北宋甄選政治精英有何借鑒

李之亮

【摘要】北宋實行的是最純粹的文人士大夫政治。這個時期，帝王非常注重慎擇人才，力求將德才兼?zhèn)涞木⑹孔油ㄟ^開科取士的方式延攬到朝廷中。帝王與他們共同議政，有效地避免了政令的偏頗。這樣做既充分發(fā)揮了士大夫的聰明才智，又沒有影響到帝王的權(quán)威，是一種值得借鑒和思考的國家管理體制。

【關(guān)鍵詞】士大夫 操守 君臣共政 【中圖分類號】K244 【文獻標識碼】A

北宋實行的是中國歷史上最純粹的文人士大夫政治，而以北宋中前期尤為典型，這一百余年的政治模式，為后代統(tǒng)治者提供了很好的借鑒。

宋朝揀選治國人才慎之又慎，皇帝對士大夫高度重視

唐朝是個輝煌強大、盛極一時的王朝，但因其基本政體是武人治國，最終瓜分豆剖，形成了以軍閥為核心的五代相繼、十國割據(jù)局面。某種意義上說，宋太祖趙匡胤是五代之后第六代中原政權(quán)的締造者。與朱梁、后唐、石晉、劉漢和郭威后周不同的是，趙匡胤清醒地意識到唐及五代武人治國的弊端，采納了謀臣趙普的建議，果斷實施了“釋兵權(quán)”，并逐步形成以文人士大夫為主體的政治集團。宋初雖然戰(zhàn)事頻仍，趙匡胤也沒有忽略開科取士這一揀選精英的手段，并在保留唐代科舉框架的基礎(chǔ)上，增加了“殿試”這一最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。入宋后新增的殿試，一方面體現(xiàn)了皇帝對文人士子的高度重視，另一方面也將人才選撥的終審權(quán)收歸到皇帝手中。《宋史·選舉志》載，太祖開寶六年（973），翰林學士李昉主掌貢舉考試，錄取的武濟川、劉睿材才質(zhì)低下，且有人揭發(fā)這兩個人都走了李昉的后門，引起了趙匡胤注意，于是他將這次考試的大部分舉子集中到御殿，親自主持復試考察，并最終由他親自圈定錄取人員。事后，李昉受到了嚴厲的責罰，從那時起，“殿試遂為常制”。趙匡胤曾對近臣說：“昔者科名多為勢家所取，朕親臨試，盡革其弊矣?！钡搅苏孀跁r期，又確立了“糊名”制度，即將考生的姓名、籍貫等一切可能作弊的信息嚴加密封，使主考官和閱卷官無法得知每張卷子是誰的，以此保證人才選拔盡可能公正。宋朝前期的甲科進士，往往用不了多久就能躍升到宰輔高位，成為王朝的高級管理者。像卓有建樹的名相呂蒙正、寇準、王旦、呂夷簡、晏殊、文彥博、富弼、韓琦、王安石、司馬光等人，無不是通過科考邁入仕途，逐漸成為各領(lǐng)風騷的政壇領(lǐng)袖。通過更加嚴格合理的科舉手段為國家揀選治國人才，彰顯了宋朝文士地位的極大提高。

除了在揀擇人才的首要環(huán)節(jié)上慎之又慎，宋朝士子要想成為坐而論道的宰輔大臣或主管方面的高官，還必須要有從基層到高層豐富的實踐和履歷。以寇準為例，最初擔任巴東、成安兩縣的知縣，由于政績卓著，升任鄆州通判（地方行政監(jiān)察官員），再經(jīng)學士院考試合格，擔任了三司度支推官和鹽鐵判官（經(jīng)濟方面官員），擢升為判吏部東銓（組織人事方面官員），再晉升為樞密副使（軍事方面官員），其后擔任過參知政事（副宰相）、三司使（經(jīng)濟方面最高長官），最后做到尚書右仆射（宰相）。宋朝其他宰輔重臣的經(jīng)歷雖各有不同，基本路徑則是大同小異的。

