錢月麗

“和諧”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng)建和諧校園是一個永恒的主題。建設(shè)和諧校園是為兒童的生命成長提供最適宜的土壤。和諧教育中的學(xué)生體驗(yàn)著校園生活的發(fā)展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業(yè)的幸福感與成就感，學(xué)校真正成為師生的精神家園。我校通過潤物細(xì)無聲的校園文化教育，建設(shè)“和諧校園”，讓每個學(xué)生成人、成才。

一、重視環(huán)境文化，以求“祥和舒心”

我們優(yōu)化、美化校園的外部環(huán)境，為師生提供舒心愜意的工作環(huán)境。學(xué)校充分抓住了改擴(kuò)建的契機(jī)，把一所四軌二十四個班級的普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建成為一所六軌三十六個班級的現(xiàn)代化小學(xué)。校園內(nèi)綠樹成蔭，花草蔥蘢。一個占地近七千平米的綠化公園成了教師課余散步棲息的美好場所，徜徉于樹林花海叢中，疲憊的身心得到放松，精神的愉悅促使教師更好地投入到充滿激情的工作中。一個占地四千五百平米的實(shí)踐基地，桃李滿園，寓意教師桃李滿天下；亭臺小溪，觀荷聽雨，以青蓮寓意教師品格之高潔；六百平米的大棚內(nèi)，西紅柿、嫩黃瓜等各種果蔬四季常鮮，則是教師帶領(lǐng)學(xué)生課余參加勞動實(shí)踐，鍛煉身體，了解農(nóng)業(yè)，豐富知識的好去處。以校訓(xùn)“崇文，尚德，博學(xué)，踐行”命名的四幢樓規(guī)劃合理、功能完善。崇文樓是學(xué)生學(xué)習(xí)教師辦公的地方；尚德樓正對風(fēng)雨操場，場館內(nèi)建成一個門球場、一個健身房、一個乒乓訓(xùn)練基地、一個機(jī)器人陳列室、一個科學(xué)探究室、一個舞蹈房；博學(xué)樓則是學(xué)校圖書館所在地，除學(xué)生圖書館外，教師閱覽室環(huán)境優(yōu)美，成了青年教師舉辦各種沙龍的最佳場所；踐行樓全部改造成專用教室，校園電視臺、微格教室均在此處。學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)祥和舒心的環(huán)境氛圍，使師生快樂幸福地享受教育生活。

二、重視教師文化，以求“和順融洽”

我校搭建民主平臺，營造平等、和諧的管理氛圍，讓教師參與學(xué)校的決策與管理，讓教師感到“家”的溫暖，不以行政命令壓抑教師的個性，讓教師的精神和人格得到自由的舒展。在教學(xué)活動中，給教師充分的自主權(quán)，鼓勵教師建立自己的教育思想，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師時(shí)時(shí)刻刻感到自己是學(xué)校的主人。學(xué)校非常重視教師的師德建設(shè)，通過校風(fēng)解讀比賽、行風(fēng)培訓(xùn)、教師進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)活動、教師職業(yè)道德講座等形式來樹立教師教書育人的服務(wù)意識，努力營造高效的服務(wù)環(huán)境。青年教師解讀校風(fēng)比賽的通訊在蘇州教育工會網(wǎng)站首頁基層交流欄目刊出，隨后又被蘇州教育工會推薦到江蘇省教育科技工會網(wǎng)站刊出。學(xué)校組織教職工開展《事故應(yīng)急處置預(yù)案》知識競賽，相關(guān)新聞在江蘇教育科技工會網(wǎng)站報(bào)道。濃郁而溫馨的氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神成為學(xué)校教師文化的主流！

三、重視學(xué)生活動，以求“和諧愉悅”

我校是一所外來務(wù)工子女占比超過60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)是建設(shè)和諧校園環(huán)境的重中之重。為此，學(xué)校開展了“外來務(wù)工子女與本地子女和諧發(fā)展的研究”這一德育課題的研究工作，從豐富社團(tuán)活動形式來促進(jìn)外來務(wù)工子女的能力發(fā)展；從開展文明之星的評比來促進(jìn)外來務(wù)工子女文明素養(yǎng)的養(yǎng)成；從加強(qiáng)班集體建設(shè)來推動外來務(wù)工子女在集體中的融合；從開展心理健康輔導(dǎo)來促進(jìn)外來務(wù)工子女健全人格的形成；以召開流動家長會的形式來轉(zhuǎn)變外來務(wù)工人員的育人觀念、提升外來務(wù)工人員家庭教育水平……

