• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用

      2015-08-08 12:46黃紹夷
      黑河教育 2015年8期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)綜合實踐活動信息技術(shù)教師

      黃紹夷

      [內(nèi)容摘要]信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用,能夠有效提升小學(xué)綜合實踐活動的質(zhì)量和效果,為小學(xué)生帶來更多的活動經(jīng)驗和情感體驗,真正發(fā)揮小學(xué)綜合實踐活動的價值和意義。本文主要從信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中應(yīng)用的作用和信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中應(yīng)用的策略兩個方面進(jìn)行分析,以期能夠?qū)πW(xué)綜合實踐活動的開展提出一些合理的建議,為小學(xué)生的綜合實踐活動創(chuàng)建良好的平臺。

      [關(guān)鍵詞]小學(xué)綜合實踐活動;信息技術(shù);學(xué)生;教師

      小學(xué)綜合實踐活動的開展是我國教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的重要表現(xiàn),隨著素質(zhì)教育理念和新課程改革在小學(xué)教學(xué)中的不斷深入,對小學(xué)綜合實踐活動的內(nèi)在要求也在不斷提升,如何更好地發(fā)揮小學(xué)綜合實踐活動的價值,指導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動獲得更多的知識,成為每一位教師思考的重點。信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用能夠在充分激發(fā)小學(xué)生活動參與熱情的同時,有效改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中的缺陷,更好地指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行實踐活動。筆者結(jié)合實際工作經(jīng)驗,對信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用提出相關(guān)建議,希望能夠?qū)πW(xué)綜合實踐活動的開展產(chǎn)生積極的影響。

      一、信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用

      信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用能夠有效豐富綜合實踐活動的資源和內(nèi)容,提升學(xué)生的活動參與意識和探究欲望,營造良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍。

      1.豐富綜合實踐活動的資源和內(nèi)容

      信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用,能夠有效豐富綜合實踐活動的資源和內(nèi)容,圖文并茂、生動形象的視頻或者圖片資源,有利于改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中單一、枯燥的教學(xué)模式,展現(xiàn)出更加多元化、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容,提升小學(xué)生綜合實踐活動參與的積極性和主動性。在小學(xué)綜合實踐活動中,教師可以將活動中的更多內(nèi)容與學(xué)生的實際相結(jié)合,以學(xué)生為教學(xué)的主體,告別傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更加關(guān)注學(xué)生在綜合實踐活動中的表現(xiàn)和實踐參與熱情。

      2.提升學(xué)生的活動參與和探究欲望

      傳統(tǒng)的教學(xué)方法在一定程度上抑制了小學(xué)生思維的形成和發(fā)展,他們默默學(xué)習(xí)、默默成長,沒有充分展現(xiàn)自己的個性特點,忽視了他們的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。信息技術(shù)的世界是豐富而多變的,信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用能夠在充分激發(fā)小學(xué)生綜合實踐活動參與熱情的基礎(chǔ)上,使小學(xué)生能通過直觀的觀察和深入的理解,在收集信息、學(xué)習(xí)信息、思考信息和運用信息的過程中形成一定的探究欲望和思維能力,符合當(dāng)前素質(zhì)教育理念和新課程改革對小學(xué)綜合實踐活動的具體要求。

      3.營造和諧的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍

      信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中的應(yīng)用,能夠有效創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,建立和諧、融洽的教學(xué)環(huán)境,使小學(xué)生在輕松、愉快的心理情緒下,加強與學(xué)生之間的合作和探究,形成良好的生生關(guān)系和師生關(guān)系,改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師高高在上的形象。教師可以通過與學(xué)生共同協(xié)作和努力,共同學(xué)習(xí)和感受信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)綜合實踐活動樂趣,為小學(xué)生帶來更多活動經(jīng)驗和情感體驗,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),同時能夠引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價值觀念。

