2017年2期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學英語自主學習發(fā)展的制約因素探究
- 蘇南地區(qū)高校大學生自費出國留學動機及適應(yīng)性研究
- 第二課堂的新型師生互動合作實踐對英語自主學習的啟示
- 困境與突破：通用英語與專用英語探討
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下體育院校非英語專業(yè)學生翻譯能力培養(yǎng)研究
- The Importance of Big Ideas and Assessments in Backward Design
- 主體性學習策略在大學英語教學中的運用
- 語篇分析在商務(wù)基礎(chǔ)英語教學中的具體應(yīng)用
- 淺談出國留學人員如何提高英語聽力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語聽力教學中的應(yīng)用研究
- 從認知心理學角度談對口譯員素質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于移動終端的大學生英語自主學習模式研究
- 關(guān)于大學英語教學中文學素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 英語翻譯專業(yè)學生的翻譯實踐模式研究
- 淺談合作學習法在大學英語寫作教學中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學法在英語課程教學中的應(yīng)用研究
- 淺析應(yīng)用型本科院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)
- The Role of Native Language in Second Language Acquisition and Pedagogical Implications
- A Survey on the Oral English Teaching to the English Majors in Xinjiang Engineering Institute
- 焦慮水平對大學生英語寫作學習的影響
- 高校日語教學模式與教學方法
- 英文原著悅讀對英語學習的重要性
- 淺析英語聽力學習策略對英語學習的影響
- 基于學生需求的酒店英語教學實證研究
- 任務(wù)型教學法在英語語法課程中的應(yīng)用
- 大學英語視聽說“原生態(tài)”視頻教學法探究
- 全球化背景下外國影視在英語文化教學和語法教學中的作用研究
- “英語文化性體裁——戲劇”教學模式探究
- 交際語言教學法在高校英語教學中的特點與挑戰(zhàn)
- 英語翻譯與寫作的共同思維模式培養(yǎng)研究
- 試論大學英語課堂跨文化交際能力培養(yǎng)途徑
- On Cultivation of Learners’ Pragmatic Competence in ELT
- Designing a Task—based Spoken English Curriculum
- 幕課背景下大學英語教學模式探析
- 高校英語教育中文化意識的培養(yǎng)策略探微
- 語用視角下的英語俚語及其對英語教學的啟示分析
- 大學英語課堂口語教學中跨文化意識培養(yǎng)
- “蒙—漢—英”三語環(huán)境下醫(yī)學院校蒙古族大學生英語學習障礙及應(yīng)對策略研究
- 母語負遷移對英語寫作教學的影響及策略
- 教學型高校獲獎英語教師研究
職業(yè)教育研究
- 基于信息化環(huán)境的大學英語生態(tài)教學探究
- The Anxious Psychology and its Inspiration of Foreign Language Learning
- CBI教學理念與高職行業(yè)英語教學模式的探討
- 圖式理論指導下的高職英語閱讀教學
- 高職高專英語教學中語法翻譯法與交際法結(jié)合探究
- 大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學存在的問題及完善對策
- 大學英語翻譯課堂沉默現(xiàn)象成因及對策
- 小組合作學習在中職英語口語教學中的運用與實踐
- 高職英語教學的問題與對策探討
- 中職院校英語教學中的文化導入綜述
- 支架式教學在高職英語教學中的應(yīng)用
- 基于iebook的高職院校英語教學研究
- 信息化教學下中職英語課堂研究
- 高職院校指導教師在英語口語社團建設(shè)中的作用
- 外語閱讀焦慮與英語成績和性別的關(guān)系
- 情境教學
- 新疆中職英語教師全英文授課方面的研究
- 淺析高職英語課堂的導學模式評價
- 提高技校生英語興趣的心得與建議
- 過程寫作教學法與高職學生的英語有效寫作
- 高職院校英語教學改革探討
- 任務(wù)型閱讀在高職英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 英語學習中顯、隱性知識的二分論研究
- 中職英語教學中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 高職英語寫作教學的動態(tài)評價研究
- 試論高職院校英語教學中微課的運用
- 運用“情境教學法”改革中職英語教學的行動研究
- 情境教學法在中職英語課堂教學中的運用
- 網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境下《大學英語視聽說》課程教學改革與探索性實踐
