○邱順澤

(云南省麻栗坡縣天保口岸學(xué)校，云南 文山 663602)

云南省中考語文試卷和麻栗坡縣教育局每學(xué)期組織全縣期末語文統(tǒng)測(cè)試卷第7 題和第10 題，是古詩(shī)詞背誦默寫題和鑒賞題。第7 題一般設(shè)6 個(gè)小題共8 分，題型為識(shí)記型默寫題和理解型默寫題兩種類型。第10 題設(shè)2 小題每題2分共4 分。在滿分100 分的初中語文試卷中，古詩(shī)詞占了12分?？梢?，古詩(shī)詞在初中語文考試中占有重要的地位。下面，筆者結(jié)合在云南省麻栗坡縣天保口岸學(xué)校教學(xué)初中語文古詩(shī)詞時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾巫ズ贸踔姓Z文古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)策略這個(gè)問題。

一、回顧教學(xué)過的古詩(shī)詞篇目

初中每個(gè)學(xué)期，只教學(xué)一冊(cè)語文課本，但課本里涉及的古詩(shī)詞，還是不少。初中語文古詩(shī)詞篇目，包括課內(nèi)教學(xué)的古詩(shī)詞，也包括課外要求背誦的古詩(shī)詞。如何復(fù)習(xí)好呢?辦法是回顧教學(xué)過的古詩(shī)詞篇目。

這里，筆者只以九年級(jí)語文上冊(cè)為例進(jìn)行說明。九年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞，主要有第六單元第25 課《詞五首——溫庭筠＜望江南＞、范仲淹＜漁家傲·秋思＞、蘇軾＜江城子·密州出獵＞、李清照＜武陵春＞、辛棄疾＜破陣子＞》。

課外古詩(shī)詞背誦，主要指課后要求學(xué)生背誦的古詩(shī)詞。九年級(jí)語文上冊(cè)要求背誦的共10 首。它們是白居易的《觀刈麥》、劉方平的《月夜》、溫庭筠的《商山早行》、陸游的《卜算子·詠梅》、晏殊的《破陣子》、蘇軾的《浣溪沙》、李清照的《醉花陰》、辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》、王磐的《朝天子·詠喇叭》。

回顧教學(xué)過的古詩(shī)詞篇目，主要是為防止復(fù)習(xí)中遺漏。怎么復(fù)習(xí)呢?先要求學(xué)生背誦，背出來后，再進(jìn)行翻譯，了解詩(shī)詞大體意思，掌握詩(shī)詞寫作手法。這樣，才能讓復(fù)習(xí)有針對(duì)性并落到實(shí)處。

二、了解古詩(shī)詞基本類型

初中古詩(shī)詞復(fù)習(xí)，要想讓學(xué)生在古詩(shī)詞上少丟分，除了背誦以外，還要教學(xué)生會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。要想教學(xué)生會(huì)鑒賞古詩(shī)詞，教師必須先讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本類型。

1．以體裁而論，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。古體詩(shī)就是唐以前的詩(shī)，每首詩(shī)有多少句、多少字、押韻與否，沒有規(guī)定。如《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。近體詩(shī)是指在唐初正式形成，講求平仄，要求對(duì)仗的格律詩(shī)。如王灣的《次北固山下》。近體詩(shī)又分為律詩(shī)和絕句。有五言律詩(shī)(五律)和七言律詩(shī)(七律)。絕句也有五言絕句和七言絕句。在古詩(shī)詞中，考試不一定只考詩(shī)，有時(shí)還考詞。如蘇軾的《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》、李清照的《武陵春(風(fēng)住塵香花已盡)》。

2．以題材而論，古詩(shī)詞可以分為以下幾類:田園山水詩(shī)、邊塞軍旅詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物抒懷詩(shī)、惜別送別詩(shī)、閨怨詩(shī)、哲理詩(shī)等。

了解這些古詩(shī)詞的基本類型，主要目的是讓學(xué)生在鑒賞古詩(shī)詞時(shí)，知道什么類型的詩(shī)詞抒發(fā)了(表達(dá)了)作者什么樣的思想感情。

三、進(jìn)行作家作品歸類

初中語文古詩(shī)詞共88 首，要求背誦的有60 首。對(duì)初中生來說，似乎多了一點(diǎn)。但只要教師督促到位，方法對(duì)，是不成問題的。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，要教學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類。

如按朝代:1．先秦，有《關(guān)睢》《蒹葭》。2．東漢，有曹操《觀滄海》。3．東晉，有陶淵明《飲酒(其二)》《歸園田居》。4．唐代，重要作家作品比較多。如李白、杜甫、白居易、李商隱等。5．宋代，主要有文天祥《過零丁洋》、范仲淹《漁家傲·秋思》、王安石《登飛來峰》等。6．元代，主要是散曲，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》。

