龔麗

（湖北省老河口市張集鎮(zhèn)西沖小學）

淺談小學英語在農(nóng)村教學中的重要性

龔麗

（湖北省老河口市張集鎮(zhèn)西沖小學）

在小學階段開設(shè)英語課程是我國堅持改革開放、建設(shè)創(chuàng)新型國家的一項戰(zhàn)略性工程。開齊、開足、開好小學英語課程既有利于廣大學生的未來發(fā)展，也有助于促進教育公平、構(gòu)建和諧社會。

小學英語；必要性；問題；建議與對策

一、開設(shè)的必要性

英語作為一門交際工具，在當今世界日益占據(jù)重要地位，知識經(jīng)濟的發(fā)展使人類進入了一個學習社會。眾所周知，當今國際上，英語已成為世界性的通用語言，學習英語已不僅是與國際發(fā)展接軌的需要，更是我們學好科學知識的重要工具。小學開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，更是民族素質(zhì)提高的一個重要標志。

二、存在的問題

1.師資力量不足。大多數(shù)農(nóng)村英語老師都是從其他學科轉(zhuǎn)崗過來的，由于人員的匱乏，不少從事語文、數(shù)學或者其他學科的老師都在從事英語教學工作，專業(yè)性不夠強，對學生的認知水平也缺乏一個大致的了解。

2.教學設(shè)備和教學環(huán)境的缺乏。農(nóng)村大多數(shù)教室都還未配備相應(yīng)的教學設(shè)施，如：電子白板。教學環(huán)境和教學氛圍大打折扣，對英語教學的工作也會產(chǎn)生相應(yīng)的影響。

3.教學觀念陳舊，教學方法與評價手段單一。大多數(shù)農(nóng)村教學還是以前的教學觀念，認為英語是一門可有可無的學科，從心里對其不重視。英語學科又是特別重視方法和實踐，對待學生的學習也是很隨意，評價方式過于單一，因此，英語教學質(zhì)量提高的速度遠遠不能滿足社會發(fā)展的需求。

三、建議與對策

1.完善師資培訓，穩(wěn)定教師隊伍。老師是一節(jié)課的中心，是知識的傳授者和解惑者，只有不斷提高老師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，才能保證這門學科的延續(xù)性。

2.改善教學條件，營造濃厚學習氛圍。英語中很多知識靠片面的講解是很難理解并運用的，現(xiàn)代科學技術(shù)的運用能增加學習的趣味性，簡化知識的難易程度，使學生能很容易接受，并產(chǎn)生濃厚的學習興趣，達到英語教學的目的。

3.改變思想觀念，改進教學方法。教師要從心里重視英語這門學科，只有這樣，才能有動力去教學，教學方法的改進，不僅能事倍功半，還能提高教學質(zhì)量，以高質(zhì)量地完成英語教學任務(wù)，達到英語教學的目的。

總之，小學英語教學是啟蒙性和入門階段的教學，也是實施素質(zhì)教育的重要課程之一。特別是農(nóng)村小學英語教學更是未來我國基礎(chǔ)教育階段不可或缺的重要組成部分。只要把握好其規(guī)律，運用正確的教學方法，形成有價值的教學模式，才能完成英語教學的目標，提高師資水平，完善師資隊伍，搞好農(nóng)村小學英語教學工作，對于農(nóng)村小學英語教學而言，任重道遠，而這需要全社會特別是英語教育工作者的共同努力和奮斗。

·編輯 魯翠紅