用紙?jiān)鞓?/h1>
2015-09-15 19:00阮浩展
創(chuàng)新作文(5-6年級(jí)) 2015年8期
用紙?jiān)鞓蛱魬?zhàn)要求
1.每個(gè)小組想辦法用手中的舊報(bào)紙?jiān)鞓颍?/p>
2.將造好的橋搭在兩個(gè)相距為10厘米左右的木塊上；
3.在橋上放50克的砝碼，放3個(gè)及以上算挑戰(zhàn)成功！
提示：造橋所需工具有舊報(bào)紙、膠帶、剪刀、尺子等。
科學(xué)課上，李老師將我們分成4人一組的10個(gè)小組，發(fā)給我們每人一張舊報(bào)紙，并宣布“用紙?jiān)鞓颉碧魬?zhàn)賽開始。
比賽開始了，我們組在動(dòng)手前先商量了下對(duì)策，大家紛紛提出建議。最后一致贊同了王菁的提議：“我們做鋼管結(jié)構(gòu)的吧，因?yàn)殇摴芙Y(jié)構(gòu)的橋載重量更大些！”挑戰(zhàn)賽開始了！我來裁紙條做紙管，阮浩展負(fù)責(zé)給我遞單面膠；沈杲琳負(fù)責(zé)給橋做一身“厚外套”加固整個(gè)結(jié)構(gòu)。組長(zhǎng)就像個(gè)設(shè)計(jì)師，有條不紊地將每個(gè)人的任務(wù)分配得妥妥當(dāng)當(dāng)。
我們各司其職。瞧，我認(rèn)真地用尺子比畫著，還不時(shí)用鉛筆在上面做記號(hào)，然后用美工刀將報(bào)紙裁成小片。而阮浩展的任務(wù)則是將一截截剪好的單面膠遞給我，我熟練地將剛裁出的紙片卷攏，用單面膠粘住。不一會(huì)兒，一堆成型的紙管便呈現(xiàn)在我們眼前，剩下就是粘貼的問題了。只見王菁麻利地在每截紙管上都貼上一段雙面膠。很快，零散的紙管都被緊緊地粘成了一排。粘好的紙管被遞給了沈杲琳，沈杲琳將橋的“厚外套”做好，然后又嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地將橋身“包裹”了起來，最后用單面膠粘牢。終于，我們的“紙管橋”大功告成！
我們興奮地捧著“橋”，跑到第二個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目處。組長(zhǎng)先是小心翼翼地將橋搭在橋墩上，接著開始往上面放砝碼，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，最基本的挑戰(zhàn)成功！我不禁暗暗高興，提議再放一個(gè)。但是，結(jié)果出人意料——橋塌了！沒想到這個(gè)砝碼成了“壓垮駱駝的最后一根稻草”。
雖然沒能在紙橋上放3個(gè)以上的砝碼，但我們小組初步挑戰(zhàn)成功，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大的成功！
浙江余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)601班
指導(dǎo)老師：唐 波
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我們興奮地捧著“橋”，跑到第二個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目處。組長(zhǎng)先是小心翼翼地將橋搭在橋墩上，接著開始往上面放砝碼，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，最基本的挑戰(zhàn)成功！我不禁暗暗高興，提議再放一個(gè)。但是，結(jié)果出人意料——橋塌了！沒想到這個(gè)砝碼成了“壓垮駱駝的最后一根稻草”。
雖然沒能在紙橋上放3個(gè)以上的砝碼，但我們小組初步挑戰(zhàn)成功，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大的成功！
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