體育教師如何追求職業(yè)幸福感

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研討背景：體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。體育教師承擔(dān)學(xué)校體育工作的重要任務(wù)，是學(xué)校體育工作的組織者和執(zhí)行者。結(jié)合體育學(xué)科的特點，通過課程教學(xué)、課外體育活動（大課間）、課余運動訓(xùn)練、運動競賽等多種形式，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)與道德作風(fēng)，并以教師的言傳身教去影響學(xué)生，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義新一代奠定良好的基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)實工作中，并不是所有學(xué)校都能對體育教學(xué)給予充分重視，一些領(lǐng)導(dǎo)對體育教師的工作量打折計算，評優(yōu)評先、職務(wù)晉升等方面優(yōu)先考慮文化課教師，在一些學(xué)校、一些地區(qū)體育教師成為學(xué)校教師中的“弱勢群體”，作為一線教師，您是如何看待和處理這個問題的，您是如何追求屬于體育教師自己的職業(yè)幸福感。

話題一：體育教師的職業(yè)幸福包括哪些方面？

當(dāng)看到學(xué)生在體育課上品嘗到成功的喜悅時，當(dāng)看到學(xué)生互幫互助克服困難時，當(dāng)看到學(xué)生累并快樂著時，這也許就是學(xué)生的幸福，能讓學(xué)生感受到體育課上的幸福就是體育教師最大的幸福。

—山東李新革

體育教師的幸福是在課堂上深受學(xué)生喜愛，學(xué)生可以學(xué)到很多知識和技術(shù)，學(xué)校和家長對我們認(rèn)可。

—湖北孫長海

幸福是一種對人對事物的態(tài)度，是一種情感體驗，作為體育教師，職業(yè)幸福感主要來源于被認(rèn)同。

—甘肅蔣萍、江蘇沈鋒

體育教師的職業(yè)幸福包括：1.與職業(yè)共進退的良好的身體情況；2.與同事和諧相處的工作關(guān)系；3.良好的工作環(huán)境；4.相對合理的工作回報與成績；5.與體育有關(guān)的社會關(guān)系的延伸。

—山東楊正偉

學(xué)生在我的課堂學(xué)到知識和技術(shù)，是我的幸福。與他們在一起，也是我的幸福。

—貴州舒英

教師認(rèn)可自己的行為，認(rèn)為自己是健康的、快樂的、有價值的，那么您肯定認(rèn)為自己就是幸福的。

我的幸福來源于學(xué)生們臉上流淌著汗水，還開心地對著我說：不累；我的幸福來源于學(xué)生們初中階段點點滴滴的變化和成長；我的幸福來源于我的嚴(yán)格要求后，畢業(yè)時學(xué)生們的理解和感恩。

—北京張振峰

體育教師的職業(yè)幸福包括：上學(xué)生喜歡的體育課，看到學(xué)生的進步、工作成績的取得，家長、領(lǐng)導(dǎo)、同行的支持和認(rèn)可，工作中和諧的人際關(guān)系等。

—安徽劉書奇、江蘇張燁

幸福感可分為兩級，一級幸福感來自自己對行業(yè)的喜歡，即，來自學(xué)生們由衷地對教師的喜歡；二級幸福感就來自學(xué)校和社會對自己的肯定，以及自己在工作中所獲得的榮譽和成就。

—新疆張炳

辛勤的工作能得到學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)獲得了成績就是教師最大的幸福。

—重慶扈維高

體育教師的職業(yè)幸福主要包括：1.能夠比較從容地駕馭自己所從事的工作崗位；2.對待自己的工作能有一種歸屬感、安全感；3.對所從事的職業(yè)充滿了自信，無論是教學(xué)業(yè)績，還是本人的教科研成果，都能在同行中立于“不敗之地”；4.能夠得到其他學(xué)科教師的肯定和理解，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定；5.開展各項集體體育活動時能得到班主任與家長的理解和支持；6.在教學(xué)中學(xué)生能夠配合教師上好每一節(jié)課。擁有這些，您便成為一位幸福的體育教師。

