QQ表情三級(jí)跳

吳友惠

（江蘇省南京市浦口區(qū)橋林中學(xué)）

南京九月的陽光依然炙熱，卻擋不住開學(xué)的腳步。開學(xué)第一課，考慮到信息技術(shù)課程的特殊性，和之前了解到的本地小學(xué)好多時(shí)候?qū)W生是不上信息技術(shù)課的情況，我沒有安排新課，而是先分小組安排座位，然后把學(xué)生機(jī)房的管理要求和機(jī)器的使用注意事項(xiàng)等按部就班地講清楚；然后借助機(jī)房FTP 和極域電子教室的條件穿插做了新生問卷調(diào)查、開展了打字競(jìng)賽、提交作業(yè)競(jìng)賽等一些小活動(dòng)，不僅展示了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的摸底和教學(xué)常規(guī)化訓(xùn)練，還順便讓他們對(duì)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和目的有了正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)理解個(gè)人信息素養(yǎng)的提高的必要性和重要性?？吹秸n堂上熱烈的師生互動(dòng)，競(jìng)賽時(shí)學(xué)生的興奮與激動(dòng)，下課時(shí)的井然有序，再結(jié)合提交來的調(diào)查信息，讓我也了解到學(xué)生的基礎(chǔ)情況較往常好了許多，畫畫、文字錄入、瀏覽網(wǎng)頁等大多數(shù)學(xué)生能知道一些，而且學(xué)生家里有電腦并有上網(wǎng)的條件的也明顯多了，一切都同計(jì)劃吻合，想到這節(jié)課的收效這么明顯，我很滿意。

一、我是來上網(wǎng)的

那周五下班前，校領(lǐng)導(dǎo)按例對(duì)計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行開學(xué)常規(guī)檢查，做了多年的教室管理員，我很自信，我的地盤一向都被打理得很好，看著檢查的校領(lǐng)導(dǎo)滿意的面容，我心情非常之好?？删驮跈z查將結(jié)束之際，當(dāng)副校長(zhǎng)的眼神停在了他隨手翻閱的一本學(xué)生上機(jī)記錄本上，隨后表情也有了些小改變，等他們一行人走了之后，我很好奇他剛剛是看到什么了？登記本才用沒幾天呀？于是找出剛那本上機(jī)記錄本，翻開，搜索，正奇怪沒有啥特別之處的時(shí)候，在不起眼的頁腳下方靠近裝訂線處發(fā)現(xiàn)了，原來確實(shí)有情況，一看之后，我的心情就突變，這是誰？這不才強(qiáng)調(diào)過不能在登記本上亂寫亂畫的嗎，是誰敢在這新本子上亂寫亂畫，一定要找出來嚴(yán)厲批評(píng)才行。再一細(xì)看，竟然是圖文并茂：“（發(fā)怒）”“偶是來上網(wǎng)的！為什么不給偶上網(wǎng)？7456！菜刀）（骷髏）（炸彈）送給你！”

這下我火更大了，這明明就是針對(duì)我的，還讓校領(lǐng)導(dǎo)先看到了，不查不行。當(dāng)時(shí)我就查閱各班共用這臺(tái)機(jī)器的學(xué)生，邊在腦海里回憶排查，急著想把人全部找來，辨認(rèn)筆跡，自己承認(rèn)，可當(dāng)時(shí)已是放學(xué)時(shí)間了，想想之后只能作罷。

