讓大學(xué)與專(zhuān)業(yè)，成為你規(guī)劃的一部分

吳戴維，2012年湖北省高考文科狀元，北京大學(xué)光華管理學(xué)院2012級(jí)本科生。連續(xù)兩年參加北京大學(xué)在湖北省的高考招生工作，對(duì)志愿填報(bào)有深入獨(dú)到的研究。

“戴維，是不是比你當(dāng)年查分起得還要早??？”同行的老師這樣打趣道。凌晨五點(diǎn)，初升的太陽(yáng)為襄陽(yáng)城帶來(lái)了一絲暖意，似乎是平靜的一天，似乎也是不平靜的一天。

此刻，我們是第一時(shí)間給高分考生發(fā)去喜訊的信使，是第一時(shí)間給失意考生鼓勵(lì)和希望的依靠，也是解答萬(wàn)千疑惑，為燕園拔優(yōu)選材的招生老師——體會(huì)千萬(wàn)考生真實(shí)的情緒，把他們對(duì)博雅塔和未名湖的向往變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是北京大學(xué)招生組最重要的工作。

當(dāng)年選專(zhuān)業(yè)時(shí)親身經(jīng)歷的糾結(jié)情緒，讓我真切地體會(huì)到考生和家長(zhǎng)的想法。在一個(gè)十米見(jiàn)方的房間里，考生對(duì)理想的憧憬，家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的牽掛，父母與孩子之間的分歧，一樣樣被真實(shí)地?cái)[在我們面前。不可避免地，“就業(yè)”“保研”“薪酬”“出國(guó)”這些詞一次又一次地被提起，但許多考生心里仍然跳躍著“我要學(xué)理論物理，看看這個(gè)宇宙到底是什么樣子的”“我要去最貧困的大山里支教”等令人興奮的理想。

剛剛結(jié)束高考的考生身上總是散發(fā)著一種年輕的沖動(dòng)和快樂(lè)，有個(gè)男生在家長(zhǎng)面前一本正經(jīng)地?fù)?dān)憂(yōu)保研和出國(guó)，但在私下里卻無(wú)限憧憬與女朋友徜徉在未名湖畔的浪漫場(chǎng)景。他們極度地渴望了解燕園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至好奇每個(gè)食堂最好吃的菜是哪一道，哪個(gè)院系的漂亮女生最多，動(dòng)物園批發(fā)市場(chǎng)里是不是真有物美價(jià)廉的衣服等。

兩年的招生工作下來(lái)，我最大的感受在于考生不了解大學(xué)，大學(xué)也不了解考生，甚至考生都不了解自己。在咨詢(xún)的過(guò)程中，考生通過(guò)我們的介紹了解到北京大學(xué)每個(gè)院系、每個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)分流等龐雜零散的信息。在談話(huà)中，甚至有的考生突然發(fā)現(xiàn)了自己，仿佛被壓抑整個(gè)高中三年的自我認(rèn)知在一瞬間清晰起來(lái)。誠(chéng)然，碰到對(duì)未來(lái)有明確規(guī)劃，對(duì)自我有清晰定位的考生是招生組的幸運(yùn)，但幫助他們重新認(rèn)識(shí)和發(fā)掘未知的自己又何嘗不是一種幸福？

包括我自己在內(nèi)的許多大學(xué)生，初到大學(xué)的那一段時(shí)間總會(huì)遇見(jiàn)各種理想與現(xiàn)實(shí)的沖突——“我想學(xué)的不是這個(gè)”“我學(xué)這個(gè)有什么用”“如果我去了另外一個(gè)院系，情況一定會(huì)好得多吧”。而這都是由于填報(bào)志愿時(shí)，我們對(duì)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)不了解所導(dǎo)致。那么，正在奮斗的你，不要等到高考后才匆匆地選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，從現(xiàn)在開(kāi)始去接觸它們，讓它們成為你規(guī)劃的一部分，成為支撐你前進(jìn)的力量之一。

未名湖畔好讀書(shū)，博雅塔下宜聆教，但清華園里也能依稀聽(tīng)到佩弦先生在荷塘月色下的幽幽吟唱，清華二校門(mén)也能讓人憶起西南聯(lián)大時(shí)期革命烈士的家國(guó)情懷。大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的選擇，是命中注定，也是有意為之，無(wú)論最終我們是相會(huì)燕園還是各奔東西，驚艷的歲月一定會(huì)和你相遇。endprint