protel 軟件在電子技術教學中的應用研究

孟慶峰

(安徽蚌埠機電技師學院，安徽 蚌埠 233010)

Protel 軟件是應用于Windows9X/2000/NT 操作系統(tǒng)下的EDA 設計軟件［1］，隨著計算機技術的普及，EDA 技術也得到更為廣泛的應用，成為電氣類、信息類工程技術人員必須掌握的技能之一。電子技術課程安排在模擬電子技術、數(shù)字電子技術等課程之后，對學生進行必要的實踐訓練。電子技術課程是非常重要的實踐環(huán)節(jié)，在此課程中引入EDA 技術對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和時間能力有著重要的意義。

一、Protel 的系統(tǒng)在電子教學當中的應用

Protel 軟件是應用于Windows9X/2000/NT 操作系統(tǒng)下，由澳大利亞Protel 公司推出的功能強大的電路輔助設計軟件，是目前最流行、廣泛運用的EDA 類設計軟件［2］。人們可以輕松地利用此軟件來進行電路的搭接，從儀器設備參數(shù)的確定，到印刷的電路板圖，每一個環(huán)節(jié)涉及的都特別符合電氣工程和電子信息技術人員的標準。所以各大高校開始讓學生學習這門課程，希望為以后從事電子設計的學生打下良好的基礎。

然而Protel 軟件在實際的大學使用過程中，用到的大多是繪制電原理圖和印制電路板的功能，其功能強大的仿真功能并沒有充分有效的利用。仿真是電子產(chǎn)品的一種必要的調試手段，對電子產(chǎn)品的前期設計有著非常重要的地位，并在眾多電氣類工程當中有著不可替代的作用。電子技術教學的特點之一是抽象，尤其是數(shù)字電子和高頻電子，整個過程用普通的方法模擬十分復雜，甚至跟本模擬不出來。而Protel 軟件有著非常強大的數(shù)字和模擬仿真功能，電子信息人員可以根據(jù)它來分析電路各個方面的性能，如電路的交直流特性、溫度漂移等，都可以得到很好的模擬仿真。由此可見，在電子技術教學中，如果教育工作者能夠很好地利用Protel 軟件，會使學生更好的理解相關的課程，并且提高相應的教學質量?？墒窃趯嶋H教學使用的過程當中，protel 軟件還是會有許多的問題，使學生無法真正掌握這個軟件。

二、Protel 教學中存在的主要問題

(一)Protel 教學本身存在著缺陷

Protel 由于在社會上廣泛的采用模擬電路和仿真，因此具有極強的實踐性。想要學好這個軟件，需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。學習這個軟件，是讓學生能充分認識到該軟件的功能，并且利用這個軟件，繪制出原理圖和PCB 圖，并進行相應的電路仿真，得出相應的電子產(chǎn)品?？墒窃趯嶋H教學當中，教師往往只是把這個軟件的基本操作方法告訴學生，并沒有將該軟件和實際的專業(yè)課程有效的結合起來。這樣的結果就是學生知道Protel 軟件所具有的功能，但是不會用，不知道怎么樣來實現(xiàn)這些功能，使得學生對這個軟件的認識不夠，嚴重影響了教學質量。

另外，Protel 是一個全英文軟件，很多學生在專業(yè)英語這一方面很欠缺，加上學生一看見英文界面就有一種強烈的畏懼感，導致學生覺得這個軟件很難學。尤其Protel 是一個專業(yè)性很強的軟件，每一個界面和每一個界面都有著很強的聯(lián)系，這也讓學生覺得難度大、內容多。

(二)專業(yè)課程的教學不足

電子技術教學的相關課程都有著很強的實踐性和操作性，而且很多概念都非常抽象，對于學生學習的程度而言，很難理解。但是現(xiàn)在很多學校現(xiàn)在依然是把其教育方法停留在紙面上，僅僅是提供很少的實驗結果來證明其實驗理論，遠遠不能滿足學生的需求往往很多學生表示學完之后就好像只知道一個大該范圍，但是里面有什么東西卻完全不知道。

三、Protel 教育方法的改進措施

(一)提高學生的英語能力

Protel 作為一個全英文版軟件，首先應該讓學生消除對英文界面的抵觸心理，提高學生在這方面的興趣，這樣才能進一步的學習和探索。另外對于一些基本的單詞，應該讓學生熟練掌握。這樣學生在學習該軟件時，就不會覺得摸不著頭腦，從而產(chǎn)生興趣來學習這個軟件。

(二)與專業(yè)知識相結合

提高學生學習該軟件的另外一種方法就是將其與專業(yè)知識有效結合起來。在實際教學中，老師應該強調Protel 在現(xiàn)實工程當中的應用以及與各個學科之間的聯(lián)系。學生在第一次上課的時候，老師就應該把Protel 在各個學科中的仿真例子演示給學生，并把相應的方法做成實驗，從難到易，使學生感覺到這個軟件的強大，從而提高學生理論知識的同時，激發(fā)其探索的好奇心。

(三)與各門專業(yè)課的教學方法結合

由于Protel 這個軟件與數(shù)電、模電都有著密不可分的聯(lián)系，所以學校最好安排同樣的教師來教Protel 軟件。這樣老師既熟悉學生的特點，學生也能明白這個課與什么樣的專業(yè)課有關，從而讓學生與這門課產(chǎn)生一種親近感，更加方便的去學習這門課。

四、總結

Protel 是電氣類、信息類工程技術人員必須掌握的技能之一，是目前最流行、廣泛運用的EDA 類設計軟件［3］。人們可以輕松地利用此軟件來進行電路的搭接，從儀器設備參數(shù)的確定，到印刷的電路板圖，每一個環(huán)節(jié)涉及的都特別符合電氣工程和電子信息技術人員的標準，在眾多電氣類工程當中有著不可替代的作用。由于Protel 教學本身存在著缺陷和專業(yè)課程的教學不足，學生往往很難掌握這個軟件的實際用法。所以教師應該將其與專業(yè)知識相結合，把protel 在模電、數(shù)電、電路甚至高頻中的仿真例子演示給學生，并提高學生的英語能力，激發(fā)其探索的好奇心，這樣才會使學生真正的學習到這門課的內容，并為以后的步入社會打下基礎。

［1］盛奮華.Protel 99Se 仿真在電子技術教學中的應用［J］.科技資訊，2010，(18):193-194.

［2］劉剛，于軍.模擬電子技術的Protel 仿真與多媒體教學［J］.吉林化工學院學報，2005，22 (3):40-43.