何茂勇

一、基礎(chǔ)積累

1.《談生命》的作者是 ? ? ? ?，原名謝婉瑩，我國(guó)現(xiàn)代著名的女作家，她受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響而寫(xiě)成的兩本詩(shī)集是《 ? ? ? 》和《 ? ? ? ?》。

2.給下列黑體字注音。

蔭庇（ ） 芳馨（ ） 梟鳥(niǎo)（ ）

巉巖（ ） 云翳（ ） 驕奢（ ）

倒坍（ ） 劊子手（ ）

佝僂（ ）（ ） 果實(shí)累累（ ）

3.選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（ ）

A.作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀場(chǎng)面，豪放中又不失浪漫。

B.生命的歷程應(yīng)該有歡樂(lè)和痛苦，這樣才能使人走向成熟。

C.作品的結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編制美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

D.我們個(gè)人的生命是卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

4.選出對(duì)黑體詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）

A.有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他。（猛烈的風(fēng)）

B.有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。（危險(xiǎn)的山崖）

C.他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。（大樹(shù)枝葉遮蔽陽(yáng)光，也用來(lái)比喻保護(hù)、照顧。）

D.然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。（指人死了以后再轉(zhuǎn)生到世上來(lái)的那一輩子，這是迷信的說(shuō)法。）

二、課內(nèi)閱讀

（一）閱讀《談生命》，回答問(wèn)題。

5.從下列詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線處，使句子完整。

他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他 ? ? ? ? ? ，小鳥(niǎo)在他枝頭 ? ? ? ? ? ，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn) ? ? ? ? ? ，杜鵑 ? ? ? ? ? ，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的 ? ? ? ? ? 。

A.啼血 B.黃鶯清吟 C.飄翔喧鬧

D.欣賞唱歌 E.怪鳴

6.仿照下面句子格式再寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)排比句。

不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！

7.文中多次出現(xiàn)“他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！”談一談你對(duì)這句話的理解。

8.在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹(shù)”并加以充分展開(kāi)。請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的用意。

9.即將畢業(yè)的你看到“秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！”這句話一定有很多的感慨，請(qǐng)談一談這句話給你帶來(lái)了怎樣的人生啟示。

（二）閱讀《那樹(shù)》第八、九段，回答問(wèn)題。

10.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面句子的含義。

樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者。

11.“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！本渲小耙А薄敖浪椤眱蓚€(gè)詞語(yǔ)流露出作者怎樣的思想感情？

12.文中引用了與樹(shù)為鄰的老太太聽(tīng)見(jiàn)老樹(shù)的嘆息這一傳說(shuō)，在文中起什么作用？

三、拓展閱讀

我們把春天吵醒了

□冰 心

①季候上的春天，像一個(gè)困倦的孩子，在冬天溫暖輕軟的絨被下，安穩(wěn)地合目睡眠。

②但是，向大自然索取財(cái)富、分秒必爭(zhēng)的中國(guó)人民，是不肯讓它多睡懶覺(jué)的！六億五千萬(wàn)人商量好了，用各種洪大的聲音和震天撼地的動(dòng)作來(lái)把它吵醒。

③大雪紛飛。砭骨的朔風(fēng)，揚(yáng)起大地上尖刀般的沙土……我們心里帶著永在的春天，成群結(jié)隊(duì)地在祖國(guó)的各個(gè)角落里，去吵醒季候上的春天。

④我們?cè)诘V山里開(kāi)出了春天，在火爐里煉出了春天，在鹽場(chǎng)上曬出了春天，在紡機(jī)上織出了春天，在沙漠的鐵路上筑起了春天，在洶涌的海洋里撈出了春天，在鮮紅的唇上唱出了春天，在揮舞的筆下寫(xiě)出了春天……

⑤春天揉著眼睛坐起來(lái)了，臉上充滿了驚訝的微笑：“幾萬(wàn)年來(lái)，都是我睡足了，飛出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解凍的河流，用萬(wàn)紫千紅的香花……來(lái)觸動(dòng)你們，喚醒你們。如今一切都翻轉(zhuǎn)了，偉大呵，你們這些建設(shè)社會(huì)主義的人們！”