- 高職英語教學與雙語教學的銜接
- 高職高專學前教育專業(yè)英語課程教學改革探究
- 試論多元智能理論對中職英語課堂教學的啟示
- 淺析游戲教學法在中職英語課堂教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于高職高專英語教學計算機輔助應(yīng)用的研究
- 溝通在班主任工作中的作用
- 文化導入在高職英語教學中的應(yīng)用研究
- 推進信息技術(shù)與教學深度融合
- 國際化格局下應(yīng)用原聲電影形式開展英語教育的研究
- 網(wǎng)絡(luò)教學資源在高職英語課程中的應(yīng)用研究
- 高校英語課堂教學中的小組合作方式分析
- 淺談中職英語教學現(xiàn)狀與對策
- 少數(shù)民族師范生英語學習現(xiàn)狀與教學策略分析
- 高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學行動研究
- Study of History is Essential
- 口譯技巧訓練模式在高職聽力課堂中的應(yīng)用初探
基礎(chǔ)教育研究
- NED leads you to bright future
- 合作學習理論在初中英語教學中的應(yīng)用
- 摭議初中英語開放性作業(yè)的設(shè)計策略
- 淺談角色扮演在小學英語教學中的應(yīng)用
- 基于證據(jù)的聽評課
- Brief Discussion on the Application of “Natural Spelling” in Primary School English Teaching
- 讓“活的教育”走進初中英語課堂
- 小學高年級英語音標集中教學基本原則與策略
- 微課助力初中英語寫作教學的探索
- 初中英語閱讀教學探究
- 踐行生本理念 促進教學有效
- 精彩開端，助力課堂
- 新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略探究
- 新課改背景下初中英語學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)初中英語教學中學生寫作能力的途徑探討
- Analysis on Model for Teaching Critical Thinking
- 小組合作在完型填空解題中的實踐與思考
- 在學習中探索 在探索中推進
- 初中英語課堂師生互動的實現(xiàn)方式之研究
- 淺談高中英語閱讀教學中的文化滲透
- 走出高中英語寫作教學的困境
- 運用思維導圖協(xié)助高中生復述課文的實踐探究
- 英語詞匯教學在閱讀教學中的有效性
- How to learn a foreign language in Tibetan area
- 提高中學英語課堂教學效率的探索
- 淺析中考英語復習教學中存在的問題及教學策略
- 高中英語早讀課有效性探究
- 初談小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學英語課堂情境教學
- The study on the English vocabulary learning promoted by mind maps
- 初中英語高效課堂的改變與創(chuàng)建研究
- 淺談英語教學中的幾點感觸
- 英語教學中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談新課標下高中英語綜合能力提高方法
- 淺析“以生為本”教學法在高中英語教學中的應(yīng)用
- 充分利用插圖提高初中英語閱讀教學效果
- 淺析電子書包在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談初中英語定語從句的典型錯誤
- 多媒體在初中英語詞匯教學中的運用
- 高中英語閱讀教學中的困惑及解決策略
- 借助微課實現(xiàn)高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學
- 淺談高考題型變化后英語語法填空的答題技巧與方法
- 淺談高中英語教學中學生主體能動性的發(fā)揮
- 高中英語教學中課堂互動教學模式的有效運用
- 淺談在初中英語教學中如何合理地進行快樂寫作教學
- 淺析高中英語聽力教學中預(yù)測策略的應(yīng)用
- 如何進行小學英語閱讀教學
- 高中英語寫作中動詞使用錯誤微探
- 高中優(yōu)秀生和困難生學習英語的方式研究
- 英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用
- 初中英語教學改革中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 高中英語教學中發(fā)現(xiàn)學習的應(yīng)用
- 探究初中英語教學中學生學習興趣的激發(fā)策略
- 初中英語經(jīng)典名著課外閱讀教學體會
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)策略探討
- 優(yōu)化課堂活動設(shè)計，體驗真實任務(wù)型教學
- 如何上好開學第一課
- 淺談蘇北農(nóng)村小學生英語口語改良
- 如何縮小小學六年級英語教學中的兩極分化
- 高三英語寫作評改方式評價及優(yōu)化策略研究
- 小組合作學習在小學英語課堂教學中的運用探析
- 陜西方言對中學生英語語音學習負遷移作用
- 跨文化交際下的高中英語教學模式
- 仿效“大雁齊飛”，人人高效學習??
