楊星

怎么樣能讓基層黨員群眾既“無(wú)障礙”又“零距離”地切實(shí)感受到遠(yuǎn)程教育所帶來(lái)的各種好處，一直是各級(jí)遠(yuǎn)教工作者著重考慮的問(wèn)題——其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是“遠(yuǎn)程教育必須得接地氣”；只有接地氣，才能有人氣。位于關(guān)東黑土地上的遼寧省昌圖縣充分立足本地實(shí)際、著力破解現(xiàn)實(shí)難題，自2014年以來(lái)實(shí)施了遠(yuǎn)教“一站進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，以亮中橋鎮(zhèn)為先行，打造遠(yuǎn)教站點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)模式到有線模式的轉(zhuǎn)化試點(diǎn)，讓遠(yuǎn)程教育的基層活動(dòng)陣地從站點(diǎn)挪到了炕頭。這種實(shí)實(shí)在在的“為基層盤算、為實(shí)際打算、為群眾謀算”的工作思路取得了可喜的成效，“接了地氣”的遠(yuǎn)程教育正如“堂前燕”，突破了以往“最后一公里”的羈絆，真正飛入了尋常百姓家。

模式換了，再用以往的“老課件”，實(shí)用性和適用性就難以得到充分的保障。以往昌圖縣的課件資源都是取自市、省乃至中央各級(jí)遠(yuǎn)教平臺(tái)的授課內(nèi)容，現(xiàn)在播放平臺(tái)從“電腦”換成了“電視”，有線模式下的自主課件資源建設(shè)與開(kāi)發(fā)就提上了緊急工作日程?？h遠(yuǎn)程辦通過(guò)“專家會(huì)議”和“群眾建議”這兩條腿走路，讓“實(shí)打?qū)崱钡慕虒W(xué)內(nèi)容能切實(shí)符合本地需要、群眾需求。

專家會(huì)議倡“主導(dǎo)”。首先，縣遠(yuǎn)程辦定期召集遠(yuǎn)教各成員單位及涉農(nóng)部門的專家開(kāi)“諸葛亮?xí)?，圍繞全縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及本鎮(zhèn)支柱產(chǎn)業(yè)，商議出課件制作方向；其次，課件制作過(guò)程中，約請(qǐng)專家對(duì)各技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，力求內(nèi)容能真正貼近基層。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2014年以來(lái)，已經(jīng)召開(kāi)專家會(huì)議11次。

2015年6月召開(kāi)的縣遠(yuǎn)程教育課件制作研討會(huì)上，縣委組織部分管遠(yuǎn)程教育工作的公旭東副部長(zhǎng)提出，近期課件制作工作應(yīng)該圍繞農(nóng)村專業(yè)合作社和非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)選題，制作能夠指導(dǎo)本縣農(nóng)村發(fā)展、真正給群眾帶來(lái)效益的課件。研討會(huì)上專家們經(jīng)過(guò)交流論證，認(rèn)為這個(gè)點(diǎn)子符合實(shí)際，把這一制片方向?qū)戇M(jìn)了遠(yuǎn)程辦短期制片工作規(guī)劃中。規(guī)劃施行兩個(gè)月以來(lái)，基層叫好聲不斷。

群眾建議求“實(shí)際”。首先，縣遠(yuǎn)程辦指導(dǎo)亮中橋鎮(zhèn)站點(diǎn)及其下屬各村終端站點(diǎn)，采取發(fā)放問(wèn)卷、入戶走訪等形式，切實(shí)掌握群眾對(duì)課件內(nèi)容的具體要求；其次，由縣遠(yuǎn)程辦將建議匯總，從中梳理出具有共性的建議，納入教學(xué)課件制作計(jì)劃。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共搜集各類建議155條，采納了其中的25條列入制片計(jì)劃。

2015年5月7日，縣遠(yuǎn)程辦在走訪八段村時(shí)，了解到該村對(duì)水稻種植類課件有急迫性需求。因?yàn)榘硕未鍎偱c客戶簽訂了綠色水稻訂單，對(duì)水稻種植管理及生產(chǎn)操作規(guī)程要求極其嚴(yán)格，因此稻農(nóng)要求從秧苗繁育到插秧施肥等環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)?？h遠(yuǎn)程辦十分重視，將此類課件列入計(jì)劃，緊急制作，按照稻農(nóng)的需求及時(shí)播放，解了八段村的燃眉之急。該村黨支部書記董亞洲感慨道：“你們遠(yuǎn)教干的，都是實(shí)在活啊?！?/p>