—江蘇張怡梅

幸福感不能總以外在的條件來激發(fā)，是發(fā)自內(nèi)心地對這份工作的喜愛與執(zhí)著。我的幸福感不是來自他人是否認(rèn)可我，而是來自我是否做到了展現(xiàn)體育的魅力。

—天津范金玲

培養(yǎng)出體育專業(yè)人才感到很幸福；做出專業(yè)理論研究成果感到很幸福；自己的努力得到社會認(rèn)可感到很幸福。

—安徽李厚余

因為體育課，學(xué)生有了健康的體魄；因為體育課，學(xué)生有了爽朗的笑容；因為體育課，學(xué)生學(xué)會了團結(jié)、謙讓、勇敢、積極向上，這時體育教師是開心的，更是幸福的。

—甘肅把余福

職業(yè)的幸福來源于教師的心態(tài)、對職業(yè)的喜好、職業(yè)的成就感、職業(yè)倦怠程度、外界因素的制約等。

體育教師的職業(yè)幸福包括：1.學(xué)生喜歡體育教師，喜歡上體育課；2.家長重視體育鍛煉，注重孩子健康成長；3.體育教師通過自身的努力，取得了一定的教學(xué)成果；4.體育教師將學(xué)校體育活動開展得有聲有色，學(xué)生喜歡，家長高興，領(lǐng)導(dǎo)贊賞。具備以上幾點，說明這位體育教師有了一定的成績，他已經(jīng)得到了在學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這是最大的幸福。

—廣東姜有明、甘肅王玉霞

體育教師的職業(yè)幸福感應(yīng)該包括師生之間、同事之間、與領(lǐng)導(dǎo)之間、與學(xué)生家長之間的關(guān)系和諧融洽。讓學(xué)生在體育課上笑著流汗，這就是幸福。

—安徽王海英

話題小結(jié)：通過研討，各位教師都能夠根據(jù)自身的經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)，體育教師的職業(yè)幸福是多方面的：體育教師的幸福來源于自己的心態(tài)；對職業(yè)的愛好與成就；家校的重視程度；自身努力取得的成績等。

—浙江孟凡東

研討話題二：如果學(xué)校不重視學(xué)校體育工作，體育教師該怎么辦？

假如領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，有一些積極的做法：1.努力工作，力爭取得好成績；2.少說話多做事；3.對領(lǐng)導(dǎo)有禮貌；4.在合適的場合給領(lǐng)導(dǎo)提建議。

—山東楊清妍

如果學(xué)校不重視體育工作，體育教師應(yīng)注重自我完善和提高自己各方面的能力，如，參加省市級別的賽課，在期刊或報紙上發(fā)表論文等。假如能夠在體育界做出些成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定會改變對體育教師的看法。目前有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于體育的態(tài)度就是可有可無，但體育教師能做的就是上好課，完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。假如自己都看不起自己，那么，還有什么存在意義呢？

—湖北張民、江蘇蘇常水

如果學(xué)校不重視體育工作，教師該怎么辦？我認(rèn)為，學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，校長是學(xué)校管理者，他如果重視學(xué)校體育工作，學(xué)校體育就會發(fā)展。管理者是學(xué)校的掌舵人，一個好的校長就是一座好的學(xué)校，校長對學(xué)校體育工作的認(rèn)知水平，直接影響到學(xué)校體育工作的發(fā)展，也會影響體育教師的認(rèn)同感和幸福感。

—甘肅董平

體育教師要有積極的行為和心態(tài)對待體育工作，學(xué)校不重視體育，我們無法控制，但教師如果能將自己的工作做好，學(xué)生笑了，教師也就能感到幸福了。只要學(xué)生認(rèn)同體育，認(rèn)同體育教師，學(xué)校不重視，又能怎么樣呢？我們付出了，學(xué)生們收獲了，我們就幸福了。

—浙江孟凡東

學(xué)校不重視體育工作，我們不能不重視自己，我們可以將主要的精力放到個人的專業(yè)成長上，從而獲得一系列的榮譽證書，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們刮目相看。

