袁永雄

摘要：本文分析了現(xiàn)實(shí)生活中兒童節(jié)的四種異化現(xiàn)象，即商家的賺錢日、教師的評(píng)比日、家長(zhǎng)的參與日、兒童的劫日。從而提出和倡導(dǎo)勿讓兒童節(jié)變成“兒童劫”，讓兒童節(jié)回歸兒童，還兒童一片凈土、一片樂土，讓我們的學(xué)校、家庭甚至社會(huì)成為兒童的學(xué)園、家園和樂園。

關(guān)鍵詞：兒童節(jié) 兒童 兒童教育

六一國際兒童節(jié)，是兒童的節(jié)日。節(jié)日應(yīng)該意味著快樂和幸福?？墒?，當(dāng)下的兒童節(jié)往往成為兒童為成人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞的日子。為了一個(gè)節(jié)目，幾分鐘的演出，孩子們需要在前幾個(gè)月的時(shí)間里一遍又一遍地練習(xí)著同樣的節(jié)目。這樣的節(jié)日，真的能給兒童帶來快樂嗎，他們是否真心過得開心，他們是否喜歡這樣的過節(jié)方式，我們成人很少去傾聽和了解他們真實(shí)的內(nèi)心感受和想法，而這恰恰就是我們急需去做的事情。在這之前，我們還必須先明確兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，我們不要讓快樂的兒童節(jié)變成“兒童劫”，在此，我們倡導(dǎo)讓兒童節(jié)回歸兒童，讓快樂回歸兒童。

一、誰的兒童節(jié)

1、 商家的賺錢日

按道理來說，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該是最了解孩子們的人。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有這么一群人，他們比家長(zhǎng)和教師更熱衷于去了解孩子的興趣和愛好，制造孩子們喜歡的各種物品來吸引他們，這就是兒童產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)商。一年一度的兒童節(jié)，是商家們最重要的賺錢日，他們?cè)缭绲刈プ∵@一商機(jī)，想盡各種辦法吸引孩子，吸引家長(zhǎng)。不知道從何開始，節(jié)日和送禮就開始了血與肉的關(guān)系。兒童節(jié)，自然也就成為成人給孩子送禮物的日子。商家們就是利用了這個(gè)送禮心態(tài)，打出各種各樣吸引兒童的促銷廣告。服裝、玩具、圖書、電影、保險(xiǎn)等行業(yè)各出花招。孩子們自然難抵誘惑，而家長(zhǎng)們也抵不住孩子的誘惑，多少會(huì)給孩子們買一些物品當(dāng)作禮物。孩子們的節(jié)日禮物也成為兒童節(jié)展示和攀比的一項(xiàng)活動(dòng)。有些孩子甚至?xí)鶕?jù)父母送的禮物的質(zhì)量和價(jià)格的高低來衡量父母對(duì)自己的愛。在家長(zhǎng)的“愛心”、“攀比心”以及商家的利益心等的驅(qū)使下，兒童節(jié)也就成為了商家的賺錢日。

2、 教師的評(píng)比日

兒童節(jié)，對(duì)于學(xué)校來說，也是一個(gè)重大的事情，特別是對(duì)于幼兒園來說。幾乎全國各地的幼兒園，在六一兒童的這天都會(huì)有相應(yīng)的慶?；顒?dòng)，我們最熟悉的肯定是“六一文藝匯演”。各個(gè)班級(jí)、年級(jí)、幼兒園，如何可以在六一節(jié)推出一套質(zhì)量高、有特色的文藝節(jié)目，就成為了教師們前幾個(gè)月的主要工作。甚至很多幼兒園很早就開始停止組織活動(dòng)，專門用于排練六一節(jié)目。同時(shí)，參與節(jié)目的人員，還需要精心挑選，只有那些所謂有天賦、有才能的幼兒才會(huì)被選上，沒有被選上的幼兒自然也就成為了觀眾。在很多幼兒園，六一的節(jié)目會(huì)進(jìn)行比賽，教師們組織節(jié)目的能力自然成為教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)比的重要項(xiàng)目。甚至某些幼兒園，將節(jié)目比賽的結(jié)果與工資或獎(jiǎng)金掛鉤。這無疑給教師增加了很大的壓力，為了在評(píng)比中拿到好成績(jī)，他們于是花大量的時(shí)間和經(jīng)歷用于編排節(jié)目，而忽視了日常的保教工作。

