因為慣性

物理老師在講慣性的原理，一學生在下面講話，老師暗示了他一眼，可他還是講個不停。

老師：“我剛才講了什么內容？”

學生：“慣性?！?/p>

老師：“請你舉個實例?！?/p>

學生：“剛才我在下面講話，雖然您暗示了我一眼，但我沒法馬上停住，這就是慣性?！?/p>

老師點名

一個年輕的老師第一次上課，她開始發(fā)作業(yè)本，可是當她叫了“黃肚皮”十聲后都沒有人來領：“怎么搞的，這個人跑哪去了？”

最后本子發(fā)完了，只見有一個小朋友慢慢地舉起手來：“老師，我還沒有拿到作業(yè)本。”

“你叫什么名字？”

“老師，我叫黃月坡?！?/p>

空白作業(yè)

交美術作業(yè)時，一學生只交了一張白紙。

老師問：“畫呢？”

學生答：“這兒！”他指著白紙說。

老師：“你畫的是什么？”

學生：“牛吃草。”

老師：“草呢？”

學生：“被牛吃光了?！?/p>

老師：“那牛呢？”

學生：“草被吃光了，牛還站在那里干什么？”

嘮叨

兒子上小學二年級，能夠借助漢語拼音寫簡單的日記了。我告訴他：“寫日記是為了練習、復習所學的詞語、知識，要盡量把新學的字、詞用上去。這樣學習才能進步快?！?/p>

這天，他在看電視時，聽了個詞語“嘮叨”，很感興趣。就問我這個詞的意思。我說：“你看這個詞語的右邊一個老‘勞、一個‘刀，就念勞刀，但左邊都有一個口，表示是用嘴說，說很多話的意思?！?/p>

這天，他把這詞語就在日記里用上了，是這樣寫的：我們的老師特別能嘮叨，一嘮叨就嘮叨一節(jié)課。我們的校長也特別能嘮叨，開會一嘮叨就嘮叨幾個小時。他們真厲害呀！

我看了，說：“嘮叨這個詞你用得不是太正確。嘮叨不是太好的現(xiàn)象，有點令人厭煩的意思?！?/p>

兒子說：“是呀，對老師和校長講課講話，我有點厭煩，所以才用了嘮叨的。”

迎接新生

新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提箱子。不料箱子重逾千斤，我又不好意思放下，只好勉強支撐著。

沒走幾步，那女生對我說：“提不動就滾吧！”

我一聽此言，非常生氣，放下箱子怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，滿臉通紅地指著箱子的底部對我說：“我指的是輪子?！?