—江蘇張燁

對自己事業(yè)的不放棄、不拋棄，對待自己的工作積極努力，幸福感就會油然而生。我有一個經(jīng)歷與大家分享—我們開展工作或參加活動，真正的受益者是我們自己，然后才是學(xué)校。如果我們在工作中只感覺是為學(xué)校做的，可能我們發(fā)展的過程是艱難的。很多成功的教師在起初踏上體育教師這個崗位并對這個職業(yè)充滿期待的同時，他們也相信他們一定能做好，所以，他們付出著、堅守著、努力著，在自己不斷地堅持和努力后，才有最后的成就。別人可以有一百個理由不重視你，那不重要，重要的是我們自己必須找出一百個理由重視自己，相信自己，因為這是我們自己的選擇。

—安徽申克才

1.體育教師需要多在活動中尋發(fā)展，如，開展豐富多彩的校園體育活動，可以是競技類的，也可以是趣味性的，主要是學(xué)生喜歡，學(xué)生都喜歡，學(xué)校怎能不重視；2.在競技活動中求突破，在市級以上的比賽中積極進取，取得優(yōu)異成績，上級領(lǐng)導(dǎo)都高興，學(xué)校怎能不重視。

—吉林周廣利

學(xué)校不重視體育工作，自己要努力當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，然后再重視體育。

—云南曹廣興

沉默型：走好自己的路，做好自己的本職工作，對得起學(xué)生和自己的工作等；溝通型：與領(lǐng)導(dǎo)溝通，宣傳體育的相關(guān)政策、法規(guī)，使領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識體育的重要性，獲得其理解和支持；奮斗型：將體育做出彩，讓領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、看重你。有為才有位！

—江蘇張建

體育教師要堅守自己的崗位，盡職盡責(zé)，利用豐富的社會資源積極開展校內(nèi)外多彩的體育活動，用自己的實際行動不斷改變校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作的態(tài)度。

—安徽劉書奇

有為才有位。要正確擺正自己的位置，做好自己，才能為自己的存在爭取更重要的位置。自己要無愧于自己的職業(yè)，無愧于自己的道路選擇，無愧于自己的職業(yè)使命。

—江蘇張怡梅

學(xué)校不重視體育，我們應(yīng)該：堅守職業(yè)道德，為了下一代，認(rèn)真做好自己的工作；從得到學(xué)生的認(rèn)同和尊敬中獲得快樂。

—安徽李厚余

話題小結(jié)：教師們從多方面闡述了自己的觀點，有的觀點也與大家的觀點不謀而合，但更多的教師還是從正能量方面表達了自己的觀點：1.學(xué)校不重視體育工作，我將主要的精力放到個人的專業(yè)成長上，從而獲得一系列的榮譽證書，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看；2.其實我們開展工作或參加活動，真正的受益者是我們自己，然后才是學(xué)校。這些觀點都很不錯，其實要從兩方面看待，一方面我們要積極地發(fā)展自己，用實力武裝自己；另一方面我們也要找些策略，讓領(lǐng)導(dǎo)改變對體育的看法。只有這樣，體育教師才會更加幸福。

—浙江孟凡東

研討話題三：作為體育教師如何擺脫他人對體育教師的職業(yè)偏見？

1.首先，體育教師要自己看得起自己，自己都看不起自己，如何讓他人看得起呢；2.用成績征服別人。只要是自己喜歡這個職業(yè)，就應(yīng)該好好地去經(jīng)營，當(dāng)你做出一定的成績時，光環(huán)自然套在你的頭上，他人怎么會對你有偏見呢？3.據(jù)了解，現(xiàn)在的家長重視的已經(jīng)不再是孩子的文化課成績了，很多家長更關(guān)注孩子的身心健康，唯有體育教育能滿足這些需求，這也是體育學(xué)科的特有功能，體育教師應(yīng)努力擺脫他人對體育教師的偏見，一切靠自己爭取。

—廣東姜有明

偏見一直存在，但體育教師既要面對現(xiàn)實，也要走出困境。體育教師應(yīng)堅守職業(yè)道德，堅守體育課堂，發(fā)揮專業(yè)特長，形成自己的特色。做好自己，干出成績，他人自然就會對體育教師刮目相看了。