北宋士大夫自覺恪守道德底線，注重個人氣節(jié)和操守

北宋時的士大夫大都能自覺恪守道德底線，這在很大程度上得益于儒家學說的全面回歸。宋太祖趙匡胤雖然出身軍閥，但他的頭腦很清醒，又善于采納趙普等謀臣的建議，所以開國之初便確立了以儒學精華為核心的社會價值觀，并將這種價值觀通過科舉方式加以彰揚和引導。有最高層明確的導向，士子們也渴望通過砥節(jié)礪行實現(xiàn)其人生價值、成為受人尊敬的君子，所以儒家提倡的仁義禮智信等儒家經(jīng)典說教很快蔚成風氣，并成為大多數(shù)士子自覺恪守的道德準則和人生目標，養(yǎng)廉戒貪、知恥后勇、忠君勤政等美德，成為士大夫的立身之本。當然，任何社會形態(tài)里的士子都不可能完美無缺，比如真宗朝躋身高位的王欽若、神宗朝的呂惠卿、徽宗朝的蔡京，便屬于孔子所說“善柔”“便佞”一類。這些人雖然得意于當時，但“公者千古，私者一時”，環(huán)繞在他們生前身后的，是正直士大夫們無盡的輕蔑和不齒。

北宋士大夫很注重個人氣節(jié)和操守，他們秉持“大道之行，天下為公”的信條而敢怒敢言，不平則鳴；而北宋恰恰是個允許人們講真話的仁義朝代，很少以言定罪。士大夫往往把氣節(jié)、操守和廉恥、名聲看得比利益更重，甚至比生命更重。如仁宗朝范仲淹因開罪權(quán)貴受到貶謫，身為監(jiān)察御史的歐陽修認為司諫高若訥明知范仲淹受到不公正對待卻緘默不語，完全是出于私心，于是憤然寫下《與高司諫書》，怒斥高若訥“不復知人間有羞恥事”。在明知不可能扭轉(zhuǎn)政局的情況下，朝官余靖、尹洙也挺身而出為范仲淹鳴冤，結(jié)果是三人均遭貶斥。知諫院蔡襄為此寫了《四賢一不肖詩》（四賢指范仲淹、歐陽修、余靖、尹洙，一不肖指高若訥）。據(jù)說當時汴京士民“爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利”。這說明當時雖然權(quán)臣當?shù)?，很多心底無私的士大夫仍占據(jù)著道德高地，充當著時代風氣主流而受到人們的尊敬。又如王安石變法開始后，司馬光因政見不同，回絕了樞密副使的高官誘惑，義無反顧地離開京城閑居于洛陽。在閑居的十五年里，他絕沒有也絕不可能改變初衷去討要新官，因為在司馬光心目中，氣節(jié)和操守比官位重要得多。北宋前期的士大夫之所以有如此良好的修養(yǎng)，和當時的政治大背景是息息相關(guān)的，這個大背景就是當時有一個風清氣正、人人知恥、人人思奮的社會底色。如果是在自上而下人渣匯集的腐敗朝廷里，正直清廉、敢作敢為的正人君子遲早會遭到逆淘汰，至少是處在被邊緣化的境地，怎么可能成為社會的主體力量？

帝王與文臣共政模式，規(guī)避和減輕了皇權(quán)獨斷和權(quán)臣專政的風險

“君臣共政”是北宋士大夫政治的一大特色。所謂共政，是指帝王與大臣共同主政。客觀地說，這已成為民主政治的雛形：一切事都要商量著辦，不論是九五之尊的帝王，還是秉公理事的臣下，誰說的有道理就聽誰的。這樣的政治格局并沒有影響帝王的至尊地位，他仍然是國家權(quán)力的象征，只不過肯與大臣共政的帝王所擁有的權(quán)力，是經(jīng)過民主協(xié)商后集中起來的意志和權(quán)力。共政的大臣是個廣義概念，他們可以是宰輔重臣，也可以是朝廷各部門各層級的官員。這種政治模式有效地規(guī)避和減輕了皇權(quán)獨斷和權(quán)臣專政的風險。北宋時帝王與大臣共政、大臣意志改變或修正帝王意志的典型事例比比皆是，如仁宗一心想變革弊政，特開天章閣，召章得象、范仲淹、富弼等宰輔入內(nèi)，給其筆札，命他們“毋或有所顧避，其當世急務有可建明者，悉為朕陳之”。仁宗對大臣的充分信任，給了大臣莫大的激勵和鞭策，范仲淹條列了明黜陟、抑僥幸、精貢舉、選官長、均公田、厚農(nóng)桑、修武備、減徭役、覃恩信、重命令十項改革措施后，仁宗“悉用其說，當著為令者，皆以諸事畫一次第頒行。獨府兵，輔臣共以為不可耳”。這個結(jié)果包含著兩層意思：一是凡屬合理的建議很快采納并付諸實施；二是不太合理的部分，又經(jīng)其他臣僚共議而沒有被采納。“悉用其說”雖然只有四個字，體現(xiàn)的卻是身為帝王者為蒼生社稷求賢若渴的闊大襟懷，這也是形成君臣共政的堅實基礎(chǔ)。套用今天的一句話，北宋的大政方針大都出于頂層設(shè)計，但熟悉宋史的人都能感受到，這種頂層設(shè)計其實是充分汲取了來自底層的呼聲，又經(jīng)過頂層精英們反復論辯才得以確定的，絕非帝王或一兩個權(quán)臣一拍腦袋就能輕易定下。