⑥春天，駕著呼嘯的春風(fēng)，拿起招展的春幡，高高地飛起了。嘩啦啦的春幡吹卷聲中，大地上一切都驚醒了。

⑦昆侖山，連綿不斷的萬(wàn)丈高峰，載著峨峨的冰雪，插入青天。熱海般的春氣圍繞著它，溫暖著它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖開(kāi)了，融化了;億萬(wàn)粒的冰珠松解成萬(wàn)丈的洪流，大聲地歡笑著，跳下高聳的危崖，奔涌而下。它流入黃河，流入長(zhǎng)江，流入銀網(wǎng)般的大大小小的江河。在那里，早有億萬(wàn)個(gè)等得不耐煩的、包著頭或是穿著工作服的男女老幼，揎拳擄袖滿面春風(fēng)地在迎接著，把它帶到清淺的水庫(kù)里、水渠里，帶到干渴的無(wú)邊的大地里。

⑧這無(wú)邊的大地，讓幾千架的隆隆的翻土機(jī)，幾億把上下?lián)]動(dòng)銀光閃爍的鋤頭，把它從嚴(yán)冬冰冷的緊握下，解放出來(lái)了。它敞開(kāi)黝黑的胸膛，喘息著，等待著它的食糧。

⑨億萬(wàn)擔(dān)的肥料：從豬圈里、牛棚里、工廠的鍋爐里，人家的屋角里……聚集起來(lái)了，一車接著一車，一擔(dān)連著一擔(dān)地送來(lái)了。大地狼吞虎咽地吃飽了，擦一擦流油的嘴角和臉上的汗珠，站了起來(lái)，伸出堅(jiān)強(qiáng)的雙臂來(lái)接抱千千萬(wàn)萬(wàn)肥肥胖胖的孩子，把他們緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

⑩這些是米的孩子，麥的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地?cái)D在這松軟深闊的胸膛里，泥土的香氣，熏得他們有點(diǎn)發(fā)昏，他們不住地彼此搖撼呼喚著叫：“弟兄們，姐妹們，這里面太擠了，讓我出去疏散疏散吧！”

……

{11}春天在高空中把這一切都看在眼里。他笑著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些把二十年當(dāng)作一天來(lái)過(guò)的人，你們?cè)谮s時(shí)間，時(shí)間也在趕你們！……”

{12}春天（ ）上春幡趕快又走他的云中的道路。他是到祖國(guó)的哪一座高山、哪一處平原、或是哪一片海洋上去做它的工作，我們也沒(méi)有工夫去管它了！

{13}橫豎我們已經(jīng)把春天吵醒了！

（選自《我們把春天吵醒了》，有刪節(jié)）

13.給下面三句話中的黑體字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

（1）砭（ ?）骨的朔風(fēng)，揚(yáng)起大地上尖刀般的沙土。

（2）春天，駕著呼嘯的春風(fēng)，拿起招展的春幡（ ?），高高地飛起了。

（3）春天qián（ ? ）上春幡趕快又走他的云中的道路。

14.這篇文章的題目是“我們把春天吵醒了”，我們真的把春天吵醒了嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

15.賞析下面的句子。

季候上的春天，像一個(gè)困倦的孩子，在冬天溫暖輕軟的絨被下，安穩(wěn)地合目睡眠。

賞析：

16.這篇散文贊揚(yáng)了很多行業(yè)的建設(shè)者，請(qǐng)你列舉出4個(gè)來(lái)。

17.本文選取了多處有代表意義的場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)，閱讀第⑦段，填寫(xiě)以下信息：本段描繪了

的場(chǎng)面（具體內(nèi)容），這個(gè)場(chǎng)面發(fā)生在 （地理位置），贊揚(yáng)了

。

18.以下不是冰心作品的一項(xiàng)是（ ）

A.《繁星》 B.《春水》

C.《飛鳥(niǎo)集》 D.《寄小讀者》