張桂榮

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)的大量工作主要靠班主任做，班主任責(zé)任心的強(qiáng)弱，業(yè)務(wù)能力的高低，思想品德的好壞，不僅決定班級(jí)管理效果的優(yōu)劣，而且決定整個(gè)學(xué)校教育工作質(zhì)量的高低，所以班主任工作是學(xué)校工作中不可缺少的重要部分。下面我就幾年來(lái)的班主任工作實(shí)踐談?wù)勼w會(huì)。

一、在思想上熱愛(ài)學(xué)生

常言道：“漂亮的孩子人人愛(ài)，而喜歡難看的孩子才是真正的愛(ài)。”十個(gè)手指頭伸出來(lái)有一般齊的嗎？每個(gè)班都有好中差的學(xué)生，對(duì)品行不端的學(xué)生，要有滿(mǎn)腔的熱情，一視同仁，要想從根本上改變他們，就要偏愛(ài)他們，尊重學(xué)生的自尊心。我教過(guò)的白潔同學(xué)是一名留級(jí)生，紀(jì)律差，思想落后，有很多不良習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們都冷眼看他，認(rèn)為他給班級(jí)帶來(lái)壞影響。我不歧視他，找他促膝談心，談紀(jì)律差的壞處，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓同學(xué)聯(lián)系他、接近他。我時(shí)刻銘記：“數(shù)字十過(guò)，莫若獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！卑l(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，他感到了老師的溫暖，從而增強(qiáng)了自信心，克服了自卑心理，思想有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。正對(duì)這一現(xiàn)象，我及時(shí)召開(kāi)了“做守紀(jì)律，懂禮貌的好少年”主題班會(huì)，會(huì)上大家暢所欲言。由此給學(xué)生上了一堂別開(kāi)生面的教育課，恰似水到渠成，班級(jí)風(fēng)貌從此煥然一新。我現(xiàn)在所教的班級(jí)從二年級(jí)開(kāi)始，就進(jìn)行大膽嘗試，開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字。二年級(jí)的上學(xué)期我班劉丹同學(xué)在全鎮(zhèn)書(shū)法比賽中獲得了第一名的好成績(jī)，接著他又參加了全縣的書(shū)法比賽，沒(méi)有獲取名次，二年級(jí)下學(xué)期參加了全縣的硬筆書(shū)法，同樣還是沒(méi)有獲得名次。從此，他徹底灰心了，覺(jué)得沒(méi)有太大發(fā)展，開(kāi)始消沉，放棄了練字，就連平時(shí)作業(yè)本、練字本寫(xiě)得也不如普通同學(xué)。看到此情此景，我很著急。我知道劉丹同學(xué)是一個(gè)十分內(nèi)向的孩子，很難正視自己遇到的挫折，于是，我利用課余時(shí)間找他談心，并且告訴她：“是金子總是要閃光的。雖然你現(xiàn)在沒(méi)有取得名次，但你是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，能夠參加全縣的硬筆書(shū)法比賽已經(jīng)很了不起了，再說(shuō)了，書(shū)法比賽年年有，只要你堅(jiān)持不懈努力，一定會(huì)有你展示才華的一天?！痹谖业哪托恼f(shuō)服下，他又鼓足了勁，重新振作，開(kāi)始練字了，作業(yè)本練習(xí)本寫(xiě)得認(rèn)真了、工整了。功到自然成，劉丹同學(xué)在三年級(jí)下學(xué)期參加了省里的書(shū)法比賽，獲得了縣級(jí)小學(xué)組三等獎(jiǎng)，聽(tīng)到了這個(gè)消息，全班一片沸騰，同學(xué)們互相擁抱，場(chǎng)面感人。此時(shí)，我何曾不激動(dòng)？自己的付出終究在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，心里感到無(wú)比欣慰，可見(jiàn)思想教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是何等重要？

二、在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生

“知識(shí)勤中得，學(xué)問(wèn)苦中來(lái)”。學(xué)生的成績(jī)是參差不齊的，那么面對(duì)后進(jìn)生，怎樣提高他們的成績(jī)，我深知“教不嚴(yán)，師之過(guò)”這一至理名言。我對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了知識(shí)補(bǔ)救工作，學(xué)習(xí)差的學(xué)生總覺(jué)得低人一等，這種心理障礙影響學(xué)生的積極性。我教過(guò)的劉琳同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)特別差留級(jí)，他課上從不舉手，成績(jī)總是在三十分左右，課間不知和同學(xué)一起做游戲?？吹竭@些我心急如焚，哪個(gè)家長(zhǎng)不望子成龍呢？我背地里告訴學(xué)生課間要主動(dòng)和她接觸，一起做游戲。漸漸地，她變了，課間能和同學(xué)玩了，為此，我無(wú)比高興。為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，我改進(jìn)了教法，教學(xué)中注意了知識(shí)的反饋，課上多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓她答，答上及時(shí)表?yè)P(yáng)，答不上讓別人答。讓好學(xué)生和她同桌，課上沒(méi)聽(tīng)懂的地方同桌再給她講一講，一遍、兩遍、三遍直到她會(huì)了為止。不但沒(méi)有挫傷她的自尊心，反而調(diào)動(dòng)了她學(xué)習(xí)的積極性，課外再給她吃些“小灶”，教她學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)各種能力，她的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，不懂也敢問(wèn)了。功夫不負(fù)有心人，劉琳的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，班級(jí)整體成績(jī)一直名列前茅。真是幾分耕耘，幾分收獲。

三、在生活上體貼學(xué)生

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的神圣職責(zé)，教師必須有較高的道德修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“應(yīng)把自己的心分給每一個(gè)人，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每一個(gè)人的快樂(lè)和苦惱?！边@就提醒我們?nèi)媪私鈱W(xué)生，洞察秋毫，做學(xué)生的知心朋友。每當(dāng)班級(jí)大掃除，我都會(huì)主動(dòng)參加，和同學(xué)們一起擦地、擦玻璃、擦桌椅；每當(dāng)天氣不好，我會(huì)讓道遠(yuǎn)的同學(xué)先走，自己替他們做值日。每天我走進(jìn)班級(jí)的第一件事，就是看班級(jí)衛(wèi)生怎么樣，桌椅是否排列整齊，學(xué)生有沒(méi)有沒(méi)來(lái)的，沒(méi)來(lái)的是什么原因，是否生病了。只有在良好的環(huán)境中，在教室上課才心情好，學(xué)習(xí)效果才更好。

我班有一些父母離異的孩子，在精神上，我們經(jīng)常鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿(mǎn)信心，平時(shí)注意養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，自強(qiáng)、自立。在我的教育下，這些孩子都能刻苦學(xué)習(xí)，而且成績(jī)都很好。我深刻地體會(huì)到：教師應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)的春雨一點(diǎn)一滴地灑向?qū)W生的心田，可謂：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂看她的綠蔭?！蔽以缸鲆黄~，甘愿把營(yíng)養(yǎng)獻(xiàn)給甜蜜的花和珍貴的果，我甘愿做春蠶吐盡銀絲織春景，我更愿做一叢無(wú)人知道的小草，悄悄給大地增添一絲新綠。