)員，天賦和心智非常重要。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，籃球訓(xùn)練科學(xué)化程度不斷提高。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化手段研究和探索培養(yǎng)全面型的現(xiàn)代籃球后衛(wèi)的方法和手段，加快培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。（1）加強(qiáng)罰籃穩(wěn)定性，籃下進(jìn)攻，中距離投籃，特別是在高強(qiáng)度或干擾下的中距離投籃加強(qiáng)后衛(wèi)的跑動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)中北大學(xué)男籃后衛(wèi)的傳接球技術(shù)的訓(xùn)練，提高傳球的隱蔽性、攻擊性。加強(qiáng)隊(duì)員在強(qiáng)對抗?fàn)顟B(tài)下的保護(hù)球能力，減少傳球的失誤。助攻傳球要果斷，掌握好時(shí)機(jī)。在平時(shí)訓(xùn)練和比賽中，提高自身對進(jìn)攻時(shí)機(jī)的把握能力，增加助攻的攻擊性。（2）堅(jiān)持對我?；@球“快”、“靈”、“準(zhǔn)”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)日常身體素質(zhì)和體能的訓(xùn)練。從而保證我校男籃在快速發(fā)展的同時(shí)，爭取在對抗中占據(jù)時(shí)間和空間上的優(yōu)勢。（3）針對性的訓(xùn)練以提高后衛(wèi)隊(duì)員的控球能力、攻擊能力和控制比賽節(jié)奏的能力。（4）樹立以內(nèi)為主，內(nèi)外結(jié)合的進(jìn)攻策略，加強(qiáng)內(nèi)線攻擊次數(shù)和攻擊質(zhì)量，給后衛(wèi)創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，提高3分球命中率。（5）加強(qiáng)對外教學(xué)比賽，提高隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)，對目前的年輕的中北大學(xué)男籃而言，增加比賽，增長比賽經(jīng)驗(yàn)是非常有必要的，從長遠(yuǎn)看來加強(qiáng)自身水平，提高訓(xùn)練質(zhì)量，多參與比賽交流才是根本。

4.2.3在新形式下繼承傳統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)，消除軟肋，形成新的特點(diǎn)

現(xiàn)代世界籃球運(yùn)動(dòng)飛速發(fā)展，歐洲和南美洲籃球的迅速崛起，美國籃球已經(jīng)不能再傲視群雄，各國籃球水平差距縮小。在擁有了內(nèi)線優(yōu)勢和一批有潛力的年輕前鋒球員后，中北大學(xué)男籃應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“快、準(zhǔn)、靈”的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前世界籃球發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)適合自己的全面型后衛(wèi)，盡快形成自身的新特點(diǎn)和新風(fēng)格。既要學(xué)習(xí)美國籃球的對抗性、攻擊性和敢于拼搏的精神，也要學(xué)習(xí)歐洲球員的粗獷、兇悍、注重技巧，講究整體配合，集百家之長的同時(shí)，研究和發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，走自己的路。

4.2.4加強(qiáng)后衛(wèi)隊(duì)員的強(qiáng)對抗防守意識(shí)

鼓勵(lì)后衛(wèi)隊(duì)員多利用身體條件去防守，多做滑步和基礎(chǔ)防守聯(lián)系，加強(qiáng)后衛(wèi)隊(duì)員的力量訓(xùn)練，在實(shí)戰(zhàn)中加強(qiáng)隊(duì)員身體接觸的對抗練習(xí)，培養(yǎng)隊(duì)員沖搶籃球的意識(shí)。

4.2.5提高后衛(wèi)隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽，在訓(xùn)練中不斷鍛煉后衛(wèi)隊(duì)員的組織能力、把握進(jìn)攻和傳球的時(shí)機(jī)，在進(jìn)攻上培養(yǎng)后衛(wèi)隊(duì)員的策應(yīng)能力以及傳切、穿插的時(shí)機(jī)選擇，在每次實(shí)戰(zhàn)后，對后衛(wèi)隊(duì)員做以整體發(fā)揮分析，提高其對比賽的控制力，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

4.2.6加快提高中北大學(xué)籃球教練員的執(zhí)教水平

近些年的籃球職業(yè)化培養(yǎng)了許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的同時(shí)，也培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的教練員，但我們應(yīng)該看到由于中北大學(xué)籃球長期處于相對封閉的狀態(tài)，中北大學(xué)籃球教練的執(zhí)教水平還需實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)和提高。中國以智慧、謀略見長，面對現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)更加激烈的對抗，兇悍的拼搶，瞬息萬變臨場形式，教練員應(yīng)當(dāng)在任何時(shí)候都能沉著、冷靜，將自己的謀略融入到場上，調(diào)動(dòng)對手，克敵制勝。中北大學(xué)籃球應(yīng)當(dāng)建立健全教練員的選拔和培養(yǎng)體系，加強(qiáng)年輕教練員的培養(yǎng)，努力提高教練員的科學(xué)文化水平。采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，在聘請優(yōu)秀教練執(zhí)教的同時(shí)，選派優(yōu)秀的高水平年輕教練員到國外學(xué)習(xí)先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)理論與訓(xùn)練方法，提高執(zhí)教水平。endprint