紀志靜
(江蘇省句容市實驗小學)
探究小學英語語音教學策略
紀志靜
(江蘇省句容市實驗小學)
英語屬于語言類學科,因此,小學英語語音是學生學習英語的重點,教師要合理安排英語語音教學,盡可能讓學生在課堂上充分展示自己,提高學生學習英語的主動性。努力探究小學英語語音教學的策略,以提高學生學習英語的有效性。
小學英語;語音教學;教學策略
小學英語語音是學生學習英語的重點,因為英語屬于語言類學科。教師在教學英語語音時,應該注意觀察學生的發(fā)音情況,使學生說一口標準、流利的英語;教師還應該注重小學英語語音教學的策略,給學生營造一個輕松愉悅的高效課堂。
1.小學英語語音教學的概況
在小學英語語音教學過程中,教師應弄清楚學生的英語發(fā)音情況,知道學生語音發(fā)音的標準程度。在教學中,教師時常會用到音標,它是教師教授學生英語語音的輔助工具,也是幫助學生學習英語語音的重要工具。音標學習的好壞決定著學生學習英語語音的好壞。針對這一點,教師要在小學英語語音教學中把音標教學放在首要位置,圍繞音標這一內(nèi)容開展一些活動,鍛煉學生的發(fā)音,提高學生的學習主動性,從而推動小學英語語音教學的發(fā)展。
2.小學英語語音教學符合小學生的特點
在小學,學生對很多知識的學習還處在模仿階段,模仿的能力還很強。在小學英語語音學習過程中,學生會模仿教師的英語發(fā)音,這個年齡段的特性使學生很快就能夠記住英語的發(fā)音。此外,小學生剛開始學習英語,對英語充滿新鮮感,會有一種想去學習、想去探索的求知欲望,也會大膽地去模仿教師在課堂上的英語發(fā)音,進行英語口語練習,也能在很短的時間內(nèi)熟練這些發(fā)音。根據(jù)學生這個年齡段的記憶和接受新語言能力的特點,在小學開設(shè)英語課程是最佳的選擇,有利于啟發(fā)學生學習英語。此外,小學生的記憶力比中學生強很多,小學生可以通過死記硬背將一些知識全都記住,所以,學生通過模仿教師的發(fā)音,背誦大量的英語詞匯,就會在自己的腦海里建造一些英語語音詞庫,培養(yǎng)良好的英語發(fā)音,提高自身的發(fā)音能力。
1.教師要了解學生的心理,合理教學
在小學英語語音教學過程中,教師應盡可能地多與學生交流,融洽師生之間的關(guān)系。這樣教師就可以在第一時間知道學生的心理狀態(tài),針對學生的心理特點,合理安排英語語音教學活動,鍛煉學生的語音,讓學生主動練習英語發(fā)音。例如,教師可以選擇一些在日常生活交流中可以用到的,如sunny,windy,rain,snowy等,讓學生開展對話練習,適時給學生一些鼓勵和表揚,讓學生認識到學習英語語音的重要性,使其在日后的學習中更加重視英語語音學習。這樣一來,學生可以在課堂上充分展示自己的英語發(fā)音,激發(fā)學生的求知欲,不斷地練習自己的英語發(fā)音,提高課堂學習效率。
2.教師應借助教學工具來輔助教學
教師在英語語音教學中,僅僅只是運用傳統(tǒng)的教學模式,在課堂上講解、板書,讓學生做筆記,這樣單一、乏味的教學模式很快會使學生失去對英語語音的學習興趣,致使英語語音教學效果不理想。因此,教師在進行英語語音教學時,應該借助一些教學工具來輔助教學,例如,教師在教授一些小動物的單詞時,如bird,panda,tiger,cat,dog等,教師就可以借助多媒體手段,利用一些聲音、圖畫,把這些小動物呈現(xiàn)在學生眼前,以增強課堂的趣味性,讓學生更直接地聽到標準的英語語音,調(diào)動學生的積極性,讓學生全身心地投入到英語語音的學習中,提升課堂效率。
3.教師應注重教學分組,活躍課堂氛圍
在教學中,教師可以把學生做一個合理的分組,通過相互合作學習的方法幫助學生改善英語語音學習狀況。在每個小組中,教師要選一個學生當小組長,幫助教師監(jiān)督小組成員的學習,成員也要監(jiān)督小組長,形成一種相互制約的學習制度,充分尊重每一個學生。例如,教師讓學生收集一些關(guān)于心情的英語單詞,并且會默寫,熟練運用,這時,小組長可以對組員的掌握情況進行檢查,同時,每一個組員也可以檢查小組長的學習情況,共同學習。通過小組之間的互助學習,教師要及時檢測各個小組的學習情況,并對每個學習小組的學習情況做一個詳細的了解,給表現(xiàn)好的小組發(fā)一個大紅花作為表揚,并且到學期末評選出獲得大紅花最多的小組,給予最終的獎勵,以這樣的表揚方式激勵各小組努力學習。
綜上所述,英語教師應認清小學英語語音教學的重要性,采用最有效的教學方法,使學生的英語語音學習能力得到提高。
[1]曹強.在小學英語教學中培養(yǎng)學生的語言交際能力[J].閱讀與鑒賞:中旬,2011(06).
[2]馬秀華.淺談在小學英語教學中學生說的能力的培養(yǎng)[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2008(14).
·編輯 李建軍