溫柔的懲罰糾正孩子不良行為

面對(duì)孩子的不良行為，當(dāng)你耐著性子講過很多次道理卻收效甚微的情況下，或許最有效的就是懲罰了。一嗓子吼出來，或者一巴掌拍下去，孩子的不良行為頃刻間銷聲匿跡，但這樣的方法解決不了問題，過不了多久，孩子又會(huì)表現(xiàn)出不良行為！

的確，對(duì)于孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和后果的關(guān)系，同時(shí)也可以教會(huì)他什么是責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)這個(gè)后果就是他的責(zé)任。但是，一旦家長需要不斷增加懲罰的力度，才能讓孩子對(duì)我們施加的懲罰有所反應(yīng)時(shí)，親子關(guān)系就會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)：孩子對(duì)父母的懲罰無動(dòng)于衷，父母的內(nèi)心也會(huì)因此積淀更多對(duì)孩子不爭氣的憤怒和懲罰后的內(nèi)疚。這樣的懲罰手段不僅不能幫孩子糾正不良行為，還會(huì)強(qiáng)化他的不良行為。

所以，糾正孩子的不良行為，我們應(yīng)該換一種方式。那么，什么樣的懲罰方式比較奏效呢？實(shí)際上，一些比較溫和的處理方式對(duì)改變孩子的行為往往更有成效。我見過幾位家長的做法，就很值得借鑒。

一次聚餐時(shí)，我認(rèn)識(shí)了小東和他的媽媽文琪。小東上了餐桌就是不好好吃飯，一會(huì)兒上來一會(huì)兒下去的，邊玩邊吃。文琪沒有責(zé)備他的意思，而是叫上了另一個(gè)孩子跟他坐在一起，陪著他吃。這樣一來，小東看有其他小朋友比著吃，一會(huì)兒就把碗里的飯菜吃光了。文琪媽媽認(rèn)為，與其懲罰他，不如改變一下就餐環(huán)境，把大家就餐的積極性都調(diào)動(dòng)起來，形成一個(gè)比較熱烈的就餐氣氛，利用這種氣氛感染孩子，將他的注意力轉(zhuǎn)移到吃飯這件事情上來。

依依的媽媽影兒的做法是事先把合理的懲罰結(jié)果告訴孩子。影兒觀察到每次8歲的依依和她的朋友楠楠一起玩的時(shí)候，總會(huì)發(fā)生一些摩擦。為了避免這種情況，在她倆玩之前，影兒都會(huì)告訴依依，如果她們兩個(gè)有一個(gè)人哭鬧耍賴，或者兩人發(fā)生爭執(zhí)，就不能再在一起玩了。周末帶依依去公園，媽媽也會(huì)事先告訴她，如果在游樂場(chǎng)她跑到離父母太遠(yuǎn)的地方，就必須離開游樂場(chǎng)。這種方式對(duì)依依來說非常有效，每次她都會(huì)按照媽媽的規(guī)定去做。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)提前知道自己做了錯(cuò)事，將要承擔(dān)怎樣的后果，她自然會(huì)接受這種“不能玩”“必須離開”的懲罰。如果父母決定使用這種處罰方式，那么最好事先向孩子解釋清楚后果是什么，給孩子一個(gè)明確的警告。

彭先生的有效做法則是用賞識(shí)的態(tài)度感化孩子，促使孩子改變行為。實(shí)際上，孩子最想獲得的就是爸爸媽媽的賞識(shí)。當(dāng)我們想要孩子去做某件事情，或者想要他有某種行為之前，不妨利用孩子的這種心理特點(diǎn)。一個(gè)周末，彭先生的孩子找同學(xué)玩，玩得很晚，夫婦二人提心吊膽，到處找。

直到天黑了，兒子才滿身泥巴回到家。原來他和同學(xué)去河邊游泳了！彭先生非常生氣，忍不住責(zé)備了他幾句，兒子不服：我只不過多玩了會(huì)兒，有啥不對(duì)的，再說又不是我一個(gè)人！說著，鉆到自己的屋子里生氣去了。

過了好一會(huì)兒，彭先生也冷靜了下來，推開兒子的門，坐到他身邊，溫和地說：“你是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)成績也好，同學(xué)老師也很喜歡你，我之所以對(duì)你要求這么嚴(yán)格，是因?yàn)槟惚纫话愕暮⒆痈鼉?yōu)秀，將來肯定會(huì)很出色，我對(duì)你的要求肯定也比別的父母要求高。今天你回來遲了，你不知道我和你媽媽多么擔(dān)心，再說你們?nèi)ズ舆呁嬉彩治ｋU(xiǎn)?！边@時(shí)，孩子的眼里已經(jīng)噙滿淚水，顯然他已經(jīng)知道了自己的過錯(cuò)。

牙，洗漱完畢，按時(shí)上床，那你就可以看這些書?！比绻麡窐芬淮尾缓献鳎湍米咭槐緯?。于女士稱這種“懲罰”是讓孩子失去某些特別待遇。在生活中，家長可以給予孩子一些特權(quán)，比如看他喜歡的動(dòng)畫片、給孩子喜歡的零食等，當(dāng)孩子有了不好的行為時(shí)，家長就可以剝奪這個(gè)特權(quán)。需要注意的是，家長不要一次剝奪太多特權(quán)，剝奪特權(quán)的時(shí)間也不宜過長。

此外，家長還要及時(shí)糾正孩子的不當(dāng)行為，并讓他明白錯(cuò)在哪里。雖然我們應(yīng)該讓孩子提前知道犯下什么錯(cuò)，就應(yīng)該承擔(dān)怎樣的后果。然而，有時(shí)我們對(duì)孩子的行為并不能先知先覺，那該怎么辦呢？合理的反應(yīng)是，看到孩子有了不好的行為，父母就必須針對(duì)這個(gè)行為想出一個(gè)適度的處罰方式，然后馬上執(zhí)行，絕不能緩行。及時(shí)糾正非常必要，因?yàn)樵诤⒆有哪恐?，事情的因果關(guān)系是密切的，年齡越小越是如此。如果事情過去了好久再懲罰，或幾件事加起來一起說教，孩子會(huì)不明就理，不清楚自己錯(cuò)在哪里，為什么受罰。父母要及時(shí)讓孩子清楚地知道自己因?yàn)槟臣唧w的事或行為而受罰，同時(shí)還要讓孩子了解他仍是好孩子，父母依然愛他。這才是懲罰的真正用意。

（楊謹(jǐn)，親子專家，家庭關(guān)系專家，CCTV-1綜合頻道《開學(xué)第一課》特邀心理專家，CCTV-2財(cái)經(jīng)頻道《財(cái)智少年》特邀親子專家）