3、 家長(zhǎng)的參與日

兒童的幼兒園教育，不僅是教師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的責(zé)任，家園合作形成合力，更利于幼兒的教育。在生活中，大部分的家長(zhǎng)因?yàn)榻逃^念或者時(shí)間原因很少參與幼兒園的活動(dòng)。但是，一年一度的兒童節(jié)，卻是他們參與度最高的時(shí)候。某些幼兒園也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參與其中一些節(jié)目的表演。當(dāng)然，家長(zhǎng)基本上都是作為觀眾，來觀看幼兒園的節(jié)目。也正因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的觀看，也給幼兒園和教師增加了壓力，也增強(qiáng)了他們的評(píng)比心理。兒童節(jié)的文藝匯演就變成了，一群大人在取悅另一群大人，兒童卻成為了他們的取悅工具。幼兒園希望在這一天展示自己幼兒園教育的成效，家長(zhǎng)也迫切想了解孩子在幼兒園學(xué)到了什么，于是兒童節(jié)也成了展示日，家長(zhǎng)作為考評(píng)人員對(duì)幼兒園和幼兒進(jìn)行了考核和評(píng)價(jià)。

4、 兒童的劫日

在兒童節(jié)這天，有些孩子會(huì)因?yàn)槭盏揭环荻Y物而感到快樂，會(huì)因?yàn)榈玫揭痪浔頁P(yáng)而感到快樂，會(huì)因?yàn)楸硌菀粋€(gè)節(jié)目而感到快樂。但是，同樣會(huì)有很多幼兒會(huì)因?yàn)闆]有得到心儀的禮物而不快樂，會(huì)因?yàn)闆]有得到節(jié)目表演的機(jī)會(huì)而不快樂，會(huì)因?yàn)楣?jié)目沒有表演好而感到不快樂。在兒童節(jié)的前幾個(gè)月里，每天都得花大量的時(shí)間，不斷地重復(fù)著同樣的歌曲，同樣的動(dòng)作，同樣的表情，為了幾分鐘的演出，一遍又一遍地排練，演出時(shí)還得在后臺(tái)疲憊的等候，我們很難想象出這些孩子都是快樂的。我們有時(shí)候也能看到，有些節(jié)目中，孩子們裝著成人化裸露的服裝，做著成人化嫵媚的動(dòng)作，有時(shí)候，我們會(huì)想，孩子們的童真童趣去哪了。我們有著幾十年的成人期，卻只有有著十幾年的童年期，而在孩子們僅有的十多年的童年，卻都還要被成人剝奪，成人是這么著急著想要他們長(zhǎng)大成人?？鞓返膬和?jié)，兒童卻難以快樂，節(jié)日變成了“劫日”。

二、 勿讓兒童節(jié)變成“兒童劫”，讓兒童節(jié)回歸兒童

節(jié)日往往與這些詞匯緊密的聯(lián)系在一起，比如：閑暇、自由、玩耍 、快樂、禮物等。國際六一兒童節(jié)，是兒童的節(jié)日。在這一天，兒童應(yīng)該擁有閑暇的時(shí)間自由的玩耍，從中獲得快樂，收獲禮物。兒童是兒童節(jié)的主體，他們具有選擇權(quán)和決定權(quán)。當(dāng)這些被剝奪或者限制時(shí)，所謂的主體也就成了實(shí)際的被動(dòng)客體。我們可以從國際兒童節(jié)的來源去追尋兒童節(jié)的目的和意義。第二次世界大戰(zhàn)之后，為了悼念利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)，設(shè)立的目的是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童。由此可以得知，兒童節(jié)的設(shè)立就是為了關(guān)愛兒童、尊重兒童。兒童節(jié)每年只有一天，但是，我們不應(yīng)該只在這一天中關(guān)注兒童，一年的三百六十五天，每一天都應(yīng)該去關(guān)愛兒童，珍惜童年。

慶祝兒童節(jié)的方式是多種多樣的，目前來說，表演節(jié)目、送禮物、吃大餐等，是最普遍的形式。不管用哪一種形式去慶祝兒童節(jié)，我們都應(yīng)該明確和堅(jiān)持的就是，以兒童為本，以快樂為本。學(xué)校、家庭應(yīng)該把節(jié)日的時(shí)間和空間交給孩子自主支配，讓他們自主選擇慶祝的方式和活動(dòng)，這樣他們才能真正體驗(yàn)到快樂和被尊重。從這個(gè)意義上說，兒童節(jié)不僅僅是兒童的節(jié)日，他也是我們成人回顧童年珍惜童年的日子，同時(shí)還應(yīng)成為廣大教育工作者乃至整個(gè)社會(huì)一個(gè)自我反思的契機(jī)：反思自己的教育行為有沒有考慮到兒童的利益？有沒有想當(dāng)然地把自己的想法強(qiáng)加給兒童？有沒有放下浮躁與功利，真正做到尊重兒童、為兒童的健康快樂成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境？因此，我們應(yīng)該讓兒童節(jié)回歸兒童，還兒童一片凈土、一片樂土，讓我們的學(xué)校、家庭甚至社會(huì)成為兒童的學(xué)園、家園和樂園。