1.開展少年宮活動，搭建展示舞臺

周市中心校自2010年開展鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)以來，少年宮活動做到了制度化、常態(tài)化，在學(xué)校特色建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。學(xué)校以社團(tuán)形式豐富外來務(wù)工子女的校園生活，讓他們在社團(tuán)活動中找到自己適合的舞臺?？萍忌鐖F(tuán)、文藝社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、體育社團(tuán)，總有一種社團(tuán)是適合這些孩子的成長舞臺。經(jīng)過近三年的建設(shè)，少年宮活動已經(jīng)發(fā)展到科技、文藝、體育三個類別近20個項(xiàng)目。80%的學(xué)生參與其中，而外來務(wù)工子女占據(jù)了其中的將近70%。這些孩子在社團(tuán)活動中鍛煉了能力，找到了自信，也為學(xué)校的特色建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。他們在社團(tuán)活動中逐漸融合，使得周市中心校這個大家庭越來越和諧。其中科技社團(tuán)中的機(jī)器人項(xiàng)目、科技創(chuàng)新項(xiàng)目在昆山市很有名氣，機(jī)器人比賽多次獲得國家級甚至國際大獎，科技創(chuàng)新活動則培養(yǎng)了兩名科學(xué)小院士、三名預(yù)備小院士；體育社團(tuán)中的門球獲得了2013年全國少兒門球賽的冠軍，小女籃則連續(xù)四年蟬聯(lián)昆山市冠軍。2012年在迎接全國文明城市專家組的檢查中，學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)獲得了專家的肯定和贊譽(yù)。四年的鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，既為學(xué)生搭建了展示自我健康成長的舞臺，也為學(xué)校特色建設(shè)添磚加瓦收獲累累碩果。僅2014年，科技社團(tuán)獲得國家級獎項(xiàng)13項(xiàng)，其中周志豪獲第十六屆航模比賽小學(xué)組第一名；江蘇省級獎項(xiàng)14項(xiàng)，蘇州市級獎項(xiàng)9項(xiàng)，昆山市級獎項(xiàng)35項(xiàng)。體育社團(tuán)小女籃獲蘇州市小學(xué)生女子籃球比賽第三名，小門球獲全國少兒門球比賽第五名并獲得省門球協(xié)會頒發(fā)的門球運(yùn)動貢獻(xiàn)獎。

2.舉辦校園節(jié)日，表彰優(yōu)秀學(xué)子

學(xué)校以科技節(jié)、運(yùn)動會、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)的舉辦為契機(jī)，大力表彰在社團(tuán)活動中取得優(yōu)異成績的外來務(wù)工子女，以典型領(lǐng)路的示范效應(yīng)帶動全校外來務(wù)工子女融和到學(xué)校中來。讓他們在為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的榮譽(yù)感中找到心靈的歸屬，真正把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把周市當(dāng)成自己的家鄉(xiāng)；樹立“我是周小人”，“我是周市人”，小時(shí)要為周小做貢獻(xiàn)，長大要為周市做貢獻(xiàn)的意識。

學(xué)校每年都要在“六一”舉辦“紅領(lǐng)巾義賣”活動，至2014年已經(jīng)舉辦了四屆“紅領(lǐng)巾義賣活動。義賣的物品非常豐富，有玩具、書本、雜志、文具、手工藝品等等，還有很多同學(xué)帶來了家中閑置全新的物品參與義賣。通過努力的叫賣以及許多同學(xué)呼朋引伴的大力推銷、到處宣傳，很快就將義賣品全數(shù)賣完；此外，班主任和任課老師也一同響應(yīng)義賣活動，隨到之處慷慨解囊！義賣所得成為扶貧幫困的資金來源。義賣活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，鍛煉了學(xué)生的能力，溝通了家校的聯(lián)系，同時(shí)也更快地讓這些外來務(wù)工子女融入到周小這個大家庭中。

四、加強(qiáng)法制建設(shè)，以求“和泰穩(wěn)定”

校園法制文化建設(shè)是促進(jìn)校園法制教育的有效途徑和重要載體。我們以大德育的理念來規(guī)劃、布置、實(shí)施校園法制文化，提出了“以德育人，法育未來”的法制文化實(shí)施主題，旨在避免法制教育中出現(xiàn)的空洞、單調(diào)、說教，探索出一條符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)的法制教育有效途徑。

（一）建設(shè)法治文化

1.建設(shè)一條“以德育人，法育未來”法制文化長廊

在學(xué)校主干道西側(cè)建設(shè)一條“以德育人，法育未來”主題文化長廊。長廊分五大板塊：⑴雛鷹在這里成長。該板塊主要宣傳學(xué)生中的先進(jìn)事跡：如守法小標(biāo)兵、助人為樂小模范、故事大王、小小數(shù)學(xué)家、優(yōu)秀學(xué)生干部等。⑵雄鷹從這里騰飛。周市中心校是一所百年老校，從這里走出去的學(xué)子有的考取名牌大學(xué)，有的成為科研專家；有熱心公益的企業(yè)家，有孝敬老人的普通勞動者……只要能傳遞正能量的周小學(xué)子，都可以在這一個板塊得到展示。⑶師愛在這里延續(xù)。該板塊主要宣傳學(xué)校中的師德模范，把教師育人的動人故事化作點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤學(xué)生的心田，引領(lǐng)學(xué)生走出一條積極向上的人生之路。⑷感受來自社會的溫暖。把周小的發(fā)展之路、政府在教育事業(yè)上的投入、社會各界對教育事業(yè)的關(guān)心、支持、幫助編成一個板塊，潛移默化的培育學(xué)生的感恩之心、報(bào)效之志。⑸名人守法小故事。以一個個名人守法的小故事來教育學(xué)生遵紀(jì)守法，讓法制教育如春風(fēng)化雨潤澤孩子的心田。

