我在荷蘭體驗“不吃苦”教育

愚人

中國有句古話：“吃得苦中苦，方為人上人?！敝袊改笀孕?，只有經(jīng)歷千辛萬苦的磨練，才能讓孩子成為杰出的人才。2012年中國媽媽許靜帶著兒子移民荷蘭，卻在那里體味到不一樣的教育方式——荷蘭人并不崇尚“吃苦”教育，而是遵循孩子的天賦和興趣，讓他們更快樂地生活。

不久前，剛回國探親的許靜向本刊記者描述了她在國外所經(jīng)歷的“不吃苦”教育。

2000年我從武漢大學畢業(yè)后，應聘到溫州一家從事外貿(mào)的私企工作。不久后我和公司總經(jīng)理曾浩云相愛、結婚，2003年9月，我生下了兒子杰克。

2012年，由于老公要大力發(fā)展海外市場的業(yè)務，決定讓我和孩子移民到荷蘭。經(jīng)過半年的奔波和辦理各種手續(xù)，同年7月我們一家三口飛往了荷蘭的鹿特丹市。荷蘭實行的教育是學前班1年，小學6年，初中3年，總共10年制教育。我們?yōu)榻芸诉x了一所私立學校，在那里他就讀3年級。

看著馬上就要開學了，我以切身經(jīng)歷告誡兒子：“要想在一個新集體里過得融洽，首先就要獲得大家的認可。”兒子瞪大雙眼看著我：“媽媽，那我怎么做才能讓大家認可呢？我要學習好嗎？”我笑著告訴他，“學習好是肯定的，但是這個短時間看不出效果。你可以每天第一個到學校，把教室打掃干凈，讓同學們坐在一個寬敞明亮的地方上課，大家自然心情好，會感激你的。你還可以下課后主動去擦黑板，放學后關燈關窗啊?！笨粗鴥鹤踊砣婚_朗的神情，我吻了吻兒子的小臉。

兒子謹記我的話，每天都第一個去學校打掃衛(wèi)生，放學也是最后一個從學校里出來。我為兒子不怕吃苦的精神暗暗欣慰，相信過不多久他就會受到老師和同學的夸獎。

可是一個月之后第一天晚上臨睡前，兒子悶悶不樂地跟我說：“媽媽，明天我不想第一個去教室了?！蔽颐栐?，兒子委屈地說道：“昨天班上安排打掃衛(wèi)生的值日表，老師和同學竟然把所有的活兒都安排我一個人干了。”

“那你怎么不問問老師為什么這么安排？”

“我問了，可老師說因為同學們都說全班就我最喜歡打掃衛(wèi)生，所以大家把這活都留給我干。”

我一聽，驚呆了。這是什么邏輯啊，哪有人喜歡天天打掃衛(wèi)生的啊？

第二天，我就去學校找了兒子的老師艾米小姐。當我把自己的想法和兒子的情況告訴艾米后，艾米驚奇道：“既然杰克不喜歡干這個活，為什么你要鼓勵他天天去做呢？這太不可思議了！”

我第一次感受到，原來中國眼里“吃苦耐勞，埋頭苦干”的生存法則，在外國人眼里并不認可，這給我多年來的教育觀念一個很大的抨擊。在我和艾米小姐耐心的溝通下，杰克不再起早貪黑去教室打掃衛(wèi)生了。

荷蘭小學的課程比較松，因此有大量的時間可以讓孩子學其他特長。為了讓杰克全面發(fā)展，我安排他學鋼琴、網(wǎng)球和繪畫。可是杰克并不喜歡學鋼琴，每次練琴都要我在旁邊監(jiān)督，可這樣他還是提不起興趣。而我總是一遍遍嘮叨：“科學家都不是天才，都是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才換來的成功。像朗朗和李云迪也不是天才，他們都是用辛勤的汗水一遍一遍練琴換來的。你想作為一個成功的人也要堅持練習，苦幾年，學出來就好了！”我甚至告訴他“技多不壓身”。

