摘要：緊跟著我國經(jīng)濟的不斷進步，人們越來越重視身心健康，同時，也越來越關注高校教育中體育教育的比重，然而，對于學生而言，體育活動主要是由習慣培養(yǎng)而成的。就高校而言，加大對學生在課余時的體育訓練的重視力度是十分有必要的。本文主要介紹了高校課余體育訓練的現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀中所存在的問題，提出促使高校課余體育訓練的發(fā)展策略。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0135-01

為了確保我國體育水平不斷的提高，以及體育活動的順利展開，我國已制定有關的規(guī)定，從而能夠更好的指導高校展開課余體育訓練。早在二十一世紀初，我國就開始加大對高校體育訓練的重視力度，因此就部署了多于57所高校專門培養(yǎng)專業(yè)體育人才。經(jīng)過十幾年的努力，高校課余體育訓練的方式不斷創(chuàng)新，并促使了課余體育訓練更加完善。然而，就實際的情況而言，依舊存在一定的問題，本文主要探討了高校課余體育訓練中的問題，并提出促使其發(fā)展的策略，從而促使高校課余體育訓練不斷發(fā)展，最終促使高校學生體育水平的不斷提高。

一、高校課余體育訓練的現(xiàn)狀

（一）高校課余體育訓練經(jīng)費不足。

由于高校課余體育訓練訓練經(jīng)費的不足，從而不利于訓練的正常進行。就當前高校的課余體育訓練實情而言，目前高校通過組件體育團隊而得到經(jīng)費的手段主要有這幾種。第一，高校和行業(yè)協(xié)會以及企業(yè)合作，進而能夠得到經(jīng)費。第二，高校自身提供一定的經(jīng)費。第三，經(jīng)費來自于政府的撥款。第四，運動團隊通過自身的方式獲得資金。對于以上不同的籌資來源，主要都是以高校撥款為主，其他手段所獲得的經(jīng)費相對較少，除了比較優(yōu)秀的學校。從這些試點高校中可知，高校用于體育的經(jīng)費只占高校投入的百分之一，甚至是遠遠低于百分之一。原因在于體育團隊籌資的途徑較為單一，同時，高校的總經(jīng)費本身就不足，從而導致在體育中的經(jīng)費更加少，最終不利于高校課余體育訓練的順利進行。

（二）招生的標準不一致。

通常情況下，高校招生的方式主要有正常入學、免考入學、體育加試入學、單考入學等，高校得到優(yōu)秀體育運動員的途徑主要是從體工隊以及重點體育高校中得到。就目前的高校招生實情而言，招生的標準不一致，原因在于采用不同的入學方式，從而對學生的要求也不一樣，同時也導致招生難度加大。招生困難的主要表現(xiàn)在生源主要是以本省為主，這種招生方式說明了本省打得生源不可以科學的流動，從而不利體育人才的合理配置，一部分的省份會出現(xiàn)生源不足的情況，而一部分的省份生源卻十分充足，最終導致了招生的標準不一致，本省招生的標準相對較低，而跨省招生的標準比較高。同時，一部分的學生名額已經(jīng)達標，但不會任由學生自主流轉到不同的省份學習，從而導致了過度的地方保護主義的出現(xiàn)。除此之外，高校招收體育生的標準主要是以地方標準為基準，而且地方標準通常都是低于國家統(tǒng)一標準的，從而導致更加多的體育特長生可以進入本省的高校學習，由于地方招生標準比較低，從而導致了學生文化課的要求更加低，進而不利于學生學習所需要的文化知識。

（三）高校課余體育訓練發(fā)展水平不一致。

對于當前的試點高校而言，只有三分之一的高校是能夠有效的開展高校課余體育訓練，其中主要表現(xiàn)在經(jīng)費能夠得到及時撥款而且經(jīng)費較為充足的，同時，體育場地比較完善、師資力量培訓良好，從而能夠促使學生更好的發(fā)展。而表現(xiàn)不太好的高校主要表現(xiàn)在高校的基礎設施不完善，而且體育老師的培訓力度不足，從而導致科學的訓練思想不能得到有效應用。此外，大部分的學生在進行課余體育訓練的時候，會比較懶散，因為課余體育訓練并沒有硬性的規(guī)定，從而導致學生的積極性不高。

二、高校課余體育訓練發(fā)展戰(zhàn)略

（一）加大對課余體育訓練的重視力度。

高校課余體育訓練不單單能夠促使學生體育成績的提高，同時也能促使學生體育鍛煉思維的形成，而且也能加大學生的感染力，從而促使更多的學生加入到體育訓練中，最終促使hi學生身體素質(zhì)的提高。為此，要運用上述的方式正確認識高校課余體育訓練，從而 能夠促使高校領導重視高校課余體育訓練的進行。

（二）拓寬籌資的渠道。

體育訓練不能沒有資金，無論是體育器材的投入還是場地的建設，都需要花費很多的資金，就高校在課余體育訓練的資金而言，通常都是十分緊張的，為此，要加大高校課余體育訓練的撥款，同時也要采用融資的方式進行籌資，比如能夠通過社團團體和體育團隊的合作而獲得融資。此外，也可以把一部分的體育團隊產(chǎn)業(yè)化，進而能夠得到一定的社會資金，最終促使體育項目的發(fā)展。而且，高校應當加大對高校課余體育訓練的宣傳力度，鼓勵社會資金投入到體育產(chǎn)業(yè)中，并能夠通過社會的募捐、公共基金等手段促使體育經(jīng)費的增加，從而促使高校課余體育訓練的順利展開。

（三）增加師資力量。

當前，高校體育教師明顯不足，可以通過這兩種手段改變當前的情況。第一，采用外聘的手段，不單單能夠招聘專業(yè)水平高的體育老師，也可以招聘專業(yè)的教練員。第二，要選擇專業(yè)的培訓機構對體育教師進行培訓，從而能夠促使體育教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時，高校可以開展體育交流活動合理的對體育教師的教學內(nèi)容和教學方式進行創(chuàng)新。緊跟著體育訓練模式的不斷進步，課外體育訓練的模式也不斷發(fā)展，當高校不重視教學方式的創(chuàng)新，鼓勵并指導學生積極參與到體育訓練時，將會導致學生對高校課余體育訓練的熱情下降。而且教育方式的創(chuàng)新與教師的素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，為此，促使體育老師專業(yè)素質(zhì)的提高具有十分重要的意義。

三、結語

高校課余體育訓練不單單能夠促使學生體育成績的提高，同時也能有效培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣。為此，高校要加大對高校課余體育訓練的重視力度，要有效解決高校課余體育訓練中所存在的問題，比如經(jīng)費不足、設施建設不完善等，高校應當拓寬籌資的渠道，加大對體育老師的培新力度，建立健全的考評體系，從而促使高校課余體育訓練中的問題得到更好的解決，最終能夠促使高校課余體育訓練的順利展開。