2.建設(shè)一個“明鏡公堂”法制宣講主陣地

學(xué)校布置一個法制主題教室，冠以“明鏡公堂”之名，主要作用是把發(fā)生在學(xué)生中的一些違紀(jì)案例及糾紛在“明鏡公堂”之上進(jìn)行“審判”和調(diào)解，這些小法官和小小司法調(diào)解員均由學(xué)生擔(dān)任，把是非曲直交給學(xué)生自己來判斷，而不是老師作出主觀判斷，從而以一種最易被學(xué)生接受的方式來規(guī)范學(xué)生的言行。這個法制主題教室還可以成為小法官和小小司法調(diào)解員的培訓(xùn)教室。

3.建設(shè)一個“愛心認(rèn)養(yǎng)”法制綠化公園

在學(xué)校主干道東側(cè)建設(shè)一個“愛心認(rèn)養(yǎng)”法制綠化公園。這個綠化公園就是目前正在施工之中的學(xué)生活動區(qū)。在這個活動區(qū)中有許多大樹、花木、草坪、景觀。我們設(shè)想把活動區(qū)劃分成若干“愛心認(rèn)養(yǎng)”區(qū)，發(fā)動以班級為單位的學(xué)生及老師、家長、社會人士來認(rèn)養(yǎng)其中的各種植物。設(shè)計(jì)一些漂亮的牌子，上面刻上各種宣傳語及認(rèn)養(yǎng)班級和認(rèn)養(yǎng)人士的名字 ，放在各自的認(rèn)養(yǎng)區(qū)。讓學(xué)生在不知不覺中既學(xué)到了法律知識，又培養(yǎng)了愛心和責(zé)任心。

（二）開展法治活動

校園法制建設(shè)是打造平安校園的重要保障，為此學(xué)校成立了學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)小組，從兩個層面開展校園法制建設(shè)。一是組織教職工開展學(xué)法活動，兩周一次的學(xué)法活動在時(shí)間上做了充分保證，一學(xué)期一次的教職工法律知識競賽提升了教師依法執(zhí)教的意識。二是組織學(xué)生開展形式多樣的學(xué)法活動，有“一分鐘學(xué)法”活動，有法制手抄報(bào)、法制格言、法制征文比賽，有法制副校長的法制講座，有法制主題隊(duì)活動，觀看法制微電影，撰寫法制電影觀后感等。此外，學(xué)校還進(jìn)行了消防知識講座、火災(zāi)逃生演練、觀看法制圖片展等活動。例如2014年3月，我校邀請交警中隊(duì)來校開展了交通安全知識講座；4月，我校邀請法制輔導(dǎo)員來校做法制教育專題講座，邀請消防中隊(duì)來校開展消防逃生演練；5月，我校舉行了小學(xué)生安全知識競賽，并參加昆山市小學(xué)生安全知識競賽獲得了三等獎。此外，法制主題板報(bào)評比及紅領(lǐng)巾廣播、主題晨會等活動的開展，對于提升學(xué)生法制素養(yǎng)起到了很好的推進(jìn)作用。

在和諧校園的創(chuàng)設(shè)中，學(xué)校先后被評為“中國軟式棒壘球?qū)嶒?yàn)學(xué)校”“江蘇省健康促進(jìn)銀牌學(xué)?！薄敖K省書法教育基地”“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校”“蘇州市綠色學(xué)?！薄疤K州市平安學(xué)?！薄疤K州市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校”“昆山市文明單位”“昆山市學(xué)習(xí)型工會組織”“昆山市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”“昆山市科學(xué)教育先進(jìn)集體”“昆山市紅十字示范學(xué)?！薄袄ド绞薪窘逃痉秾W(xué)校”等稱號。

快樂的校園活動，美妙的課堂學(xué)習(xí)，自主的德育管理，慈愛的教師團(tuán)隊(duì)，使得孩子們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，研究并實(shí)踐著，閱讀并思考著。我們都在尋覓，尋覓一所學(xué)校，讓孩子的思維不在枯燥的題海中僵化，讓孩子的純真不在單調(diào)的說教中失去；我們都在尋覓，尋覓一所學(xué)校，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識，在幸福中成長。當(dāng)走進(jìn)美麗的周市中心小學(xué)校，走近洋溢著學(xué)習(xí)熱情的孩子，走進(jìn)充盈著智慧與自主的課堂，走近執(zhí)著于生本教育的老師們，你就會發(fā)現(xiàn)這里春和景明、鶯歌燕舞！