      二、信息技術(shù)在小學(xué)綜合實踐活動中應(yīng)用的策略

      小學(xué)綜合實踐活動可以通過借助信息技術(shù)的方式,調(diào)動小學(xué)生的綜合實踐活動參與熱情;借助信息技術(shù),可以培養(yǎng)小學(xué)生的綜合實踐活動參與能力;借助信息技術(shù),能保證評價活動的全面性和多元性。

      1.借助信息技術(shù),調(diào)動小學(xué)生的綜合實踐活動參與熱情

      興趣是調(diào)動小學(xué)生綜合實踐活動參與熱情和活動參與興趣的積極情感因素,是一種強有力的催化劑。在小學(xué)綜合實踐活動中,教師可以借助信息技術(shù),調(diào)動小學(xué)生的活動參與熱情,豐富綜合實踐活動的信息資源和活動內(nèi)容,營造良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境,使小學(xué)生能夠積極、主動地進(jìn)入到綜合實踐活動當(dāng)中。

      在陽光明媚的春日里,教師可以組織學(xué)生到戶外放風(fēng)箏,緩解學(xué)生的視覺疲勞,開展《放飛理想的風(fēng)箏》綜合實踐活動。在組織學(xué)生進(jìn)行實踐之前,教師可以先利用多媒體為學(xué)生播放有關(guān)風(fēng)箏的視頻,吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生講解有關(guān)清明節(jié)放風(fēng)箏的習(xí)俗和相關(guān)故事,滿足學(xué)生喜歡聽故事的心理特點。教師可以組織學(xué)生一起放風(fēng)箏,為學(xué)生播放《風(fēng)箏》等歌曲,營造良好的綜合實踐活動氛圍,使學(xué)生能夠在快樂、輕松的活動氛圍中感受綜合實踐活動的參與樂趣。在學(xué)生完成實踐活動后,教師可以向?qū)W生提出一些問題,展現(xiàn)學(xué)生的個性思維特點,培養(yǎng)他們的思維能力和想象力。在此基礎(chǔ)上,教師可以組織學(xué)生以風(fēng)箏為主題進(jìn)行寫作,將學(xué)生的所見、所想、所思充分展現(xiàn)在寫作過程中。

      2.借助信息技術(shù),培養(yǎng)小學(xué)生的綜合實踐活動參與能力

      新課標(biāo)中指出,要通過實踐教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在小學(xué)綜合實踐活動中,教師可以通過借助信息技術(shù),改變以往的單一教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)理念,將被動式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動式的學(xué)習(xí),并使學(xué)生能夠通過綜合實踐活動提升自身的實踐能力,感受綜合實踐活動為他們的生活和學(xué)習(xí)帶來的積極影響。

      在綜合實踐活動中,教師可以借助信息技術(shù)開展小組合作活動。比如,教師可以以“潮流服裝”為主題,首先播放當(dāng)前一些著名品牌的服裝樣式以及服裝設(shè)計的草稿,感受色彩搭配的技巧和服裝繪制的方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,通過慢放、回放等方式,增強學(xué)生對服裝繪制技巧的學(xué)習(xí),之后教師可以通過“下面我們一起來合作,設(shè)計屬于我們自己的服裝吧!”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實踐??梢匀轿迕麑W(xué)生為一個小組,小組內(nèi)的成員進(jìn)行明確分工,比如一名學(xué)生負(fù)責(zé)繪制、一名學(xué)生負(fù)責(zé)上色等,在共同協(xié)作、齊心努力的過程中完成作品的創(chuàng)作。在提升學(xué)生實踐能力的同時,增強學(xué)生的集體主體觀念和互相幫助的能力。

      3.借助信息技術(shù),保證評價活動的全面性和多元性效果

      評價活動是綜合實踐活動中不可缺少的部分,傳統(tǒng)的綜合實踐活動方法通常是通過對學(xué)生的調(diào)查研究結(jié)果和實踐效果進(jìn)行總結(jié)的,過于重視結(jié)果,忽視了學(xué)生在實踐活動中的情感體驗和思想進(jìn)步。借助信息技術(shù)可以使評價活動更加全面,富含多元性的效果。

