加爾肯·吾祥

（新疆博樂市小營盤中學(xué)）

面對競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，要做到與時(shí)俱進(jìn)，就必須學(xué)會(huì)推陳出新。自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，潛移默化中將自主學(xué)習(xí)的理念植入學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中。我國實(shí)施的應(yīng)試教育使學(xué)生長期處于忽略創(chuàng)新，缺乏主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中是學(xué)習(xí)發(fā)展的重要時(shí)期，因此提高初中漢語教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自我思考的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)。初中漢語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的重要性如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以提高教學(xué)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時(shí)，教師起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能否獲取知識(shí)取決于學(xué)生對漢語的自我理解，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有助于開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢語時(shí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完全沒有被束縛，思維是廣闊的，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

三、改變學(xué)生守舊的思路

在漢語教學(xué)中很多主觀題并不是只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。不同學(xué)生在思考問題時(shí)得出的結(jié)論是不相同的，如果老師否定這些學(xué)生的不同答案，就會(huì)扼殺他們思考的能力。而教師的鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生更加大膽、靈活地思考，推而廣之，看一切事物、事件、分析人物也就都能從不同的角度去提煉、研究，以激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

大部分學(xué)生的教學(xué)方式都是，老師教學(xué)生什么，學(xué)生就學(xué)習(xí)什么，一步步按照課本來走，學(xué)生不能提出自己的看法和見解。在這樣的環(huán)境中，磨滅學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。而當(dāng)下正需要來改變這種現(xiàn)狀，需要教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、發(fā)展的伙伴。

總之，教師要有改革的精神,拋棄“填鴨式”的教學(xué)，不能搞“滿堂灌”。應(yīng)試教育的做法是不符合課改精神的，也是不能提高學(xué)生綜合素質(zhì)的。我們應(yīng)大力提倡自主學(xué)習(xí)。大圣人孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”這也有力地說明了自主很重要。

［1］陳櫻株.激趣導(dǎo)入，成就精彩課堂［J］.學(xué)園：教育科研，2012（08）.

［2］邱素華.談農(nóng)村語文教學(xué)：讓學(xué)生成為語文自主學(xué)習(xí)的主人［J］.科技信息，2010（21）.