- 批判性閱讀理念下的高中英語閱讀教學
- 初中英語教學實踐中互動教學的運用研究
- 小組合作學習在教學中的典型案例研究
- 基于多元智能理論視域下的初中英語“差異”教學的探索
- Listening to English Songs： an Effective Way to Learn English Words
- 快樂英語，趣味教學
- 初中英語教學中的聽說認識與訓練
- 小學英語教學中自然拼讀法的應(yīng)用
- 探究初中英語教學中的師生互動與合作教學
- 素質(zhì)教育背景下關(guān)于做好中小學英語教學銜接的思考
- The Brightest Light of Youth
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用初探
- 微課，讓高中英語知識學習更輕松
- 探討高中英語自主閱讀
- 基于多元智能理論下的初中英語差異教學探索
- 淺談初中英語教學中師生關(guān)系的和諧發(fā)展
- 淺談高中英語教學中多元化作業(yè)的設(shè)計
- 初中英語優(yōu)質(zhì)高效課堂中“合作學習”的研究
- 淺析英語學習興趣的培養(yǎng)
- 簡而不減，富而不浮
- 分層次教學方式在英語教學中的重要性
- 淺談在初中英語教學中如何提高課堂教學效率
- 高考英語閱讀理解之我見
- 高中英語聽力學習的障礙與技巧解讀
- 解析高中英語語法教學的現(xiàn)狀及對策
- 英語詞匯教學方法探究
- 初中生英語口語學習障礙及對策的研究
- 微課在高中英語詞匯教學中的運用探析
- 運用信息技術(shù)提高學生自主學習英語能力的探究
- 高中英語課外活動實踐與校園文化建設(shè)研究
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語教學存在的問題以及改善措施
- 探討對話式教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 初中英語寫作教學中的任務(wù)設(shè)計研究
- 英語交際教學法在初中英語教學中的應(yīng)用初探
- 高中英語詞匯學習運用小組合作方法效果調(diào)查研究
- 以景導學，以趣誘學
- 從認知主義視角分析小學英語游戲教學
- 重抓教學有效環(huán)節(jié) 實施英語有效教學
- 基于核心素養(yǎng)的PEP小學英語storytime的教學探究
- 高中英語閱讀課堂教學環(huán)節(jié)優(yōu)化的實踐與研究
- 巧用游戲 提升小學英語教學質(zhì)量
- 小學英語教學的有效運用
- 論互動教學理論在中學英語教學中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中英語高效課堂五法
- 淺談賓語從句教學
- 農(nóng)村初中英語教學中的素質(zhì)教育研究
- 淺析小學英語教學中合作學習法的應(yīng)用
- 課堂管理技能對提升高中英語教學效率的分析
- 初中英語如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析教育游戲在小學英語教學中的應(yīng)用
- 如何在初中英語教學中合理應(yīng)用活動教學
- 多媒體在初中英語教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學英語教學中滲透德育教育
- 淺談如何強化初中英語教學聽說訓練
- 淺析初中英語教學中滲透德育思想策略
- 探究式學習在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下的高中英語詞匯教學分析
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法探討
- 淺談高中英語個性化教學存在的問題及解決措施
- 小學英語生本課堂教學探究
- 回歸生活，英語課堂更“精彩”
- 初中英語課堂分組教學實踐研究
- 淺談小學英語詞匯教學策略
- 運用肢體語言輔助小學英語教學的幾點做法
- 讓戲劇魅力在小學英語教學中錦上添花
- 探索以讀促寫的高中英語教學創(chuàng)新模式與高效運用
- 淺談初中英語高效課堂
- 搭建好初高中英語過渡期的橋梁