云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用探討

王伯爵

（天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院，天津 300270）

云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用探討

王伯爵

（天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院，天津 300270）

本文闡述了云計算的概念，對我國職業(yè)教育發(fā)展存在的瓶頸進行研究，并對云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用情況進行探討。

云計算；職業(yè)教育；教育資源

近些年來，從我國職業(yè)教育的實際發(fā)展情況看，職業(yè)教育存在著嚴(yán)重的地區(qū)差異性，職業(yè)教育發(fā)展正面臨瓶頸，亟待一種全新的解決方法。云計算的出現(xiàn)，如一道曙光，讓我國的職業(yè)教育領(lǐng)域看到了希望。筆者結(jié)合個人對云計算的了解，從云計算的基本概念，當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展的實際現(xiàn)狀入手，對云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用進行探討，以期為更好地解決職業(yè)教育發(fā)展瓶頸，對教育資源進行有效規(guī)劃做出有益參考。

1　云計算的概念

云計算是計算機科學(xué)概念進行商業(yè)化的一種實現(xiàn)，不僅是一種全新的計算模式，更是一種全新的共享構(gòu)建方法。云計算是利用互聯(lián)網(wǎng)的高速傳輸能力，將信息資源從個人電腦或服務(wù)器上轉(zhuǎn)移至互聯(lián)網(wǎng)超級計算機集群中的一個過程。因此，云計算在實際工作中所面對的環(huán)境是一個超大規(guī)模的分布式環(huán)境，而核心則為數(shù)據(jù)存儲以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。在云計算的使用中，用戶必須通過終端設(shè)備，接入互聯(lián)網(wǎng)，再進入數(shù)據(jù)庫。所以，用戶所使用的數(shù)據(jù)并不存儲在本地，而是保存在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，由云計算服務(wù)企業(yè)負責(zé)整個互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的服務(wù)與管理工作，并為所有“云”用戶，提供強大的存儲空間與信息能力。由此可見，云計算的出現(xiàn)，大大的改變了傳統(tǒng)以計算機為主的生產(chǎn)模式，構(gòu)建了以Web為中樞的交往聚合。

2　現(xiàn)今我國職業(yè)教育發(fā)展存在的瓶頸

縱觀我國職業(yè)教育近些年來的發(fā)展，不難看出教學(xué)資源分布不均勻、更新速度慢、共享程度低等種種問題，已成為控制我國職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。正因如此，尋找解決辦法刻不容緩。第一，教學(xué)資源分布不均勻?，F(xiàn)如今擁有較好資源的職業(yè)院校普遍為知名院?；驏|南部的職業(yè)院校，而其他職業(yè)院校擁有的教學(xué)資源不僅十分有限，且設(shè)備老化不堪。第二，教學(xué)資源更新速度慢?？萍及l(fā)展迅猛，教學(xué)資源要想跟上時代的潮流，必須常常進行更新、換代，然而每更新一次教學(xué)資源，就必然投入大量的人力、物力，這些問題，給職業(yè)院校帶來了巨大的壓力，至使許多職業(yè)院校無法做好教學(xué)資源的階段性更新。第三，教學(xué)資源的共享程度很低。雖然網(wǎng)絡(luò)教育將職業(yè)院校課程的關(guān)聯(lián)范圍進行了擴大，教學(xué)資源得到了一定的整合，但是，由于硬件資源無法得到有效整合，使教育資源重復(fù)投入，造成了極大的浪費。

3　云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

云計算的出現(xiàn)不僅宣告了低成本、超值服務(wù)時代的到來，也為職業(yè)教育帶來了全新的發(fā)展未來。云計算在很大程度上最小化了人們對終端設(shè)備的實際應(yīng)用需求，在網(wǎng)絡(luò)中建立了一個信息資源平臺，使得所有人都可以直接從“云”中獲得信息資源，并在“云”中實現(xiàn)操作與存儲。職業(yè)院校只需要為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)、能夠瀏覽網(wǎng)頁的終端設(shè)備，就可以讓所有的學(xué)生隨時、隨地對信息資源進行學(xué)習(xí)與處理。近些年來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展與推廣迅猛，教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建使得眾多職業(yè)院校能夠有更多的交流、學(xué)習(xí)機會，尤其是職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)中心的構(gòu)建，使更多的職業(yè)院校在教學(xué)、科研信息的研究上具備了更強的信息資源處理能力。這些教學(xué)內(nèi)容包含了從課程數(shù)據(jù)、課件到互動教學(xué)社區(qū)的所有內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，職業(yè)院校的教育資源實現(xiàn)了初步的網(wǎng)絡(luò)共享，為云計算的應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。