帶著一種氣憤的心情回到家，見著女兒在書桌前坐著想她是在寫作業(yè)，正準(zhǔn)備換了衣服去做晚飯，卻發(fā)現(xiàn)女兒也是氣嘟嘟的正在紙上畫著什么，看到她沒寫作業(yè)，剛熄下的火又燃起來了，剛想教訓(xùn)她，她卻先出了聲：“趙校長(zhǎng)真討厭，給你畫個(gè)大嘴巴、細(xì)長(zhǎng)腿……”湊到她身邊，卻看到她紙上畫的是個(gè)奇怪的漫畫像，沒等我問，她就急于為還沒開始寫作業(yè)進(jìn)行解釋：“媽媽，你不是同意我今天帶乒乓球拍到學(xué)校玩的嗎？體育老師上節(jié)就答應(yīng)我們先練會(huì)兒拳操然后就給我們自己玩的，可是趙校長(zhǎng)卻跑來了，還非要檢查我們班排練的拳操，我們排了一遍又一遍，他圍著我們班轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還老說不行，哼，就這樣一直練一直練就練到下課了，我們都沒玩成，乒乓球拍也白帶了，你說，趙校長(zhǎng)討不討厭？”因?yàn)槲沂侵浪菐е啻蟮钠诖ド辖裉斓捏w育課的，聽到這，再看著紙上怪異的人漫畫像，一下我就理解了女兒，反倒安慰了她幾句，之后她才整理心情開始寫作業(yè)了。我轉(zhuǎn)念一想，是呀，學(xué)生也是孩子，或許今天那個(gè)畫表情的學(xué)生也是帶著某種期待來的吧？

出了房間，打開冰箱準(zhǔn)備做晚飯，一眼看到了冰箱門上的便利貼，于是計(jì)上心頭，趁著周未買來了各種顏色和形狀的便利貼若干備用。

第二次上課之初，我先就涂鴉這事，和同學(xué)近距離交流了一下，強(qiáng)調(diào)機(jī)房制度，也給大家講了我的便利貼計(jì)劃。很快，便利貼就起作用了，登記本上已經(jīng)很少有亂寫亂畫的了，課堂上“做筆記”的也多了，每節(jié)下課后我還多了項(xiàng)工作——讀學(xué)生“留”給我的便利貼。心里惦記著36 號(hào)機(jī)的我，借助這個(gè)“嗅探器”，讓我再次看到了熟悉的圖案：“偶要上網(wǎng)！”“偶家小杰QQ 寵物）等著偶去喂呢，老師，（拜托）（抓狂）”“（困）上課真沒勁！實(shí)在太悶了）”，沒兩次課，可疑目標(biāo)出現(xiàn)——魏小雨（化名），想不到，他竟是六班班主任為我指定的信息技術(shù)課的課代表，在我印象里很干凈的一男孩，表現(xiàn)也不錯(cuò)，工作挺盡職的，也能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，但這便利貼中的表情卻在真實(shí)地反映著他那強(qiáng)烈地想上網(wǎng)的心理。課后我找同學(xué)了解，他經(jīng)常上網(wǎng)玩QQ，QQ 級(jí)別在班上是最高的，QQ 空間、游戲、寵物都玩得很好，讓大家很崇拜，被大家推選當(dāng)課代表也有這方面的原因。他會(huì)是上網(wǎng)成癮的孩子嗎？我很難相信。

二、可以上網(wǎng)了

記得那天下課前，我通知全班同學(xué)下次上課時(shí)需要申請(qǐng)郵箱發(fā)郵件，如果有已經(jīng)有郵箱了就請(qǐng)記好了自己的郵箱和密碼，QQ郵箱也是可以用的，一直在我觀察下的魏小雨眼睛就亮了，臉上也露出那按捺不住、終于達(dá)成所愿的竊喜?！肮恼疲┙K于能上網(wǎng)了齜牙）?。▌倮弊匀灰渤霈F(xiàn)在了便利貼中，最后還來了個(gè)“老師，向您（敬禮）！”這真的會(huì)是個(gè)問題孩子嗎？

