關(guān)于山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)的提升

譚洪

摘 要：關(guān)于山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)問題，應(yīng)注重強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，才能更好地促進(jìn)山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)的提升。學(xué)校體育不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的手段，更是塑造學(xué)生人格的重要途徑。由于生活條件等方面存在各種差異，導(dǎo)致城鎮(zhèn)與山區(qū)體育考生的專項(xiàng)素質(zhì)也有明顯差異。

關(guān)鍵詞：山區(qū);體育考生;專項(xiàng)素質(zhì)

一、山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)普遍低下的原因

（1）從社會大環(huán)境看，就是片面追求升學(xué)率及“重智育、輕體育”傾向的負(fù)面影響。學(xué)生在升學(xué)壓力之下，課業(yè)繁重，疲于應(yīng)對體育專項(xiàng)科目，大部分實(shí)踐都沉浸在書山題海之中，導(dǎo)致無暇顧及體育鍛煉。即便學(xué)生熱切期盼有充裕的課余鍛煉時間，估計(jì)學(xué)校也很難為他們騰出更多的時間。

（2）從家庭環(huán)境來看，由于山區(qū)家庭受教育程度明顯沒有城鎮(zhèn)那么普及，思想更沒有城鎮(zhèn)開放和新穎。因而對于體育考生專項(xiàng)素質(zhì)的提升并不重視，容易產(chǎn)生歧視。覺得供養(yǎng)子女上學(xué)的目的是為了能讓孩子騰出更多時間專注于文化學(xué)習(xí)，在各類教育考試的競爭中成為勝者，體育鍛煉等其他的興趣愛好都只能暫時靠邊站。甚至周末等節(jié)假日都限制孩子進(jìn)行戶外活動。

（3）從學(xué)生自身的偏好看，曾經(jīng)的捉迷藏等傳統(tǒng)游戲，已越來越不為現(xiàn)在的孩子所知，籃球、羽毛球等場地運(yùn)動在山區(qū)也受到地理環(huán)境的制約，因而取而代之的是各種電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲。這些使孩子們保持靜態(tài)的元素越來越多，即便有多余時間，關(guān)于體育專項(xiàng)素質(zhì)的提升，也很少成為學(xué)生的主動選擇。

（4）從教育行政部門及學(xué)校來看，應(yīng)該承認(rèn)，基層的教育局長、校長對于改善學(xué)校體育工作、提升在校學(xué)生體育專項(xiàng)素質(zhì)有一定的影響力，如果他們能夠拿出足夠的決心和誠意狠抓學(xué)校體育工作，學(xué)校嚴(yán)格履行相關(guān)法規(guī)、文件的要求，那么，學(xué)生體育課的正常上課率、在校體育鍛煉的時間和質(zhì)量都會得到一定程度的提升，關(guān)于山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)的提升肯定也會隨之收益。

（5）場地不足是制約山區(qū)體育教學(xué)的重要瓶頸。不排除也有家長希望孩子能夠有更多機(jī)會參加體育鍛煉，提高體育考生專項(xiàng)素質(zhì)的提升，但除了學(xué)校之外，山區(qū)地區(qū)能夠免費(fèi)開放的運(yùn)動場館又有幾個？甚至學(xué)校也沒有能力提供專業(yè)場地給體育考生。除了偶爾跑跑山路，恐怕也很難有更多經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的運(yùn)動方式供學(xué)生們選擇了。同時，場地小、人均活動面積小也是制約體育考生提高專項(xiàng)素質(zhì)的基本條件之一。

（6）安全風(fēng)險(xiǎn)也是制約體育考生針對性提升專項(xiàng)素質(zhì)的重要因素。在獨(dú)生子女為主的當(dāng)今家庭，對學(xué)生體育安全日益重視，給教師帶來了很大的壓力。學(xué)校體育教學(xué)中存在為了安全而“因噎廢食”的現(xiàn)象時有發(fā)生。安全問題已成困擾學(xué)校體育的一大隱患，在“安全第一”的思想下，許多體育教師由于過分擔(dān)心學(xué)生在提升體育專項(xiàng)素質(zhì)的時候受傷，怕受到學(xué)校、家長等多方面的職責(zé)，對于體育課上總是小心謹(jǐn)慎：跑步怕摔傷，跳躍怕扭傷，單、雙杠、跳山羊等怕摔下骨折，籃球、足球怕砸傷……學(xué)校安全工作對學(xué)校體育工作的巨大影響力，體育教師們“為了學(xué)生的安全，只好損害學(xué)生體育專項(xiàng)素質(zhì)的提升”，達(dá)成了“寧坐死，不跑死”的共識。

