重慶市榮昌永榮中學(xué)課余活動中籃球項目開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

鄧楊凡

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 本文以榮昌永榮中學(xué)課余活動中籃球項目的開展?fàn)顩r為研究對象，依據(jù)永榮中學(xué)的具體情況，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談等方法，對永榮中學(xué)課余籃球活動的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查和分析。

關(guān)鍵詞 永榮中學(xué) 籃球 課余活動

一、榮昌永榮中學(xué)課余活動中籃球項目開展的基本情況

（一）學(xué)生參與課余籃球活動的基本情況

學(xué)校教育環(huán)境是一個特殊的環(huán)境，它是學(xué)校中各類人員進(jìn)行教與學(xué)為主的各種活動所依賴的物質(zhì)條件和社會條件的總和，它包含許多層次和方面，而學(xué)校體育環(huán)境是學(xué)校教育環(huán)境的重要組成部分。學(xué)生在學(xué)校接受的教育，除學(xué)校設(shè)計的各門課程外，還包括整個學(xué)校生活中的其他多方面。學(xué)?；@球運(yùn)動氛圍包括諸多方面，如學(xué)?；@球隊參加各類比賽取得的榮譽(yù)，學(xué)校內(nèi)部組織各類籃球活動情況，學(xué)校內(nèi)教師、學(xué)生參與籃球運(yùn)動的熱情等都在深刻影響著學(xué)生，如果一所學(xué)校形成良好的籃球運(yùn)動氛圍，會使更多的學(xué)生從不感興趣到產(chǎn)生興趣，到主動參與籃球。

（二）永榮中學(xué)學(xué)生對籃球的了解

在對永榮中學(xué)的學(xué)生觀察后得知，大部分學(xué)生打籃球只是無意識的去玩籃球，在學(xué)校里都是看見有人在玩籃球就上去玩一下，都沒有刻意的要去打籃球，沒有強(qiáng)烈欲望。他們玩籃球只是單純的拍打和“投籃球”，其實也不叫做投籃球，因為那不能夠稱之為是投，而是把籃球往籃圈上扔。他們不會運(yùn)球，偶爾看見幾個人在打半場，場上也是混亂的不行，幾個人都在為搶那球，沒有規(guī)矩沒有原則。

積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種籃球賽事是培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣的有效途徑。中央、國務(wù)院也有規(guī)定“在沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計劃”，在觀察期間只有少部分學(xué)生會在下午課后或者上晚自習(xí)之前活動，但鍛煉的強(qiáng)度也不大，沒有達(dá)到運(yùn)動鍛煉身體的效果。在一些同學(xué)那里了解到，他們一個班都沒有幾個人會打籃球，也不知道打籃球的相關(guān)規(guī)則。

（三）學(xué)校體育教師及體育課教學(xué)類容、教學(xué)方法的現(xiàn)狀

根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第十八條，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在各級教育行政部門核定的教師總編制數(shù)內(nèi)，按照教學(xué)計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和開展課余體育活動的需要配備體育教師。除普通小學(xué)外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校女生數(shù)量配備一定比例的女體育教師。承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才訓(xùn)練任務(wù)的學(xué)校，體育教師的配備應(yīng)當(dāng)相應(yīng)增加。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是以學(xué)會和鍛煉為主要目標(biāo)的，即以幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技能和科學(xué)地鍛煉身體為主要目標(biāo)的，其主要功能是，強(qiáng)化動作記憶、增加動作運(yùn)動負(fù)荷、保證運(yùn)動安全、適應(yīng)班級教學(xué)等，忽視了學(xué)生的實際情況，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)時的樂趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實施，新課程的理念都要求體育教師在教學(xué)實踐中要不斷創(chuàng)新。要求我們要有更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，對統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采取形式多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)更佳的教學(xué)情景，通過改造教材，變換形式，使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，通過活潑新穎的教學(xué)形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動熱情。

二、影響永榮中學(xué)課余活動中籃球項目開展的因素

（一）傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想的影響

由于中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、業(yè)余時間少，大大影響了學(xué)生參與籃球活動的機(jī)會和時間。雖然國家教育部門一再強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但為了升學(xué)率的提高，為了讓學(xué)生在激烈的競爭中處于優(yōu)勢，老師大都采用布置大量課外作業(yè)和開辦課外補(bǔ)習(xí)班等方法來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，家長也大都采取支持的態(tài)度，學(xué)生們也為了提高成績把所剩不多的業(yè)余時間和精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可用于參加體育鍛煉的時間非常少。由于各方面的原因，學(xué)?；@球運(yùn)動深受影響。

（二）家長對學(xué)生參加課余籃球活動持反對態(tài)度

家長對學(xué)生打籃球都是不認(rèn)同的，因為在他們看來，學(xué)習(xí)成績占主要地位，打籃球只能是浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間，打籃球就是不務(wù)正業(yè)，就是貪玩。

三、結(jié)論與建議

（一）學(xué)校沒有開展課余籃球活動的氣氛。學(xué)生在校沒有開展好課余籃球活動，在平時的課余生活中，學(xué)生很少有打球，沒有組隊的對抗打球，也不曾打過籃球比賽，學(xué)校也沒有開展籃球運(yùn)動會之類的活動，學(xué)校的課余籃球活動沒有開展的氣氛。部分學(xué)生對籃球這一運(yùn)動項目不了解，不會打籃球。對相關(guān)的籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的知識不了解，對進(jìn)行籃球比賽的比賽規(guī)則也不知道。對籃球的了解只限于只知道有這一項運(yùn)動項目而已。

（二）永榮中學(xué)課余籃球活動的開展好與否，學(xué)校的課余籃球活動氛圍是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生開展籃球運(yùn)動，多開幾次籃球運(yùn)動會，提高學(xué)生參加課余籃球運(yùn)動的興趣。在校老師在課余時間要主動帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課余籃球活動，師生都共同參與到課余籃球活動中，努力搞好學(xué)校里面的課余籃球活動氛圍。

（三）改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師應(yīng)從初一年級的體育課開始就教同學(xué)們相關(guān)的籃球知識，用不同的方式進(jìn)行教學(xué)。不光是教學(xué)生籃球?qū)嵺`技術(shù)，還有相關(guān)的規(guī)則。這樣學(xué)生了解了籃球后就會很自然的在學(xué)校開展好課余籃球活功。

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