張松

【適用話題】依法治國 直面真相 懲惡揚(yáng)善

1994年，農(nóng)村女孩郜艷敏外出打工被人販子拐賣，她成為那個(gè)時(shí)代打工潮里眾多受害者中的不幸者。那時(shí)候只有少數(shù)的幸運(yùn)者才能獲得匱乏的法治力量的護(hù)佑，被拐到外地的媳婦對待命運(yùn)的態(tài)度可以簡單分為兩種：一、跑掉；二、不跑。郜艷敏選擇了后者，而且因?yàn)樽约旱某踔袑W(xué)歷（村里最高的），機(jī)緣巧合地成為了貧瘠山村的代課教師——而這是前些年媒體關(guān)注農(nóng)村教育問題的焦點(diǎn)領(lǐng)域。

作為鄉(xiāng)村愚昧文化受害者的郜艷敏卻以自己的知識為這個(gè)村莊帶來文明，她似乎以自身的力量在與這個(gè)時(shí)代的困境和邪惡作斗爭。但是，那個(gè)法治不彰的年代卻沒有給這個(gè)高尚生命的奮斗給予足夠的尊敬——一方面她為鄉(xiāng)村積極傳播知識，一方面她被當(dāng)?shù)卣O(jiān)控不準(zhǔn)其接受媒體的采訪。

郜艷敏的波折人生經(jīng)媒體的連續(xù)報(bào)道，讓種種身份被極具沖突性地雜糅在了一起——被拐女性、鄉(xiāng)村教師、2006年感動河北十大年度人物、當(dāng)?shù)乜h政府眼中的“家丑”揭露者、感人電影的原型。這種奇特景象確實(shí)很難用郜艷敏個(gè)體的人性光輝來解釋，它應(yīng)該是中國社會發(fā)展歷程中，社會治安、鄉(xiāng)村教育、政府治理等問題在個(gè)人命運(yùn)圖譜上共同繪制的詭異畫面。如今的郜艷敏依舊是個(gè)“臨時(shí)代課教師”，面對媒體對此熱議的采訪，并不愿意多談。這起涉及諸多社會問題的案件，或許不是警方單個(gè)部門能解決好的，需尊重當(dāng)事人意愿，避免對其平靜的生活造成二次傷害。

郜艷敏的悲慘命運(yùn)絕不能被恣意美化，代課教師等相關(guān)問題也不該長期懸而未決。但歷史沉積問題的面目已隨歲月發(fā)生改變，需要在發(fā)展的歷史中得到全新的合適的處理和注解，法治中國是時(shí)候該給郜艷敏和社會的公平正義一個(gè)歷史性交代了。

（摘自《重慶時(shí)報(bào)》2015年7月30日）

【素材分析】或許，當(dāng)年郜艷敏的被拐，可以歸因于彼時(shí)社會治安問題，可以歸因于貧瘠山村處于封閉愚昧狀態(tài)……然而，如今既已得知其中真相，那么就應(yīng)該行動起來，以事實(shí)為依據(jù)給郜艷敏一個(gè)歷史性交代。依法治國，懲惡揚(yáng)善，宣揚(yáng)正能量的前提必須是直擊真相，直面現(xiàn)實(shí)。如此，才會讓弱勢群體不再凄神傷心，才會讓善良的心靈不再遭受重創(chuàng)。