二、關(guān)于山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)提升的對策

（1）多渠道補(bǔ)充體育師資，推進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校體育教師支援山區(qū)體育教學(xué)工作，山區(qū)教師補(bǔ)充中優(yōu)先考慮招聘體育教師，鼓勵退役優(yōu)秀運(yùn)動員按照有關(guān)規(guī)定從事學(xué)校體育教學(xué)工作。對達(dá)到運(yùn)動健將級別的運(yùn)動員，經(jīng)過一定的教育教學(xué)培訓(xùn)后從事體育教學(xué)工作給予政策傾斜。

（2）加強(qiáng)學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部門進(jìn)一步完善政策、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，將學(xué)校體育納入各類教育規(guī)劃。發(fā)展改革部門要把提高青少年身心健康水平納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃。財(cái)政部門要落實(shí)支持學(xué)校體育的投入政策，保障經(jīng)費(fèi)及時投入和使用。體育部門要在技術(shù)、人才、場地等方面加大對學(xué)校體育工作的支持力度。校長是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人，要確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作任務(wù)的具體落實(shí)。

（3）加大學(xué)校體育投入力度。各級政府要統(tǒng)籌教育經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保障各級各類學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中用于體育的支出，并隨公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高而逐步增加。各級政府要將學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)、體育活動經(jīng)費(fèi)納入本級財(cái)政預(yù)算和基本建設(shè)投資計(jì)劃，優(yōu)先支持邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)和邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育工作。

（4）廣泛開展大小型體育聯(lián)賽活動。聯(lián)合體育部門在全省、市、區(qū)及以下城鎮(zhèn)，廣泛開展田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等體育聯(lián)賽。

（5）各市、區(qū)、縣等，也積極舉辦綜合性學(xué)生運(yùn)動會，各級各類學(xué)校每年至少舉辦一次校級運(yùn)動會，使學(xué)生運(yùn)動會更大限度地推動和促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，更大程度地提升體育學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)的提升。

（6）要求學(xué)校按照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)校體育實(shí)施技術(shù)規(guī)程》及相關(guān)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范要求，加大學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的投入力度。在基層公共體育設(shè)施建設(shè)中統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校體育設(shè)施，在義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、中小學(xué)校舍維修改造等有關(guān)專項(xiàng)和教育費(fèi)附加中，加大對學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和器材配備的支持力度，學(xué)校體育設(shè)施和器材需達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

（7）委托第三方開展調(diào)查研究，召開專家座談會，開展關(guān)于山區(qū)體育考生專項(xiàng)素質(zhì)提升的公共政策課題研究。評選體育專項(xiàng)特色學(xué)校，對體育考生家長進(jìn)行思想教育。根據(jù)加快發(fā)展和普及校園提高考生體育專項(xiàng)素質(zhì)精神，為確保校園體育工作規(guī)范有序開展，教育部應(yīng)從組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、教育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽等四方面對全國山區(qū)體育生的遴選標(biāo)準(zhǔn)做好全面、明確、具體的要求。

（8）培養(yǎng)體育考生對提高自身專項(xiàng)素質(zhì)的積極性。

①課堂上培養(yǎng)學(xué)生積極性的主渠道。因地制宜，開發(fā)和編制相應(yīng)教材;義務(wù)教育階段把提升體育專項(xiàng)素質(zhì)作為體育課必修內(nèi)容。

②保證校園課外活動時間。除了在體育基礎(chǔ)必修課程外，實(shí)施能提升體育考生專項(xiàng)素質(zhì)的課外活動，可將其納入大課間或課外活動，同時也能引導(dǎo)更多的學(xué)生參與。

③營造校園體育素質(zhì)文化。經(jīng)常組織開展相關(guān)主題的校園文化活動（如體育游戲、攝影、繪畫、征文、演講等）。

參考文獻(xiàn)：

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