云計算的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：可以將數(shù)據(jù)存儲在云端，不必擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、受到病毒侵害等問題，從而為“云”用戶提供最安全、最可靠的存儲服務(wù)；云計算可以為“云”用戶提供更方便、更快捷的服務(wù)，并降低用戶在使用技術(shù)上的應(yīng)用難度，加強Web的推廣與發(fā)展深度；云計算擁有強大的數(shù)據(jù)操作能力，能夠為“云”用戶提供每秒10萬億次的運算能力，這是任何計算機操作系統(tǒng)都無法比擬的；云計算的存儲成本只有1/4，寬帶成本只有1/2，整個構(gòu)架成本十分低廉，極具經(jīng)濟性。

因網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)資源的限制，目前云計算絕大多數(shù)被應(yīng)用于商業(yè)中，并由幾個大公司聯(lián)合進行實施與倡導(dǎo)，只有少數(shù)針對教育教學(xué)開發(fā)并推廣的項目。如何加強云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的推廣與應(yīng)用已成為現(xiàn)今職業(yè)教育研究的關(guān)鍵。若在職業(yè)教育中直接采用現(xiàn)有的云計算方案進行套用，雖然短期成本較低，但在后期使用原有教育資源的移植、應(yīng)用以及處理勢必會成為云計算中的主要問題。針對這一現(xiàn)象，為了更好的共享與整合職業(yè)教育資源問題，將“云”部署在教育網(wǎng)絡(luò)之上成為一種極具可行性的計算方案。步驟如下：第一，對現(xiàn)有教育資源進行改造與封裝，使其更好的面對服務(wù)器。第二，為教育資源提供基本的應(yīng)用計算服務(wù)以及全新的計算機數(shù)據(jù)服務(wù)中心。如：教學(xué)系統(tǒng)，虛擬實驗室系統(tǒng)，應(yīng)用程序服務(wù)器，等等。第三，職業(yè)院校資源共享通過云結(jié)構(gòu)進行，并在A院和B院共同構(gòu)成的基礎(chǔ)設(shè)施上進行抽象化計算，得出的信息數(shù)據(jù)通過云服務(wù)器進行重新分配，以此做到實時更新。第四，建設(shè)一個虛擬的云接入點，讓不同的職業(yè)學(xué)校在云端登錄時都能夠?qū)崿F(xiàn)最快速度。見圖1。

圖1　虛擬的云接入點Fig.1 Virtual cloud access point

4　結(jié)語

云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用是對現(xiàn)有教育資源進行再次規(guī)劃與分配，使其達到信息共享，最大程度地解決教育資源分布不均勻。因此，云計算是現(xiàn)今整合教育資源最有利的手段，所以，在未來的職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)域，云計算會越來越多的應(yīng)用于此，加強對它的研究與探討具有十分重要的現(xiàn)實意義。

［1]王闖焦，樹國，管剛.云計算下的信息教育［J］.電腦知識與技術(shù)，2010，（03）：26-27.

［2]鄒艷，李鴻科.云計算及其在教育中的應(yīng)用［J］.軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)），2009，（08）：139-140.

Application of Cloud Computing in the Field of Vocational Education

WANGBo-jue
（Tianjin land resources and house vocational college，Tianjin 300270，China）

This paper describes the concept of cloud computing，the development of Vocational Education in our country，the development of research，and the application ofcloud computingin the field ofVocational education.

Cloud computing；Vocational education；Educational resources

TP399

B

1674-8646（2015）07-0138-01