以往昌圖縣的遠(yuǎn)教站點(diǎn)都是每月進(jìn)行1到2次課件集中播放，現(xiàn)如今站點(diǎn)延伸到農(nóng)戶，“電腦學(xué)”變成了“電視看”，再集中播放就有些不合時(shí)宜了，得建立新的播放機(jī)制來(lái)適合群眾的口味。縣遠(yuǎn)程辦經(jīng)過(guò)縝密的調(diào)研論證，根據(jù)“靈活+實(shí)效”的播放原則，設(shè)置了“插播”“點(diǎn)播+重播”等新的播放時(shí)段及播放方式，“心貼心”的播放機(jī)制讓基層黨員群眾不僅能“有時(shí)間”更愛(ài)“抽時(shí)間”進(jìn)行收看。

“見(jiàn)縫插針”放節(jié)目。首先，縣遠(yuǎn)程辦根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際及農(nóng)民生活實(shí)際，采取“見(jiàn)縫插針”的原則，制定了“三時(shí)”播放法，即“飯時(shí)（每晚5點(diǎn)到6點(diǎn)）、農(nóng)閑時(shí)、農(nóng)季時(shí)（每一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)階段前）”等三個(gè)時(shí)段進(jìn)行播放；其次，響應(yīng)農(nóng)民帶有普遍性的播放需求，隨時(shí)加播。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“三時(shí)”播放已累計(jì)播放約1000多個(gè)小時(shí)，已進(jìn)行加播20次。

每天一到吃晚飯的時(shí)候，十間村的養(yǎng)牛大戶崔偉就端著飯碗盯死了電視。為啥？用他的話說(shuō)：“這里放的都是來(lái)錢道啊！”起先他就總?cè)ゴ逭军c(diǎn)學(xué)如何科學(xué)養(yǎng)牛，可一到冬天，由于站點(diǎn)不能取暖就得關(guān)門，再加上集中播放時(shí)總趕上自己有事，這學(xué)習(xí)就學(xué)得磕磕絆絆?！艾F(xiàn)在好了，”崔偉高興地說(shuō)，“自打看電視也能學(xué)遠(yuǎn)教節(jié)目，我再學(xué)習(xí)就方便多了?？h里考慮得真周到啊！”

“雙播”齊下保成效。首先，縣遠(yuǎn)程辦按照播放計(jì)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行首播，同時(shí)督促各村站點(diǎn)搜集群眾的收看體會(huì)及建議；其次，對(duì)群眾反響良好的課件，及時(shí)安排重播，并提前進(jìn)行預(yù)告，以利深入收看學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至今年8月份，已累計(jì)安排重播課件18次。

黑山村是個(gè)養(yǎng)豬專業(yè)村，幾乎家家都養(yǎng)豬。前不久，縣上安排了可繁母豬養(yǎng)殖技術(shù)課件，村民們看了以后都覺(jué)得大有收獲，但普遍表示“沒(méi)看過(guò)癮”，便給遠(yuǎn)程辦打電話問(wèn)能不能重播。縣遠(yuǎn)程辦順應(yīng)民意，在第三天晚上安排了重播，還提醒該村村民記得準(zhǔn)時(shí)收看。那一天晚上，村民們邊看電視邊喜滋滋地說(shuō)：“能再看上一遍，心里就更有底啦！”

課件放完了，接下來(lái)就是學(xué)了，“只播不學(xué)”，遠(yuǎn)教學(xué)用就成了“空對(duì)空”。如何根據(jù)新的教學(xué)模式安排課件學(xué)習(xí)活動(dòng)？縣遠(yuǎn)程辦充分利用現(xiàn)有資源，采取了“兩點(diǎn)”式（“中心戶學(xué)習(xí)點(diǎn)”+“合作社學(xué)習(xí)點(diǎn)”）的學(xué)習(xí)形式， 以保證基層黨員群眾能學(xué)到真本領(lǐng)、好本領(lǐng)、硬本領(lǐng)，這“點(diǎn)加點(diǎn)”的創(chuàng)新形式讓遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)真正接了地氣。

家庭戶成了“中心”。首先，在縣遠(yuǎn)程辦指導(dǎo)下，每村選出二到三名有熱情、懂電腦、能張羅的黨員，作為“中心學(xué)習(xí)戶”；其次，中心學(xué)習(xí)戶的戶主負(fù)責(zé)組織附近的黨員群眾定期（每月兩次）來(lái)學(xué)習(xí)，戶主除了當(dāng)組織者外，還兼任輔導(dǎo)員，就學(xué)習(xí)中遇到的小難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全鎮(zhèn)已選樹(shù)了46名中心戶，覆蓋了全鎮(zhèn)21個(gè)村。

八段村的黨員安曉峰家里一到晚上就熱鬧極了，來(lái)的人熙熙攘攘，把他家的電視圍個(gè)水泄不通。這是咋回事呢？原來(lái)，安曉峰為人熱情、眼界開(kāi)闊，組織上就把他樹(shù)成了遠(yuǎn)教中心學(xué)習(xí)戶，讓他負(fù)責(zé)組織附近的村民學(xué)習(xí)。他家每次播放課件節(jié)目，都能吸引來(lái)好幾十人，連茶水都供不上。可他卻不在乎：“作為黨員，能幫大家伙在致富道上走快幾步，值！”