—安徽申克才、江蘇張燁

做一名出色的體育教師，努力做好自己，那么偏見自然而然就會離你遠(yuǎn)去，怕就怕我們?yōu)榱藙e人所謂的偏見，陷入偏見的漩渦里，不能自拔。

—上海王科香

做最好的自己，有為才有位，踏實上好自己的課，管好學(xué)生的日常早操，在上課過程中多嘗試新的教學(xué)方法，主動收集整理一些數(shù)據(jù)，最好歸納成文，然后多在課堂上實施，使學(xué)生愛上體育課，從而改變家長對體育教師的偏見。在課堂教學(xué)這個過程中，成就學(xué)生的同時也成就了自己。

在自己喜歡和有足夠精力的基礎(chǔ)上，組織運動隊訓(xùn)練。在一些比賽中獲得一定的成績或榮譽。你為學(xué)校爭光，學(xué)校會改變對教師的看法。

—北京張振峰

名醫(yī)一把刀，名師一堂課，體育課堂教學(xué)是教師的主陣地，是體育教師價值體現(xiàn)的平臺。

—江蘇盛加利

擺脫他人對體育教師職業(yè)偏見的最好方式就是用自己的行動去詮釋。要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章辦事，開會時不早退、不缺席，積極參加校本教研活動，針對教研和教學(xué)中的問題進行深入思考，形成一定的見地；平時注重知識的積累，積極參加論文、基本功、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，在參與中不斷成長、成熟、提升自我。每一個體育人通過自己的奮斗，糾正社會各界對體育教師的偏見，用自己的實際行動傳播正能量。

—安徽劉書奇

從自身做起。無需用語言去反駁，但要用實際行動去證明自己，注意自己的言行舉止，嚴(yán)于律己，讓他人信服。不要認(rèn)為自己是體育教師就妄自菲薄，與他人相處時應(yīng)不卑不亢。美好形象由自己去塑造。

—江蘇張建

享受課堂，讓自己的課堂充滿吸引力，讓教體育成為自己喜歡做的事情，如果是自己喜歡做的事情，再多的挫折和偏見也不懼怕。

—上海王彩云

要擺脫偏見，我們可以用自己的體育特長去征服他們；讓自己在學(xué)校體育方面有所建樹，如，在體育中高考中取得優(yōu)異的成績，在各級運動會中取得好成績等。

—安徽李厚余

首先我們不要自己看不起我們自己的工作，我們只要做好我們的事情，把應(yīng)該做的事情做清楚做好，不要發(fā)牢騷。

—浙江王興發(fā)

自己的選擇，不要指望他人來重視，首先自問：我重視我自己了嗎？我有讓他人重視的資本嗎？我自己做得夠好嗎？若能夠這樣反問自己，可能就不會太在意他人的看法了。我們要始終記?。河袨椴庞形弧２灰懦馑说钠?，要用自己的實際行動來扭轉(zhuǎn)他人長期以來形成的偏見。另外，我們首先要做到自尊，才能贏得他人的尊重。

—江蘇張怡梅

不管領(lǐng)導(dǎo)是否重視，一定要做好自己，只要對得起自己的學(xué)生、自己的工作、自己的良心就行。

—江蘇仇小進

話題小結(jié)：這個話題教師們分析得更加透徹：從正確的觀點出發(fā)，既要面對現(xiàn)實，也要走出困境。堅守職業(yè)道德，堅守體育課堂，發(fā)揮專業(yè)特長，形式自己的特色，把自己的工作做好，讓自己不失本心，會得到更多人的理解和關(guān)注。同時也是擺脫他人偏見的最有利的武器，從實際觀點出發(fā)：按正確的方法做，不管他人是否認(rèn)可，我們要付之行動，讓對你偏見的人感受到體育教師的“能量”，如果他們對體育不再有偏見了，那么，他們就會逐漸重視，就會給我們更多的機會，我們的幸福指數(shù)會迅速攀升。

—浙江孟凡東

研討話題四：體育教師如何提升職業(yè)幸福感，談?wù)勀南敕ㄅc見解？

做到自己能做到的最好，看著那些稚嫩的學(xué)生們逐漸變得從容、自信、樂觀，每一名學(xué)生都有很大變化，那是我們付出的結(jié)果，那是我們的“作品”，我們欣賞著，我的幸福感自然就提升了。

