李良旭

小時(shí)候，我最喜歡母親帶我到鄰居家串門。一個(gè)人在家悶得慌，當(dāng)聽到母親說(shuō)要帶我到鄰居家串串門，我心里甭提有多高興了，到了鄰居家，我就可以和鄰家小伙伴一起玩耍了。那時(shí)的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。

我高興地拉著母親的手，歡歡喜喜地向鄰居家走去?？墒牵h(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見鄰居家的大門是關(guān)著的，心里頓時(shí)溢滿了失落。我落落寡歡地說(shuō)道：“她家沒(méi)人，門關(guān)著的呢！”

母親看了看，笑道：“關(guān)上的門不一定上鎖，你去她家推推門看。”

我將信將疑地走到鄰居家門口，用手輕輕一推，門發(fā)出“吱呀——”一聲，竟被推開：鄰居家人全在屋子里呢。

我和鄰居家的孩子歡快地在一起玩耍了，冷清的屋子，一下子有了一種明媚和喜悅。

上學(xué)時(shí)，我是語(yǔ)文課代表，每天放學(xué)，我都要和其他幾個(gè)課代表一起抱著厚厚一大疊作業(yè)本到老師辦公室去?？墒?，有時(shí)看到辦公室門是關(guān)著的，其他幾個(gè)同學(xué)見了，臉上露出失望的神色，輕輕地嘆了一口氣，說(shuō)道：“白跑了一趟，老師辦公室的門是關(guān)著的呢！”

我笑道：“關(guān)上的門不一定上鎖，去推下門看一下！”

幾個(gè)同學(xué)將信將疑地走了過(guò)去，輕輕地推了一下門，門悄無(wú)聲息地就開了。伸頭一看，老師正伏在案前，認(rèn)真地批改作業(yè)呢。

從辦公室出來(lái)，幾個(gè)課代表紛紛夸我說(shuō)：“你真聰明，你是怎么知道關(guān)上的門不一定上鎖？”

我頭一抬，驕傲地說(shuō)道：“我媽告訴我的?！?/p>

同學(xué)們聽了，臉上露出欽佩的神色，說(shuō)道：“你媽真聰明！”

聽到同學(xué)們的贊賞聲，我心里像喝了蜜一樣甜。

那年，家鄉(xiāng)遭遇特大洪澇災(zāi)害，田里的莊稼全部被洪水沖掉了，顆粒無(wú)收。鄉(xiāng)鄰們?cè)S多人都感到絕望了，她們呼天搶地哭訴，不知該怎么辦？

母親輕輕擦去臉上的淚痕，望著滿目瘡痍的家園，說(shuō)了句：“關(guān)上的門不一定上鎖，我們要依靠自己的雙手，在這片土地上，重拾生活下去的信心。”

我聽了，心里一愣，這句話好熟悉啊，這時(shí)候母親說(shuō)這句話是什么意思呢？

母親帶領(lǐng)家人在被洪水沖得一無(wú)所有的土地上，平整土地，播下僅剩下的半小袋的種子。鄉(xiāng)鄰們看到母親帶領(lǐng)家人在田里勞作著，也都紛紛效仿，帶領(lǐng)家人在田地里勞作著。

很快，種下的種子發(fā)出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光禿禿的腦袋上，長(zhǎng)出的一根根新頭發(fā)?？粗谶@片土地上發(fā)出的新嫩芽，母親笑了，笑得很明媚、很燦爛。

就這樣，母親硬是在被洪水沖刷得一無(wú)所有的土地上，收獲了糧食，更重要的是收獲了全家人生活的信心和力量。

從此，生活中無(wú)論發(fā)生什么困難和挫折，我一直堅(jiān)守著這樣一種信念：關(guān)上的門不一定上鎖，推開那扇緊閉的門，眼前就會(huì)變得一片明媚和錦繡。

（選自《保健與生活》2013年第11期）

讀后一得

本文以“關(guān)上的門不一定上鎖”為線索，寫了三件事：推開鄰居關(guān)著的門，鄰居一家全在;推開辦公室關(guān)著的門，老師在伏案批改作業(yè);母親在被洪水沖得一無(wú)所有的土地上播種種子，收獲了糧食、信心和力量。文章結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰。另外，本文采用寓理于事的寫法，通過(guò)以上所寫的三件事，告訴我們一個(gè)道理：生活中無(wú)論遭遇什么樣的困難和挫折，一定要保持樂(lè)觀的心態(tài)并堅(jiān)守信念——關(guān)上的門不一定上鎖，推開那扇緊閉的門，眼前就會(huì)變得一片明媚和錦繡。此外，語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力，對(duì)媽媽、“我”的三次語(yǔ)言描寫，內(nèi)容幾乎相同，并都用獨(dú)句成段的方式呈現(xiàn)，收到了反復(fù)詠嘆的效果，強(qiáng)調(diào)了媽媽、“我”面對(duì)不盡如人意的狀況、面對(duì)困難挫折時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度，很好地突出了文章的中心。