可是杰克好像并不認可，他總是一遍一遍地說道：“媽媽，我不想成為鋼琴家！”面對杰克的反駁，我每次都只能以嚴厲家長的作風鎮(zhèn)壓了他那顆蠢蠢欲動的心?？墒菦]多久，我就又一次被艾米小姐請到了學校。

原來他們班每周都要開一次班會，讓小朋友們無拘無束地暢談。艾米小姐發(fā)現(xiàn)杰克每次都是抱怨多，抱怨他每天不是練鋼琴就是學習，沒有絲毫的娛樂時間。艾米小姐甚至不解地質問我：“你們中國家長為何喜歡逼迫孩子做他不愿意做的事情呢？”我聽后很生氣，反駁道：“沒有孩子愿意主動去學習的，學任何東西都是要吃苦的，吃得苦中苦，方為人上人，這是我們中國人的古訓！”艾米小姐更驚訝道：“為什么要當人上人呢？當個快樂的人不好嗎？”我一時啞口無言。

為了糾正我的想法，艾米小姐還給我講了杰克班上其他同學的生活方式，當然也有很多孩子在學各種樂器和體育項目，但前提是這些都是孩子主動愿意學的，而且那些父母并不逼迫孩子去如何學好，他們更多的只是把它當成孩子們的一種娛樂項目而已。可是我們卻要求孩子學一樣東西就會一樣東西，而且要精益求精，這也許對孩子來說真的是苛刻無比。

回家后，靜下心來，我把艾米小姐的意見跟老公談了談，最后我們也達成一致，決定民主地尊重孩子的意見來發(fā)展他的興趣特長，還不是以高壓政策逼他學習。這招果然很有效果，沒有了填鴨似的學習，兒子臉上的笑容也逐漸多了起來。

學習上的管制松動，可是生活上我絕不能讓孩子放任自由。國外的很多青少年都被色情和毒品所毒害，我不能讓孩子成為一個問題少年。要想杜絕這些，首先就要控制孩子的金錢，從小樹立孩子的勤儉節(jié)約的精神。不管學校要交什么錢，我都一律向老師先核實一番，就連杰克要錢給同學送禮物，我都會事先了解一番，生怕杰克手上有了多余的錢，就會胡亂揮霍。

為了做出表率，我們本可以買輛性能好的越野車，可是我努力說服老公買了輛日本產(chǎn)的經(jīng)濟型轎車。我甚至不讓杰克買那些最新款的玩具和電子產(chǎn)品，每當看到他渴求的眼神，我都會狠心地說：“這個太貴了，媽媽沒錢買！”其實我不是不愿意給杰克買，只是不想讓他養(yǎng)成什么都來得太容易的習慣。

2013年9月18日，是杰克十歲生日，按照中國習俗是要隆重操辦的。可國外并不興這個，但我們還是給杰克開了個生日PARTY。那天我們把家里張燈結彩的布置了一番，買了三層大蛋糕，請了全班小朋友來家里做客。當許完愿切完蛋糕后，杰克開始動手拆禮物了。每打開一個禮物，那個送禮物的小朋友都會站起來與大家分享，這個禮物是如何選出來的。我竟然發(fā)現(xiàn)，每個小朋友送禮物的錢都不是找父母要的，而是通過自己投資理財掙來的。

后來為此事我特地請教艾米小姐，原來在荷蘭，孩子出生后父母就會給孩子辦張銀行卡和一些長期理財?shù)幕鹩媱?，一般到孩子五六歲的時候，父母就會教他們使用網(wǎng)絡銀行，和他們共同探討理財?shù)挠媱澚恕５群⒆拥绞绞臍q，這張卡基本上就能交給孩子了。因為荷蘭的銀行卡都是一卡兩用，活期賬戶和儲蓄理財賬戶捆綁在一起，孩子可以自由使用活期賬戶提款或刷卡，可是儲蓄理財賬戶的錢是無法擅自動用的，這樣既保護了理財?shù)难永m(xù)性，又可以讓孩子自由支配一些錢。

