文/羅映芳

無(wú)論是在教育，企業(yè)還是參政，女性都漸漸的獲得了與男性平等的權(quán)利，高校女性管理者的身影也漸漸躍進(jìn)了高等教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)層的行列。隨著女性管理者隊(duì)伍的壯大，女性獨(dú)特的個(gè)性，管理特點(diǎn)和管理風(fēng)格，讓高校女性管理者在高等院校取得的管理效率獲得越來(lái)越多的關(guān)注。如何公正客觀的分析高校女性管理者在管理中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這成為了許多研究者們的興趣之一，這也是本文要探討和淺述的話(huà)題。

一、高校女性管理者的優(yōu)勢(shì)

在以泰勒為代表的古典組織理論的基礎(chǔ)上，人們漸漸摒棄了人只作為“經(jīng)濟(jì)人”的觀念，取而代之的是人本主義管理思想的發(fā)展，這與當(dāng)今我國(guó)提倡的“以人為本”的觀念不謀而合，由此使傳統(tǒng)的管理思想得到深化與創(chuàng)新，人性化管理方式進(jìn)入各類(lèi)組織，民主參與式管理思想日益普遍。高校女性管理者在人性化管理的高等教育管理過(guò)程中，其特色主要體現(xiàn)在以下方面。

1.重協(xié)調(diào)，善團(tuán)隊(duì)合作。

一般而言，男性?xún)A向于指揮、命令，操控性較明顯，而女性管理者則善于傾聽(tīng)和感同身受，由于在家庭和工作之間，常常承擔(dān)著角色轉(zhuǎn)換，平衡壓力和緩解矛盾的重?fù)?dān)，這也間接增強(qiáng)和訓(xùn)練了女性管理者的協(xié)調(diào)能力，更富有耐心和愿意與人溝通，使下屬產(chǎn)生親近的心理。這種循循善誘的“柔性”管理風(fēng)格，使得高校女性管理者能在團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)情商的人性化管理實(shí)踐中脫穎而出，成為高校管理隊(duì)伍中不可小覷的重要力量。

2.以柔克剛，重情感管理

人性化管理注重管理主體與客體的平等交流和相互支持，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和體諒他人。注重下屬的情緒變化，又或者采取較人性化的方式給下屬適當(dāng)?shù)母＠缟债?dāng)天一個(gè)貼心的電話(huà);給辛苦加班的同事們訂一頓較豐盛的晚餐等。這些看似微小的情感管理方法，卻能適當(dāng)?shù)目s短女性管理者與教職工之間的心理距離，提高教職工的自信心和促進(jìn)自我價(jià)值的體現(xiàn)，增強(qiáng)組織凝聚力，從而促使工作計(jì)劃的加快實(shí)現(xiàn)，工作效率得到提高。

3.民主參與式管理風(fēng)格

調(diào)查研究顯示，男性管理者多數(shù)采用的是一種交易或命令式的領(lǐng)導(dǎo)方式。相反，女性采用的是一種變革式的管理方式，即通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)更寬的組織目標(biāo)，將被管理者個(gè)人興趣融合到組織當(dāng)中，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)［2］。她們通常在決策之前會(huì)采取各種形式，讓教師充分發(fā)表意見(jiàn)，這種做法不僅有助于兩者之間形成一種良好的互動(dòng)關(guān)系，使教師感到自己受到完全的信任，還有助于使最后產(chǎn)生的決策嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和全面，從而保證了決策的正確性。［1］

二、高校女性管理者的劣勢(shì)

由于性別差異，因此，我們有必要從社會(huì)性別的視角客觀的分析和認(rèn)識(shí)高校女性管理者自身獨(dú)有的特色。無(wú)論是從自身，還是從組織影響和社會(huì)認(rèn)同方面，這幾類(lèi)原因都在無(wú)形中制約著高校女性管理者在管理實(shí)踐中的決策影響，或者自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

