張宗明

【真題回放】

根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)一篇文章。（書(shū)寫(xiě)5分+作文55分）

一個(gè)小孩拿著手中的橘子問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁撮僮硬荒苣脕?lái)就吃而要?jiǎng)兤つ?？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西不能伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”“那為什么橘子的果肉是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那橘子是在告訴你，你手中的東西不能獨(dú)自占有?！?/p>

要求：①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;

②詩(shī)歌除外，文體文體不限;

③不少于600字;

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

【文題解析】

材料“橘子告訴你”是一則精短的故事，聰明的媽媽借橘子的口氣告訴聰明的孩子，“想得到的東西要付出相應(yīng)的勞動(dòng)”、“手中的東西不能獨(dú)自占有”。故事情趣盎然，有利于激發(fā)考生對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀及人際關(guān)系的思考，有利于考查考生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、思維品質(zhì)和駕馭語(yǔ)言的能力。

故事中的孩子聰明，有頭腦，凡事懇問(wèn)“為什么”;媽媽聰明，善思考，教子有方;橘子，媽媽的化身，有智慧，語(yǔ)言富有哲理。

整個(gè)材料把考生帶入溫馨快樂(lè)的情景當(dāng)中，寓情于景，寓理于情;情理交融，情趣盎然，有利于激發(fā)考生寫(xiě)作的欲望。

故事以吃橘子引發(fā)了孩子提出的兩個(gè)問(wèn)題，得出了“想得到的東西要付出相應(yīng)的勞動(dòng)”、“手中的東西不能獨(dú)自占有”兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)。由此可以伸發(fā)出“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”、“一分耕耘，一份收獲”、“自己動(dòng)手，豐衣足食”;“懂得分享，快樂(lè)生活”“與他人分享，才是真正的生活”“與人共享，創(chuàng)造輝煌”等觀(guān)點(diǎn)?？忌蛇x擇其中一個(gè)或兩個(gè)作為立意構(gòu)思的角度，寫(xiě)出來(lái)的文章就符合題目的要求。

在新材料中文中，材料只是一種由頭，提供考生根據(jù)材料內(nèi)容及含義范圍寫(xiě)作，考生作文可以不引用材料。但所寫(xiě)的內(nèi)容和材料必須在題目材料內(nèi)容及含義的范圍內(nèi)。因此考生可以發(fā)散思維，類(lèi)比想象，由此及彼，由表及里，找到生活中類(lèi)似的人，類(lèi)似的事，或記敘，或議論，或說(shuō)明，都符合題目的要求。

一部分考生有復(fù)述，續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)材料的現(xiàn)象，這是一個(gè)很大的誤區(qū)，一定要引起高度重視。