許鴻儒：改變

許鴻儒

一個(gè)小小的改變，就是一個(gè)大大的進(jìn)步。

——題記

升入九年級(jí)，我不知該怎樣度過(guò)。新教室，新面孔，不知道我是否會(huì)像以前那樣軟弱退縮，沉淪懶惰。

站在校園里，想起以前渾渾噩噩的生活，我下定決心——我要改變自己！

一次，下了晚自習(xí)，大家都走了，教室里只有我一個(gè)人。我望著作業(yè)本上的難題，苦苦地思索著。怎奈蚊子很多，實(shí)在讓我無(wú)法靜心，只得心浮氣躁地唉聲嘆氣，半晌我不知哪來(lái)的定力，竟然與它較上了勁，毅然決然地堅(jiān)持著。倘若在以前，我早就飛奔而出。管它什么難題，回去先好好睡一覺(jué)。但現(xiàn)在，我已升入九年級(jí)，我始終惦念著：我的目標(biāo)是考上理想的高中，我的責(zé)任是為了夢(mèng)想，竭盡全力。中考——以前似乎還遙不可及，但現(xiàn)在觸手可及，是壓力讓我悄然發(fā)生了改變嗎？

正好碰見(jiàn)班主任趙老師走過(guò)，看我只身一人還在苦思冥想，欣慰地朝我笑了笑，然后把我叫到辦公室，為我解答了那道難題。剛開(kāi)始，我還很迷糊，可聽(tīng)了一會(huì)兒，就理出了頭緒，興奮地對(duì)趙老師說(shuō)道：“我明白了！”趙老師見(jiàn)我明白了解題思路，眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“九年級(jí)與七、八年級(jí)不同，你有如此大的變化，真的很讓我高興，只要你繼續(xù)堅(jiān)持，一定會(huì)進(jìn)入年級(jí)前三。”雖然每次談話老師都是這么鼓勵(lì)，但都未曾給我留下深刻印象，可是這次，我卻記憶深刻。因?yàn)槲以谂Γ蠋煹脑挭q如一針強(qiáng)心劑，徹底喚醒了我所有的潛能，激發(fā)了我努力拼搏的斗志。

我很高興，我的斗志還在。于是，我不再調(diào)皮貪玩，開(kāi)始埋頭苦干;我不再粗心大意，變得認(rèn)真仔細(xì);我不再懶惰拖拉，而是更加勤奮刻苦……以前的我，已經(jīng)如同風(fēng)中的落葉，不見(jiàn)蹤跡，但它帶走了懶惰，留下了勤奮;帶走了軟弱，留下了堅(jiān)強(qiáng)，塑造了一個(gè)全新的我。

“雄獅，要醒了！”我再一次在心中默念道。

一個(gè)人的改變是從思想的覺(jué)醒開(kāi)始的，只要我們有了改變自我的愿望，就一定會(huì)超越自我，迎來(lái)人生的春天！

點(diǎn)評(píng)

本文開(kāi)篇巧設(shè)懸念，從而巧妙引出個(gè)人真切的渴望——“改變自己”。接著從學(xué)習(xí)的角度選擇典型素材——晚自習(xí)后攻克難題，最后得到老師幫助，大功告成。然后從“面”上多角度概述自己在九年級(jí)的巨大變化，最后收束全文，升華中心。本文點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，使得文章布局精巧，主旨鮮明。行文中，抓住思想與行為這兩個(gè)方面的變化，重點(diǎn)刻畫了自我改變的行為細(xì)節(jié)，成功塑造了一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮刻苦、不斷走向成熟的中學(xué)生形象，使得文章細(xì)節(jié)精美，意蘊(yùn)深刻。本文語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，準(zhǔn)確生動(dòng)，細(xì)膩地展現(xiàn)了自我改變的歷程，讓人感到情真意切，可親可信！