葛翠仙

一位老師閑聊時曾說道：“假如想讓一個孩子學壞，我們所有老師上課時每人每天都責備、批評他一次，不用幾天，這孩子一定會變壞。”說歸說，做歸做。作為教書育人的“人師”，我們誰都不會這么去做，因為教師的職業(yè)道德、從業(yè)良知告訴我們要“學高為師，身正為范”，要時刻想著讓每一個孩子成才、成人。為人師表，沒有一位教師不是嘔心瀝血、竭盡全力“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的。

但是，不可否認，部分教師有時渴望學生成才心切而心浮氣躁，有時急功近利而汲汲于眼前，犯下一些低級錯誤。

昨天，老同學王剛打來電話，滿懷憂傷地向我訴苦：“孩子的老師把我訓斥了一頓，列舉了孩子一堆的‘不是后，撂下一句如尖刀剜心般的話——‘你的孩子完了，什么高中也考不上。我有苦難言，生了一夜的悶氣?！?/p>

我能想象到老同學聽聞此言后的狼狽與窘態(tài)，盡管當時老師痛罵著自己的孩子，盡管自己的心在滴血，也不敢有絲毫不悅流露出來，只會陪著笑臉，因為孩子的“生殺大權”就掌控在老師手里。

我相信這位教師當時可能是一時“氣急”，但是無論如何，我的這位同仁的不理智言行客觀上卻傷害到他們父子倆的心靈，尤其是對孩子的打擊，可能是致命的、一生的。

微笑是一種親切的語言，能架起師生心靈溝通的橋梁；微笑是一縷柔和的陽光，溫暖學生，明朗自己。教育需要微笑，學生也需要微笑的老師。課堂上，老師甘甜的微笑，會給這節(jié)課增添浪漫的色彩；在化解學生矛盾時，老師從容的微笑，會架起師生溝通的橋梁。教育是一門藝術，教育的成功在于不僅讓學生意識到自己的缺點，心悅誠服地去改掉它，而且讓學生懂得人生的道理，健康成長。先賢有言：“教也者，長善而救其失者也?！笔钦f教師要滿懷真心誠心，發(fā)揚光大孩子的長處而挽救其過失。

一名學生因為學習成績差，特別喜歡破壞紀律，被老師安排在特殊座位第一排第一座。于是他也破罐子破摔，更加調皮。后來來了一位教數(shù)學的新班主任，他對這個小“調皮大王”特別關愛，每次上課都喜歡對他笑一笑，摸一摸他的頭。老師不經(jīng)意的一笑一摸，給這個學生帶來了自豪感、榮譽感。從此，他喜歡上了數(shù)學。這個學生就是大數(shù)學家陳景潤，功成名就的他總會記起那溫柔的微笑、欣賞的目光和那份特殊的關愛。正如電視劇《士兵突擊》里許三多所說的那樣：“不拋棄、不放棄！”善待每一個學生，給他們公平發(fā)展的機會，那么他就可能回你一個驚喜。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬動整個地球！”給學生一個改正錯誤的機會，你會發(fā)現(xiàn)，他可以比你想象得更好！

“微笑，是世界上最美的語言，當你微笑時，世界愛上你?！边@是詩人和教育家泰戈爾的一句名言。是的，微笑是教師最美的語言。微笑似春風，催開學生智慧的蓓蕾；微笑如紐帶，溝通師生之間的心靈；微笑猶如軍號，帶給學生以信心和力量；微笑宛若陽光，喚起學生對理想的追求！帶著微笑走進學校，帶著微笑走進課堂，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子都很可愛，會由衷地感受到教育的幸福。

（作者單位：山東省棗莊市薛城區(qū)奚仲中學，棗莊，277000）

編輯 / 丁 堯 終校 / 于 洪