摘要：校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。也是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的有效手段。本文即針對校園文化建設的意義展開幾點論述。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0160-01

校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質文化和精神文化的總和，是學校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是學校個性特征的重要標志，也是學校的精神和靈魂。學校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，是人類文明、先進文化傳承、發(fā)展的紐帶。學校校園文化建設作為第一課堂的補充和完善，對培養(yǎng)什么樣的入才有著特殊的意義。

校園文化是校園內所呈現的一種特定的文化氛圍，它是以校園內生活成員為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它滲透于學校活動的各個環(huán)節(jié)。先進的校園文化建設既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向，還包括學校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教學科研設備水平等等。師生員工既是文化建設的主體，也是文化建設的客體，既是學校文化的創(chuàng)造者，又是學校文化的接受者。要建設和諧的校園文化，就要堅持用學校文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工，共同建設高尚、健康、文明的校園文化。

校園文化建設，重在潛移默化，它如一只無形的手，指導著學生們向著健康而有序的方向發(fā)展。無論學生愿意與否，只要長期置身其中，在不知不覺中都會受到校園文化所倡導的精神、所形成的氛圍的熏陶和感染，并將這種精神逐步地、不自覺地內化為個人的思想意識和行動。為取得這樣的成效，必須要堅持校園文化建設的協(xié)調發(fā)展：一是明確以人為本是科學發(fā)展觀的靈魂和核心，是構建學校校園文化的指導思想。堅持以人為本就是始終把培養(yǎng)人才作為學校的根本任務，堅持以學生為中心，以教師為主體，牢固確立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的思想，大力推進素質教育，把教會學生做人、做事，幫助學生成長、成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。二是加強校園文化建設的政治方向。加強思想政治教育和學生的行為規(guī)范教育，提高學生的思想認識水平和分辨是非的能力。校園文化作為社會主義大學教育的重要組成部分，應該體現社會主義的本質要求，應以弘揚時代主旋律、倡導集體主義、愛國主義、社會主義教育為主要特征。要增強校園文化的教育導向功能，必須牢牢把握政治方向，在全體師生員工中形成共同的信念和追求，要始終不渝地用鄧小平理論教育師生員工，引導師生員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把國家的強大、民族的振興、學校的發(fā)展和個人的長遠利益結合起來。三是要加強對大學生的思想道德教育，深入研究每個學生的思想實際及在不同時期、不同形勢下不斷變化的思想實際，扣緊學生的脈搏，有的放矢；同時要突出創(chuàng)新性，即思想道德教育的內容和方式方法要適應新時代的要求，適應當前形勢需要。從內容上講，創(chuàng)新性應體現出既有主導價值取向的先進性內容，也應包含適應社會現實的廣泛性要求的內容。在方式方法上，要著力突出學生的主體地位，提倡雙向交流，平等討論。既要發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，又要利用好校園文化等傳統(tǒng)陣地，同時適應網絡化、信息化的形勢，創(chuàng)造一些新內容。四是加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業(yè)、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。大學階段是大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，作為教育者的教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務。學校應建立一套科學完整的思想教育體系，貫穿于大學教育的始終，開設相應的思想道德教育教程，并設立專項研究機構，根據學生狀況因材施教。五是開展形式多樣的校園文化生活。搞好校園文化建設，是新時期做好學校思想政治工作的重要手段和方法；搞好校園文化建設，有利于開發(fā)學生智力，增強自信心，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；搞好校園文化建設，有利于提高師生員工的身心素質。

對目前面對的社會情況和人生觀來說，可以說誠信教育工程是在校園文化建設中重中之重。廣泛開展誠信主題教育活動和實踐活動。充分利用升國旗儀式、班會、團隊活動、藝術節(jié)等載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。建立大學生誠信檔案，提倡學生誠信考試、誠信貸款、誠信為人。組織學生簽署誠信考試、誠信貸款承諾書，舉辦以誠信考試、誠信貸款主題的討論會及演講比賽、征文活動等，豐富誠信教育載體，深入淺出，使學生明白做人最基本的道理、最基本的道德要求，使他們樹立積極、健康、向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程。只要充分發(fā)揮校園文化建設的教育與引導作用、凝聚作用、激勵作用、娛樂作用和參與作用，就可以培養(yǎng)出思想素質高、科技文化知識水平高、體魄健康、有創(chuàng)新能力、有競爭的高素質的人才。