合作社當(dāng)上“龍頭”。首先，由縣遠(yuǎn)程辦把關(guān)，在每村選出一個(gè)合作社，作為學(xué)習(xí)基地；其次，合作社定期組織學(xué)習(xí)（每月2次），學(xué)員主要以合作社社員為主，合作社負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)相應(yīng)的技術(shù)講解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)近二十個(gè)合作社均建立了遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)基地。

在東興村，豐滿源農(nóng)業(yè)種植合作社就是個(gè)小有名氣的學(xué)習(xí)基地。自打遠(yuǎn)教接入了有線電視，負(fù)責(zé)人吳艷良就在社里擺上了一臺(tái)大彩電，帶頭張羅社員們按點(diǎn)學(xué)習(xí)。這學(xué)習(xí)還真是不白學(xué)，有了遠(yuǎn)教平臺(tái)播放的種植技術(shù)指導(dǎo)，社員們種起地來(lái)底氣那是足得很，到秋一收糧更是嘗盡了甜頭，樂(lè)得大家都贊不絕口。

開(kāi)展遠(yuǎn)教教學(xué)活動(dòng)，絕不是“教”完了、“學(xué)”完了就拉倒，對(duì)后續(xù)服務(wù)工作同樣也要予以充實(shí)保障；只有這樣，教學(xué)活動(dòng)才能真正結(jié)出碩果?；谶@一思考，昌圖縣遠(yuǎn)程辦密切加強(qiáng)教學(xué)后續(xù)服務(wù)工作，建立了“專家服務(wù)團(tuán)”“技術(shù)小分隊(duì)”，以切實(shí)保證基層黨員群眾能學(xué)以致用。

專家團(tuán)全程跟蹤。首先，縣遠(yuǎn)程辦從各涉農(nóng)部門抽調(diào)專家，成立了遠(yuǎn)教專家服務(wù)團(tuán)；其次，專家服務(wù)團(tuán)采取巡查的方式，對(duì)各村進(jìn)行定期走訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡力在現(xiàn)場(chǎng)解決。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前專家團(tuán)已有成員34人。

作為專家服務(wù)團(tuán)成員，縣農(nóng)技推廣站主任張國(guó)威最近可是忙得很。前不久，縣上推出了花生新良種，張國(guó)成協(xié)助縣遠(yuǎn)程辦緊急制作了相關(guān)課件，在有線電視上加急播出，以促進(jìn)良種推廣，讓鄉(xiāng)親們?cè)缡芤?。為了能夠讓群眾真正看懂學(xué)會(huì)課件，他和幾位專家一道走遍了全鎮(zhèn)各個(gè)村。每到一村，專家們就把村民集中到一起，針對(duì)課件中的疑難問(wèn)題進(jìn)行耐心講解。群眾都高興地說(shuō)：“專家一到村，問(wèn)題全解決！”

小分隊(duì)緊急解難。首先，縣遠(yuǎn)程辦會(huì)同鎮(zhèn)黨委、政府，召集有熱心、有能力的“土專家”“田秀才”，以村為單位，成立了技術(shù)小分隊(duì)；其次，當(dāng)接到村民求助時(shí)，該村小分隊(duì)迅速出動(dòng)，到田間地頭解決難題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已成立小分隊(duì)7支，有成員21名。

八棵村的養(yǎng)豬戶趙良這陣子正鬧心呢！為啥？他剛干養(yǎng)豬沒(méi)兩年，對(duì)怎么挑選母豬還不大明白，這眼看又到買種母豬的時(shí)候了，可自己心里還是沒(méi)譜。正當(dāng)他犯迷糊呢，技術(shù)小分隊(duì)的“土專家”吳滿貴主動(dòng)上門了，帶著他到市場(chǎng)手把手地教怎么挑選，買回來(lái)后還教他養(yǎng)豬的注意事項(xiàng)。樂(lè)得趙良直說(shuō)：“這忙幫得太到位了，遠(yuǎn)教小分隊(duì)全是熱心腸！”

“一站進(jìn)萬(wàn)家”試點(diǎn)活動(dòng)在昌圖亮中橋鎮(zhèn)取得了豐碩成果。截至目前，全鎮(zhèn)1個(gè)社區(qū)、21個(gè)村的12000多戶、37000多人坐在自家的炕頭上就能收看到遠(yuǎn)教節(jié)目。用群眾的話說(shuō)：“我們和遠(yuǎn)教已經(jīng)親得沒(méi)邊了！”這充分證明了“一站進(jìn)萬(wàn)家”的思路之正確、措施之扎實(shí)、成效之明顯；下一步，“一站進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)將在昌圖全縣鋪開(kāi)，相信這塊黑土地將在遠(yuǎn)教春風(fēng)下又一次迸發(fā)出勃勃生機(jī)。