做一個溫暖的孩子

林莉

野風，我也開門見山吧，讀了你的信，我很能理解你的處境，你的郁悶。作為繼子，你帶著美好的期待欣賞這位后媽的美麗，期待得到她的關(guān)愛，期待得到她的信任。所有這些期待與欣賞，都非常美好。但你覺得后媽關(guān)心的只是學習成績，你們之間的信任則因為ipad而產(chǎn)生危機。不過，坦率地說，且不論后媽對你的關(guān)心方式正確與否，林老師讀完信，倒覺得這位教師后媽的風格很像親媽啊，對你，真是一點都不見外。以林老師的人生經(jīng)驗，多數(shù)后媽比較擔心被抱怨不夠體貼啥的，所以處理關(guān)系時往往特別“謹慎”，但你的后媽卻像親媽一樣，在確保你沒有生命危險的前提下“毫不客氣”地抓你的學習;像親媽一樣，覺得你只有考到第一才不違背你在她心中既定的優(yōu)秀潛質(zhì);像親媽一樣，孜孜不倦地與電子產(chǎn)品進行時間“拉鋸戰(zhàn)”。

而且，這位教師后媽還充分施展了她在教育方面的專業(yè)優(yōu)勢，對你現(xiàn)在最容易有壓力的學習這一方面采取了種種措施：在你病中，她能送來試卷;在你開始懈怠學習的時候，她能及時地給你“緊”上;她還“精準”地知道，最容易“奪走”學生學習時間的利器是電子產(chǎn)品，所以她盯得格外緊。當然，以教師的角色來處理母子關(guān)系的確會產(chǎn)生一些矛盾，也可能這正是你的不開心所在。讀了你的信，感覺你更期待從這位媽媽的身上獲得情感上的理解與關(guān)注，這與她的“教師角色”錯位了?？赡苓@位媽媽更自信也“習慣”于當好一位老師，而少了在情感上與你互動，所以她更多的行動是基于教師模式的，下意識地回避了母子情感上的“敏感區(qū)域”?；蛟S，你們之間的信任危機也正是源于這種錯位。

所以，乖，摸摸頭。這好像是最近一本暢銷書的名字，但我真的很想這樣對你說，因為感覺你需要一份柔軟的關(guān)心。好在你已經(jīng)長大，相信你有足夠的智慧來與后媽進行親情互動。既然這位媽媽像親媽一樣不見外，那么，你也別見外啦！比如，她笑容滿面地送你紅包，那你也笑容滿面地為她準備一份小禮物;當后媽在休息天晚起的時候，為她準備一份早餐，畢竟她平時工作也是非常辛苦的，并且“順便”告訴后媽你在為她準備早餐的時候進行的學習內(nèi)容;用行動來告訴媽媽，你想做她親愛的兒子，而不僅僅是她的學生！用行動來告訴媽媽，你已經(jīng)是個內(nèi)心豐富、可以為自己也為家人付出的男子漢了！所以，也希望媽媽給予這個家庭的新男子漢以足夠的信任！

另外，你父親也很關(guān)鍵哦！和父親，如果可以的話，也和后媽一起，坐下來聊聊你對自己未來的憧憬，聽聽他們對你的期許，也聊聊你希望得到的呵護、信任與自由。一個家庭，只有事業(yè)與學業(yè)，肯定是不夠的。家庭需要特有的溫暖，這可能是你們現(xiàn)在真正缺乏的。只有溫暖，能夠生長出一個家庭的呵護與信任。答應(yīng)我，做一個溫暖的孩子，溫暖這個家庭，也溫暖你自己，好么？