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      欲破巨浪乘長風

      2015-09-10 07:22:44馮春平
      決策探索 2015年18期
      關(guān)鍵詞:安陽縣校領(lǐng)導村鎮(zhèn)

      馮春平

      2015年,安陽縣呂村鎮(zhèn)一中迎來了收獲的季節(jié)。今年該校的中考成績無論是升入安陽縣二中的總?cè)藬?shù)還是培優(yōu)生人數(shù)都在全縣名列前茅。這驕人的成績背后是一個個感人的故事、一幅幅動人的畫面、一次次傾心的交流……該校領(lǐng)導班子和教師們用自己的職業(yè)精神呵護著學生們的心靈,放飛著學生們的夢想,成就著學生們美好的明天。2011年9月,張立星履新校長后,不僅采取了一系列行之有效的教學措施,使該校的教學質(zhì)量不斷提升,而且還帶領(lǐng)全體教職員工清掃校園衛(wèi)生,使校園環(huán)境煥然一新,整個學校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

      多措并舉提振士氣

      2011年9月,號稱“儒將校長”的張立星第一次跨進呂村鎮(zhèn)一中的校門。面對千頭萬緒的工作,該從哪里抓起呢?他走近教職員工,了解情況,通過召開各種座談會,悉心聽取各方面的意見。在經(jīng)歷一個個不眠之夜后,他終于找到了癥結(jié)所在。經(jīng)過商議,校領(lǐng)導達成了共識:學校要振興,必須重新喚回積極進取、拼搏向上的意志和精神。

      首先,校領(lǐng)導率先垂范,從自身建設(shè)抓起,并且堅持常抓不懈,重大問題,集體研究、大家決策,要求大家做到的,校領(lǐng)導必須做到。其次,重新規(guī)范了一系列規(guī)章制度,做到凡事有章可循、有章可依。另外,注重對青年教師的培養(yǎng),堅持政治上嚴要求、思想上常鼓勵、生活上多關(guān)心、業(yè)務(wù)上勤指導、工作上壓擔子,使青年教師逐漸成熟,脫穎而出,激發(fā)起大家干事的激情和拼搏進取的精神。

      2014年,該校在培優(yōu)班選拔考試一事上跌入輿論的漩渦。那段日子,面對老師的質(zhì)疑、社會上的不良輿論,張立星并沒有氣餒,而是進行了深刻的自我反省,對教學做了及時的調(diào)整。他廣開言路,征集其他校領(lǐng)導和班主任的諫言,果斷地在教師的業(yè)務(wù)考核中加入了尖子生的比重,讓教師的教學有了明確的新目標,培優(yōu)生的成績也在悄悄地發(fā)生著改變。

      正是因為張立星鍥而不舍的精神和善于反省的優(yōu)秀品格,以及全校師生的共同努力,2015年該校教學質(zhì)量有了明顯提高,考入安陽縣二中培優(yōu)生人數(shù)增加到9名,有了質(zhì)的飛躍。捷報不僅點燃了教師的熱情,也鼓舞了學生的學習士氣。

      各懷絕技凸顯將軍風范

      如果把張立星比作一個元帥的話,那么,他帶領(lǐng)的校領(lǐng)導班子成員就是一個個智勇雙全的大將軍。

      經(jīng)常出現(xiàn)在校園里的那位帶著眼鏡、文質(zhì)彬彬、眼神中流露出睿智光芒的是該校副校長曹紅軍。2014年10月,在初三年級第一次月考后的總結(jié)會現(xiàn)場上,曹紅軍別出心裁地把各班的每一科成績以條形統(tǒng)計圖的形式呈現(xiàn),既直觀形象,又一目了然。他對考得差的班級沒有進行嚴厲的批評,而是和顏悅色地幫老師分析差距找原因,使其班級在期中考試中成績有了新的突破。

      在呂村鎮(zhèn)一中,有一位多才多藝、時常面帶燦爛笑容的美女副校長,她就是陳靜芳。陳靜芳的到來為該校注入了青春活力。在她的組織下,該校每月都有主題活動,形式豐富多彩:手抄報、黑板報,演講會、歌詠比賽……特別是校園文化藝術(shù)節(jié),節(jié)目精彩紛呈,令人賞心悅目。

      呂村鎮(zhèn)一中還有一位被學生稱為鐵面無私的“包公”——副校長孟章印。當學生違反校紀時,孟章印總是第一時間了解情況,一旦確認事實,就會果斷作出處理決定。在孟章印的組織帶領(lǐng)下,該校狠抓校風校紀,并且聘請了專業(yè)人員講授法律知識,增強了學生的法制觀念,幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀。

      見辱而不怒,臨變而不驚,這就是將軍的風度。而張立星帶領(lǐng)的校領(lǐng)導班子受命于危難之際,興校于改革之中,其智勇之雙全,膽識之過人,胸懷之磊落,眼光之高遠,不也同樣展示了大將風范嗎?

      提高師資 創(chuàng)造輝煌業(yè)績

      張立星清醒地認識到,教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師,誰擁有優(yōu)秀的教師隊伍,誰就有高水平的教育質(zhì)量。為此,他要求教師加強業(yè)務(wù)學習和教學研究,采取“傳、幫、帶”等多種形式,把培養(yǎng)的重點放在青年教師身上,崗位練兵常抓不懈,鉆研業(yè)務(wù)蔚然成風,一批青年教師新秀脫穎而出。教師隊伍素質(zhì)的變化,促進了教學質(zhì)量的提高,才有了2015年中招成績質(zhì)的飛躍。2015年,呂村鎮(zhèn)一中考入安陽縣二中的總?cè)藬?shù)為150,較去年增加了39人,培優(yōu)生人數(shù)9人,有了新的突破。學校第一年的目標任務(wù)超額完成,廣大師生倍受鼓舞。

      初戰(zhàn)告捷后,張立星以及校領(lǐng)導班子成員并沒有放松,他們開始考慮學校第二步、第三步的具體措施甚至更遠的目標。新學期開始,結(jié)合學校實際,加大了以校長負責制、擇優(yōu)聘任制、績效工資制、考核評估制和崗位責任制為主旋律的管理力度。

      安陽縣呂村鎮(zhèn)一中在新的管理體制推動下,校風校貌發(fā)生了很大變化,學校的教學管理、工作秩序井然有序,為搞好以教學為中心的各項工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

      回顧往昔,展望未來。相信,在以張立星為首的校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,呂村鎮(zhèn)一中會向著更高的目標攀登。

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