—上海王冬香

做一名幸福的教師，就應(yīng)該在每一天的工作中，盡量奉獻自己的愛，讓這份愛悄悄地潤澤學(xué)生們的心田；盡量奉獻自己的微笑，讓學(xué)生們感受到教師的微笑，使他們鼓起積極向上的勇氣。

—山東楊清妍

不斷創(chuàng)新和不斷挑戰(zhàn)自己。千萬不能一本教案教好幾年，在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的變化，不斷挑戰(zhàn)自己的固化思維。上好課、少放羊。生活就是自己的一面隨影而行的鏡子，你認(rèn)真，他認(rèn)真，你敷衍，他敷衍。

—北京張振峰

幸福的體育教師不是天生的，而是在痛苦中磨練出來的，這些痛苦主要源于教師能力的不足，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)是通向幸福的最為重要的路徑。

—江蘇張燁

我認(rèn)為體育教師的職業(yè)幸福包括“十個一”：一技之長、一節(jié)好課、一個課題、一篇核心論文、一支高水平課余訓(xùn)練隊、一個幸福的家庭、一個團結(jié)的團隊、一位賞識你的校長、一位學(xué)生愛戴的教師、一些同事贊許的優(yōu)秀人民教師。

—江蘇盛加利

對于體育教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教師這個職業(yè)不是謀生的手段，而是生命價值的體現(xiàn)。因此，作為一名好的體育教師應(yīng)該經(jīng)常問自己：當(dāng)學(xué)生精神不振時，你能否使他們振作？當(dāng)學(xué)生興奮過度時，你能否使他們歸于平靜？當(dāng)學(xué)生體質(zhì)不佳時，你能否給他們健康的體魄？當(dāng)學(xué)生沒有信心時，你能否喚起他自信的力量？你能否使學(xué)生感覺到你的精神脈搏與他們的精神脈搏在一起跳動？你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會合作？體育教師應(yīng)該在教育中去體驗自己的幸福，感受教學(xué)的樂趣，享受生活的美好。

—江蘇仇小進

我們應(yīng)該做到：認(rèn)真上好體育課，認(rèn)真做好本職工作；從學(xué)生的健康成長中獲得幸福感；做好專業(yè)理論研究，爭取取得研究成果。

—安徽李厚余、山東潘月波

熱愛自己的職業(yè)，從自己從事的事業(yè)中找到自己的幸福感；認(rèn)真對待自己的職業(yè)，用自己的業(yè)績贏得他人的尊重；搞好同事關(guān)系，在同事的認(rèn)可中找到自己的幸福感；為學(xué)校的發(fā)展付出努力，為學(xué)校爭得榮譽，從自己的成績中找到幸福感；擺正自己的位置，有大局觀念，立足自身發(fā)展，尋找幸福感；不斷加強學(xué)習(xí)，靠自身的業(yè)務(wù)能力贏得大家的尊重，這也是一種幸福。

—山東羅兆杰、黑龍江王烈廷

要想提升職業(yè)幸福感：1.要做到熱愛自己的職業(yè)；2.要認(rèn)真對待自己的職業(yè)，不斷提高職業(yè)技能，用自己的業(yè)績贏得他人的尊重；3.要學(xué)會與人相處，搞好同事關(guān)系；4.要以自己的職業(yè)為抓手，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，建言獻策。在機會來臨時，為學(xué)校爭得榮譽；5.要正確看待他人對自己的看法，要擺正自己的位置，要有大局觀念，不要為自己的個人得失斤斤計較、患得患失。不要將自己的要求凌駕于學(xué)校發(fā)展之上；6.要不斷學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，也要學(xué)習(xí)人文科學(xué)，開闊自己的知識視野，既要能做，也要能說，還得會寫。相信這樣的體育教師在學(xué)校不僅受領(lǐng)導(dǎo)重視，而且也會贏得同事的尊重。

—江蘇張怡梅

話題小結(jié)：職業(yè)幸福感是指所從事的職業(yè)給自己帶來的一種幸福的感覺，從業(yè)者為自己所從事的職業(yè)感到得心應(yīng)手，投入進去就是一種忘我的境界，這份職業(yè)讓自己的人生充滿了自信和力量，對待這份職業(yè)總是滿腔熱情，從不懈怠。

—浙江孟凡東