那節(jié)課上，探究完成“將已下載的圖片以附件形式發(fā)送到指定郵箱”的任務(wù)時(shí)，我一巡視，果不其然，全班絕大多數(shù)學(xué)生都在使用QQ 郵箱，可是真正成功登錄的并不多，甚至有同學(xué)在埋怨網(wǎng)速太慢，因?yàn)槭堑却螺dQQ?？纱藭r(shí)魏小雨周圍正圍著好幾名同學(xué)，他貌似很得意，因?yàn)樗验_始寫新郵件了。檢查收到的作業(yè)時(shí)，有意找他，卻沒有找到，再看他，臉已經(jīng)漲紅了，借助遠(yuǎn)程監(jiān)控，找到原因：下好的圖片找不著，看著膜拜的同學(xué)紛紛離開另研究視頻幫助去了，他的臉更紅了。一剎那，有讓他吃個(gè)教訓(xùn)的想法，再一想，另尋了位女生給大家演示，看見他專注的眼神我知道我做對(duì)了。很快許多同學(xué)都成功了，那天我許諾：“以后如果任務(wù)完成得又快又好的，我就會(huì)留時(shí)間上網(wǎng)?！毕抡n前那幾分鐘，當(dāng)所有人都十分興奮地瀏覽著網(wǎng)頁甚至聊著QQ 的時(shí)候，可是在他漲紅的臉上我沒有看到預(yù)期的興奮，留給我的是：“（搞不懂）（尷尬）死了，真的很（無語），偶要（崩潰）了！”原來他覺得在同學(xué)面前丟面子了。

之后的幾次課結(jié)束前5 分鐘，只有完成任務(wù)的同學(xué)才允許上網(wǎng)，當(dāng)然也有要求：不裝騰訊QQ 軟件能打開QQ 空間嗎？能給QQ空間上傳一張PS 的生活照嗎？能給空間上傳一首自己DIY 的背景音樂……那期間，他的便利貼中出現(xiàn)頻率較高的QQ 表情已經(jīng)跳變了：“（發(fā)呆）偶是大笨蛋?。ㄈ酰┡家佑停?！”受到打擊了，可憐的孩子！

三、我會(huì)上網(wǎng)了

教學(xué)過程中，我常會(huì)結(jié)合上課內(nèi)容或軟件不時(shí)的拋出個(gè)問題來為難一下他們，一幫學(xué)生，自認(rèn)為會(huì)上網(wǎng)就能解決所有問題，每每高調(diào)接受“挑戰(zhàn)”，卻多以失敗告終，幾番對(duì)陣之后，原以為他們不會(huì)強(qiáng)烈要求上網(wǎng)了，卻不想，上課更加認(rèn)真了，更關(guān)注我的演示，魏小雨是名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”：“老師，我有（疑問），我會(huì)（加油），我保證?（拳頭）！”“老師，我?（搞定）了！?（齜牙）（得意）哈哈！”便利貼中的QQ 表情越來越少了，知識(shí)點(diǎn)越來越多了，問題也越來越多了。

越來越多的學(xué)生加入了信息技術(shù)QQ 群，共享資料，共同討論，時(shí)不時(shí)地在群里面出現(xiàn)課內(nèi)課外的問題：Flash 安裝要序列號(hào)怎么辦？照片中多了個(gè)外人的背影怎么去掉？我爸手機(jī)里的照片怎么轉(zhuǎn)存到U 盤里呢？誰知道自己的QQ 被盜用過嗎？上次課怎么給視頻加背景音樂的？我媽又同意我上網(wǎng)半小時(shí)，真開心！……

幾位學(xué)生家長(zhǎng)，也是我的同事，向我求證“我家孩子好像比我會(huì)的電腦知識(shí)還要多是嗎？”“肯定比你們多！”

上學(xué)期未，在學(xué)校組織的一次學(xué)生對(duì)教師師德、滿意度等的校內(nèi)調(diào)查的現(xiàn)場(chǎng)，副校長(zhǎng)再一次看到了問卷上的QQ 表情：“老師：祝您轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，天天”“老師，送給您，我真的好您！”這次他忍不住了，追問，學(xué)生卻一臉興奮地回答“習(xí)慣了！”

我也已習(xí)慣，每節(jié)課后，都不忘要尋一尋那可愛孩子們創(chuàng)作的可愛的表情。