艾米小姐更是委婉地建議道：“杰克是個聰明的孩子，出生于商業(yè)世家，為何不教他合理的投資理財呢？節(jié)儉是好事，可是能開源總比節(jié)流好?！卑仔〗愕脑捵屛阴囗敚议_始反思自己這么多年來對兒子的教育方式。我改變了以往的那種專制和冷酷，我也給杰克辦了張銀行卡，把他的壓歲錢等給他存進了卡里，然后教他一些簡單的理財常識，沒想到杰克能舉一反三，在我和他爸爸生日那天，用投資賺的錢給我們一人買了個網(wǎng)球拍。

馬上就要放暑假了，我開始大肆尋找類似國內的那種“吃苦夏令營”?？墒且环瑢ひ捪聛恚也坏饺魏蜗鄳臋C構。無奈之下，我只能又一次求助于艾米小姐。

聽完我的想法后，艾米小姐笑著對我說：“我們這里可沒有那種地方！為什么要花錢送孩子去吃苦呢？在生活中一點一滴地鍛煉他們也很好?。　蔽也唤獾乜粗仔〗?，艾米小姐繼續(xù)道：“不是大冷天讓孩子穿個短褲出去跑步就是鍛煉孩子，也不是背個背包讓孩子走幾十公里就是訓練他們的體能。生活應該是簡單快樂的，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒo孩子特定的苦吃，不讓他們快樂成長呢？”

艾米小姐的話深深地刻在了我的心里，我不禁想到了曾經(jīng)爆紅網(wǎng)絡的“裸跑弟”。一名來自南京市、跟隨父母到美國旅行的4歲幼童，以他自己的獨特裸跑方式在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農(nóng)歷新年。這個4歲的小男孩脫掉自己的內外衣褲，僅穿一條嫩黃色的小短褲和運動鞋，全裸快速地跑入美國紐約法拉盛暴雪肆虐的大街。跑步大約持續(xù)了5分多鐘。小家伙剛開始帶著點哭腔跟爸爸要“抱抱”，不想再跑了，可是遭到父親拒絕了。

雖然孩子堅持了下來，可是孩子心里就是快樂的嗎？他心里就沒有壓力，沒有痛苦嗎？我們?yōu)槭裁匆⒆映惺苓@種極端的痛苦？為什么要逼迫孩子去吃這些極致的苦頭？

杰克本就生活在富裕的家庭，我為什么非要讓他去一遍遍地體驗那種貧窮的生活？只要他能成為一個正值，有愛心，愿意尊重別人的人，那他就是一個善良的人。我為什么還要苛求他去做一些自己都很難做到的事情呢？

反觀杰克同學的父母，很少有人像我這樣去給孩子背負沉重的負擔，他們認為孩子應該順其天性成長，健康的身體，快樂的心靈比什么都重要。我決定向荷蘭的父母學習，給兒子一個寬松的教育，只要正確引導我相信富可以延續(xù)三代的。

我不再要求杰克一味地去學習各種技能，休息的時候我也會帶著他去各個國家旅游。但是我不會像土豪那樣什么都選貴的，我會讓他知道，任何物質生活都要量力而行，舒適實用的遠比奢華更讓人滿足。我還會和兒子一起晨跑，打球，去做社會義工，讓他明白做一個有愛心的人遠比做一個自私自利的人受人尊重。在學習上，我會告知他學習的重要性，但并不逼迫他。在興趣愛好上，我也會尊重他的個人意愿，不會強迫他。我偶爾也會帶他去奢侈一把，畢竟金錢也能帶來快樂，何況我們有這個能力。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)杰克變得比以前更懂事，更陽光了。

在中國，生活條件越來越好，越來越多的家長擔心孩子會成為無用的一代人。所以“吃苦教育”成為了一種教育強迫癥，讓無數(shù)家長趨之若鶩。可是在國外，不吃苦同樣也能教育出優(yōu)秀的孩子。其實經(jīng)過幾年的西化教育，讓我明白，不管吃苦還是不吃苦，本質都是要讓孩子健康快樂地成長。如果失去了這個本質，一切教育都是白搭。