這樣將作家作品進(jìn)行歸類，目的是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，不會(huì)產(chǎn)生模糊性，讓背誦或鑒賞更有針對(duì)性與時(shí)效性。

四、默寫并理解古詩(shī)詞

要想使初中生古詩(shī)詞題考得好，必須要求學(xué)生努力背誦古詩(shī)詞，并在背誦的基礎(chǔ)上，理解古詩(shī)詞的基本內(nèi)容。

1．熟讀背誦默寫。云南省中考語文和麻栗坡縣教育局每學(xué)期組織的全縣語文統(tǒng)測(cè)試卷第7 題是古詩(shī)詞背誦默寫題。在復(fù)習(xí)當(dāng)中，教師要求學(xué)生要熟讀、背誦、默寫考試規(guī)定的所有古詩(shī)詞篇目。背出來后，最重要的是寫對(duì)，即寫出來的詩(shī)詞句，要與課本一致，不能寫錯(cuò)別字，不能添字漏字。

2．正確理解古詩(shī)詞內(nèi)容。復(fù)習(xí)古詩(shī)詞，要注意理解古詩(shī)詞字面的基本意思。平時(shí)除了積累古詩(shī)詞常見詞語(實(shí)詞)的意思外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)語境猜測(cè)、推斷古詩(shī)詞中的一些關(guān)鍵字詞的意思。如王灣的《次北固山下》的“次”字，是“停泊”的意思。同時(shí)，還要了解古詩(shī)詞中用到的一些典故及其用意。如劉禹錫寫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頷聯(lián)就用了晉人向秀的《思舊賦》和王質(zhì)爛柯的典故。前典故表達(dá)了人事全非，不再是舊日的光景;后典故暗示了自己長(zhǎng)時(shí)間被遭貶，世態(tài)變遷，回歸后生疏而悵惘的心情。

五、學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞方法

鑒賞古詩(shī)詞，方法很多。不同的教師，有不同的方法。下面，筆者僅就初中考試中經(jīng)常遇到的鑒賞古詩(shī)詞的一些題型舉例說明。初中古詩(shī)詞鑒賞，常見設(shè)題方式有以下幾種:

1．這首詩(shī)詞的某句哪個(gè)字或詞用得好?好在哪里?(答這種題，先找出這個(gè)字或詞。一般來說，這個(gè)字詞是動(dòng)詞、名詞或形容詞。找到后，根據(jù)詩(shī)詞的表層義來解釋這個(gè)字或詞的意思，然后再根據(jù)詩(shī)詞句的意思來推斷作者在詩(shī)詞里面想要表達(dá)的意思(深層義)，最后答出用這個(gè)字或詞在詩(shī)詞句中的作用。)

2．這首詩(shī)詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(答這種題，要遵循一定的格式:這首詩(shī)詞通過對(duì)什么＜景物＞的描寫，抒發(fā)了＜表達(dá)了＞作者的什么思想感情。記住詩(shī)詞中“景哀人哀，景樂人樂”“一切景語皆情語”。)

3．這首詩(shī)詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)詞作簡(jiǎn)要分析。(答這種題，先點(diǎn)出運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，如對(duì)比、襯托、、用典、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，然后結(jié)合詩(shī)詞句來分析是如何運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的，再答出運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的作用或好處。)

總之，初中語文古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)策略，多種多樣。不同的教師有不同的復(fù)習(xí)策略。但是上述提到的策略，是筆者經(jīng)常使用的，對(duì)筆者的學(xué)生來說，經(jīng)過長(zhǎng)期驗(yàn)證，還挺管用。希望各位初中語文教師，學(xué)會(huì)根據(jù)所教學(xué)生知識(shí)能力、試題命制題型等因素，進(jìn)行因人而異、因考而教的方法，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)好古詩(shī)詞，讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)好古詩(shī)詞的方法。只有這樣，初中古詩(shī)詞復(fù)習(xí)才能事半功倍，保證學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

［1］楊海嶺．淺談詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)策略［J］．學(xué)語文，2012(1)．

［2］王立娟．淺談中考古詩(shī)鑒賞題的復(fù)習(xí)策略［J］．學(xué)苑教育，2013(9)．

［3］朱儉．中考古詩(shī)詞復(fù)習(xí)策略［J］．語文周報(bào)·初中教研版，2014(2)．

［4］高秀霞．初語古典詩(shī)詞復(fù)習(xí)策略［J］．語文教學(xué)之友，2014(2)．