      比如,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歌曲后,可以借助信息技術(shù)對學(xué)生的歌唱進(jìn)行聲音錄制或者視頻錄制。在學(xué)生歌唱完成之后,學(xué)生可以通過信息技術(shù)細(xì)致觀察和了解自己歌唱過程中的缺點和優(yōu)點,從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改善自身的缺點和不足。教師可以通過視頻錄制,了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生進(jìn)行全面評價,增加評價的公平性和全面性。同時,教師也可以將這些視頻內(nèi)容或者音頻內(nèi)容與學(xué)生的家長分享,建立學(xué)校、教師和家長三方共同教育的模式,使家長也能夠及時了解學(xué)生在課堂中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的潛在能力和個性特點,從而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),保證教學(xué)活動的有效性。

      信息技術(shù)為我們的生活帶來了很多便利,信息技術(shù)環(huán)境下教師應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的性格特點和認(rèn)知規(guī)律,靈活設(shè)計教學(xué)活動,通過借助信息技術(shù)調(diào)動學(xué)生的綜合實踐活動參與熱情;借助信息技術(shù),可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動參與能力;借助信息技術(shù)能保證評價活動的全面性和多元性效果,在充分調(diào)動學(xué)生綜合實踐活動參與熱情的基礎(chǔ)上,形成一定的探究欲望和思維能力,建立和諧、融洽的教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生帶來更多的活動經(jīng)驗和情感體驗,為后續(xù)課程的開展奠定良好的基礎(chǔ),同時培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀念,真正展現(xiàn)小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)的價值,促進(jìn)學(xué)生文化知識水平和思維水平的全面提升。

      參考文獻(xiàn):

      [1]歐陽秋.小學(xué)綜合實踐活動課程區(qū)域管理問題與優(yōu)化策略——以長沙市天心區(qū)為例[D].湖南師范大學(xué),2012,(12):1-26.

      [2]顧 靜.小學(xué)信息科技綜合實踐活動課中學(xué)習(xí)共同體實踐研究——以雪花社區(qū)活動為例[D].華東師范大學(xué),2010,(10):1-25.

      [3]嚴(yán)麗萍.綜合實踐活動課程設(shè)計之“生活取向”研究——以S小學(xué)綜合實踐活動課程設(shè)計為例[D].南京師范大學(xué),2011,(06):1-24.

      [4]丁哨紅.雛鷹的翅膀帶著綜合實踐飛翔——淺議綜合實踐課程與少先隊體驗教育的整合[J].考試周刊,2014,(09):43-45.

      [5]鈕燁燁.社會工作視角下的綜合實踐活動課程建設(shè)——以吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學(xué)為個案[D].華中師范大學(xué),2013,(05):1-26.

      (責(zé)任編輯 馮 璐)

      猜你喜歡
      小學(xué)綜合實踐活動信息技術(shù)教師
      最美教師
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      新一代信息技術(shù)征稿啟示
      未來教師的當(dāng)下使命
      淺論小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)和利用
      淺談小學(xué)綜合實踐活動課中的德育滲透
      圓我教師夢
      绩溪县| 福建省| 宝清县| 元阳县| 宜宾县| 杭州市| 荔浦县| 太仆寺旗| 尼玛县| 北碚区| 石家庄市| 永嘉县| 扶沟县| 霍林郭勒市| 锦屏县| 郸城县| 普兰店市| 营山县| 荥经县| 黄平县| 娄底市| 桂林市| 乐业县| 南宁市| 梅州市| 古蔺县| 赤壁市| 章丘市| 托里县| 鹤壁市| 密山市| 双牌县| 铜山县| 宁武县| 澄迈县| 资溪县| 灵宝市| 绥棱县| 白银市| 宝丰县| 贡觉县|