1.自身原因——自我設(shè)定角色

傳統(tǒng)的“三從四德”、“相夫教子”、“女子無(wú)才便是德”的觀念雖然在社會(huì)的發(fā)展中慢慢的褪去了原來(lái)的光彩和影響，但是傳統(tǒng)文化里對(duì)女子角色的圈定其實(shí)一直存在，女人天生的母性，依賴(lài)感以及相對(duì)于男性的嬌小身形造就了傳統(tǒng)社會(huì)里女人的柔弱和附屬。賢妻良母的心理促使女性在做出選擇的時(shí)候猶豫和徘徊，有的人為家庭甚至放棄了自己的理想和事業(yè)。

2.組織影響造成對(duì)未來(lái)的預(yù)期低。

在管理職位的金字塔中，在塔基的女性數(shù)量較多。而站在塔尖的，即掌握權(quán)力、躋身高層的女性比例仍然很低，核心女性比例小。2002年，教育部直屬的71所高等院校中，女性正校長(zhǎng)有3位，只占校長(zhǎng)總數(shù)的4%。［3］目前來(lái)看，女性在高等教育教學(xué)與管理中職稱(chēng)和職務(wù)處于劣勢(shì)是全世界的一個(gè)普遍現(xiàn)象，這不僅歸因于“科學(xué)仍然是男性控制的領(lǐng)地，不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，而且表現(xiàn)在權(quán)威、權(quán)力以及影響方面”［4］。

3.權(quán)利帶來(lái)的人際關(guān)系影響和社會(huì)認(rèn)同的懷疑。

權(quán)力的變化會(huì)帶來(lái)人心里的膨脹，尤其是女性，權(quán)利所帶來(lái)的連鎖反應(yīng)如果不能很好的拿捏，那么勢(shì)必會(huì)對(duì)家庭 (父母、丈夫和孩子)、工作 (領(lǐng)導(dǎo)、同事)、自身 (理想、愛(ài)好)等帶來(lái)沖擊和影響。權(quán)利會(huì)給高校女性管理者的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的得到提高，離婚率的日漸升高更是真實(shí)的體現(xiàn)了這一情況。從社會(huì)認(rèn)同程度來(lái)看，有部分人，更多的是男性，倡導(dǎo)女性應(yīng)該回歸家庭這一言論，但女性成為管理者已成為不可抵擋的形式，而高校女性管理者隊(duì)伍的發(fā)展更是其中重要形式的體現(xiàn)。

雖然男性仍然是高校管理環(huán)境中的知識(shí)主體，在這種工作氛圍中，高校女性管理者要想突破“玻璃天花板”取得成功，無(wú)疑要付出比男性多太多的精力和代價(jià)。但高校女性管理者獨(dú)特的管理特點(diǎn)，其以柔克剛的優(yōu)勢(shì)較明顯，如何讓高校女性管理者的隊(duì)伍越來(lái)越壯大和優(yōu)秀，這不僅需要女性管理者突破自我認(rèn)知的局限，也需要組織完善健全的人事管理制度，同時(shí)提高社會(huì)對(duì)高校女性管理者地位的認(rèn)可度，這樣，才能縮小男女在管理決策的上的比例，真正意義上促進(jìn)和諧社會(huì)中和諧管理的發(fā)展。

［1］女性在高校人性化管理實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì) ［J］.科技信息 (學(xué)術(shù)研究)，2008，(06).

［2］梁巧轉(zhuǎn)，忻依婭.兩性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論研究評(píng)述 ［J］.婦女研究論叢，2004，(5):53-57.

［3］張愛(ài)淑，袁迎菊.高校女性管理者的自我認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)同［J］.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版)，2006(04).

［4］陸艷.女性管理者的個(gè)性特征及其對(duì)管理風(fēng)格的影響［J］.廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào).2006，(03).

［5］許艷麗，張霞.高等教育女性管理者現(xiàn)狀及對(duì)策分析［J］.西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版)，2006.

［6］張瑩.高校女性管理者的管理風(fēng)格研究［D］.上海師范大學(xué)，2012，(04).