汪艷娟 魏立榮

摘要：班主任利用有效的班級(jí)活動(dòng)組織和開展，能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活的吸引力、能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力、更能拉近師生之間的距離、對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑；既能讓學(xué)生在學(xué)校身心愉悅，又能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)活動(dòng)

班主任工作是一門藝術(shù)，用心設(shè)計(jì)、組織有教育性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活的吸引力、能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力、更能拉近師生之間的距離。開展班級(jí)活動(dòng)還是鍛煉學(xué)生能力對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑。因此，要讓學(xué)生在學(xué)校身心愉悅，提高綜合素養(yǎng)，班級(jí)活動(dòng)的有效組織和開展尤為重要。若能把這些有效的班級(jí)活動(dòng)堅(jiān)持下去，一路上便會(huì)春暖花開。

班主任是班級(jí)的核心力量，是活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)該認(rèn)真對待每一次活動(dòng)，做活動(dòng)的有心人?；顒?dòng)的組織既要有趣味性，又要有實(shí)用性。本文主要對在班主任工作中關(guān)于活動(dòng)組織談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、利用班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心

感恩使人知足；感恩使人與環(huán)境融洽和諧；感恩使人成長。懂得感恩的人更懂得付出。懂得感恩的人，會(huì)懂得珍惜，就容易得到幸福。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生心懷感恩的話，也為優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

我們可以召開關(guān)于“感恩”的主題班會(huì)，內(nèi)容可多樣，如“心存感激，學(xué)會(huì)感恩”；“感恩于心，回報(bào)于行”等等。讓學(xué)生們分享身邊感恩的故事；觀看感恩的視頻；從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

讓感恩付諸行動(dòng)。護(hù)蛋行動(dòng)——讓每個(gè)學(xué)生把一枚生雞蛋帶到學(xué)校，從早上上學(xué)到晚上放學(xué)都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。讓學(xué)生體驗(yàn)父母對子女無微不至的愛，以及在成長過程中父母付出的艱辛。讓學(xué)生每天為父母做些力所能及的事，多和父母談?wù)勑模瑫r(shí)常對父母表達(dá)自己的愛。

二、創(chuàng)立“夢想清單”，放飛夢想

夢想是希望，是創(chuàng)造；心中有夢想，就有了努力的目標(biāo)和信心，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要心中有夢想，并堅(jiān)持不懈地朝著夢想努力，總有一天夢想會(huì)變成美好的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)班級(jí)有了夢想的翅膀，就能展翅高飛。

在每個(gè)學(xué)期初，我們都可以讓學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)屬于自己特有的“夢想清單”。有的學(xué)生利用平時(shí)的茶葉罐，用彩色的紙片寫下本學(xué)期的夢想，放入“夢想罐”，并注明“封存時(shí)間”和“開封時(shí)間”。有的學(xué)生親手精心繪制“夢想卡片”，列下自己的夢想。到學(xué)期末的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們拿到自己曾經(jīng)寫下的清單時(shí)，他們所體會(huì)到的，是一種成就感和快樂。這個(gè)活動(dòng)，也可以讓他們了解到付出與回報(bào)的聯(lián)系，今后會(huì)更加努力！

有了自己的夢想清單，學(xué)生們就有了方向，學(xué)習(xí)的積極性也增強(qiáng)了。

三、有針對性地開展班內(nèi)協(xié)調(diào)會(huì)

在學(xué)生的成長過程中，或喜或憂，或波峰或波谷。班主任要善于用慧眼去發(fā)現(xiàn)，及時(shí)掌控全局，多去疏導(dǎo)。

針對班級(jí)有些學(xué)生連續(xù)出現(xiàn)的精神狀態(tài)不好，困意十足，班主任可以讓文藝委員牽頭，課前3分鐘可播放勵(lì)志音樂，讓全班動(dòng)起來，進(jìn)行熱身；或者讓班上的“笑星”，“故事大王”，“歌手”活躍班級(jí)氣氛等等；每個(gè)學(xué)生輪流每日一警句，上臺(tái)演說并自己親自書寫在黑板的警句專區(qū)，時(shí)時(shí)提醒同學(xué)。針對學(xué)生中學(xué)習(xí)壓力大，情緒低落，采取小組圍坐的形式，先進(jìn)行簡單的減壓互動(dòng)，再讓同學(xué)們把自己的壓力或煩惱寫在紙上折成飛機(jī)，飛向空中?；顒?dòng)后班主任再就緩解壓力方面進(jìn)行引導(dǎo)，總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后一定再跟蹤調(diào)查，了解事情的結(jié)果并進(jìn)一步關(guān)注。

四、組織豐富的課外活動(dòng)和戶外活動(dòng)，增進(jìn)師生情誼

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，需要有個(gè)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄的渠道，讓他們的身心舒暢。這樣也能讓他們有個(gè)更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，要讓他們學(xué)會(huì)一張一弛。

班主任可以發(fā)揮班委會(huì)成員的作用，讓他們出謀劃策，征求同學(xué)們的意見，這樣的活動(dòng)更接地氣，同學(xué)們的參與度更高。活動(dòng)的形式可多樣，比如：袋鼠跳，蘿卜蹲，拔河，籃球賽，踢毽子等等。同樣，適當(dāng)組織家長可以參與的戶外活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，呼吸新鮮的空氣。在活動(dòng)中，家長，老師和學(xué)生共同參與，自由暢談，增進(jìn)彼此的情誼。在活動(dòng)中，我們可以捕捉精彩的，感人的畫面，留下美好的瞬間。

五、動(dòng)手營造屬于自己一片天空的“教室環(huán)境”，發(fā)揮個(gè)人特長

可能有些人會(huì)說，教室環(huán)境有什么重要的，學(xué)習(xí)搞好就行了。實(shí)則不然。環(huán)境的好壞也影響學(xué)生的心境，對學(xué)習(xí)的提升也是有一定影響的。學(xué)生待的最久的地方就是教室。班主任可以發(fā)揮有藝術(shù)特長的學(xué)生的潛力，讓他們布置舒適的教室。讓教室有綠色，讓教室有溫暖，讓教室有文化氣息。學(xué)生在這樣的教室環(huán)境中學(xué)習(xí)，賞心悅目。

總之，班級(jí)活動(dòng)的組織可以豐富多彩，形式各異。班主任在班級(jí)活動(dòng)組織方面要多用心，多有慧心，一場場別開生面的班級(jí)活動(dòng)定能在班級(jí)建設(shè)中起著重要的作用。堅(jiān)持路上，春暖花開。

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