在科舉改革問題上，宋朝曾兩度由皇帝與大臣共議。一次是在嘉祐初年（1056），學士王洙為仁宗講《周禮》時提到，上古“三年大比，大考州里，以贊鄉(xiāng)大夫廢興”。仁宗考慮到唐代科舉每年一考，牽扯朝廷精力過多，入宋以來又是“率四五歲一下詔，故士有抑而不得進者”，于是命大臣集議，定下“間歲貢舉”（每隔一年開考一次）。第二次是在熙寧年間（1068-1077），王安石對神宗說，“古之取士俱本于學，請興建學校以復古”，并建議今后只考經(jīng)義，不再考詩賦之類，理由是一個人從小就學寫詩作賦，對圣人之言知之甚少，一旦做官，怎能懂得治國理民？蘇軾提出不同意見說：“自唐至今，以詩賦為名臣者不可勝數(shù)，何負于天下而必欲廢之？”王安石反唇相譏：以詩賦得為名臣，是因為唐朝沒有第二條路可走，其中當然不乏人才，但不等于說這樣的考試就是完善的。神宗最終采納了王安石的建議，為此后歷代科舉內(nèi)容做出了合理的框定。

北宋對武臣的使用相當謹慎，武臣受文臣節(jié)制

北宋也有戰(zhàn)爭，有戰(zhàn)爭就需要武臣，但北宋朝廷對武臣的使用相當謹慎，文武的分工也很明確：戰(zhàn)爭的決策者必須是文臣，武臣必須接受文臣的節(jié)制。如真宗景德年間（1004-1007）抗擊契丹入侵之戰(zhàn)，總指揮是文臣寇準。更典型的是仁宗康定、慶歷年間（1040-1048）對西夏的戰(zhàn)爭，當時朝廷派出的主要將領(lǐng)分別是夏竦、陳執(zhí)中、韓琦、范雍、范仲淹等，而這幾位將領(lǐng)恰恰都是文臣士大夫。事實證明，雖然并非所有文臣都能勝任軍事指揮，但像范仲淹、韓琦等，不僅能在戰(zhàn)場上指揮若定，打了不少漂亮仗，而且比單純的武夫更有謀略，因而威名遠揚。正是由于范仲淹、韓琦等儒將出色完成了抗擊西夏的使命，仁宗才肯破例開天章閣，命他們陳述“當世急務有可建明者”。把戰(zhàn)爭的總指揮權(quán)交給文臣士大夫，而不是任由武夫肆意妄為，這種模式在宋朝大都取得了很好的效果，因為那時的士大夫都是經(jīng)過千挑百選的復合型杰出人才，和今天所謂的專科型“學者”全然不是同一概念。這種情況到神宗時發(fā)生了很大變化。神宗把對夏作戰(zhàn)的軍事指揮權(quán)交到宦官李憲手中，開了個很壞的頭。到了徽宗時期，軍事大權(quán)由大宦官童貫總攬于一身，引發(fā)了破國亡家的靖康之難。

總而言之，士大夫政治不是哪個想做就能做到的，必須要有一定的政治基礎(chǔ)，一是為帝王者率先垂范，虛懷若谷，形成開明政治的環(huán)境和氛圍；二是士大夫階層必須是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大君子群體，他們應占據(jù)社會主流，而不應當是被逆淘汰出局的弱勢群體。如果帝王一味任用群小或邪佞之徒把持高位、打壓正氣，就不可能做到真正意義上的君臣共政。

（作者為江蘇鹽城師范學院文學院教授，長篇歷史小說《趙宋王朝》作者）

【參考文獻】

①（元）脫脫等撰：《宋史》，北京：中華書局，1977年。

②（宋）無名氏撰：《宋史全文》，哈爾濱：黑龍江人民出版社，2004年。

③（宋）李燾撰：《續(xù)資治通鑒長編》，上海：上海古籍出版社，1986年。

責編/潘麗莉 美編/于珊