如何做好大學(xué)生心理健康教育

趙丹丹 蘇曉嫻

河北工程技術(shù)學(xué)院

如何做好大學(xué)生心理健康教育

趙丹丹 蘇曉嫻

河北工程技術(shù)學(xué)院

時(shí)代在發(fā)展，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益成為學(xué)生日常生活中至關(guān)重要的突出問(wèn)題。本文就本院的大學(xué)生心理健康問(wèn)題做個(gè)簡(jiǎn)單的分析，并且針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)給出幾點(diǎn)建議。

大學(xué)生；心理健康教育；建議

改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，就業(yè)難的問(wèn)題逐漸顯露，使得很多年輕人在學(xué)校選擇上發(fā)生的重大變化。部分學(xué)生心理素質(zhì)偏低，使我們?cè)诮逃ぷ髦谐霈F(xiàn)很多難題。這要求教育工作者要摸清學(xué)生的心里特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生的教育管理提出更有針對(duì)性和說(shuō)服力的對(duì)策。

一、大學(xué)學(xué)生的主要心理問(wèn)題

1.心態(tài)方面的不足。

擁有良好的心理品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。我校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍不高，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，能考上大專已經(jīng)很不容易，報(bào)著應(yīng)付差事的心態(tài)繼續(xù)讀書(shū)。以逃避的心態(tài)，自暴自棄的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。加之沒(méi)有自主性，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。另一方面，入學(xué)后沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，60分萬(wàn)歲的現(xiàn)象嚴(yán)重，加上學(xué)校監(jiān)管松懈，很多學(xué)生出現(xiàn)了逃課的現(xiàn)象。沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，“混文憑”的心態(tài)普遍存在。

2.自我意識(shí)方面的問(wèn)題。

良好的自我意識(shí)是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。而現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距讓大學(xué)生感到困惑與迷茫。他們本該有著良好的學(xué)歷上和心理上的優(yōu)勢(shì)。他們有著一腔熱血，滿懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和干一翻大事業(yè)的決心。可是人們對(duì)人才的定位越來(lái)越高，用人單位的用人門檻越來(lái)越高，重文憑重名牌學(xué)校的現(xiàn)象很嚴(yán)重。這些擺在眼前的客觀事實(shí)使得他們對(duì)前途感到困惑和迷茫，打擊了他們求學(xué)的信心和動(dòng)力，情緒消沉的現(xiàn)象普遍存在。

二、改善大學(xué)教育管理工作的幾點(diǎn)對(duì)策

1.學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督管理機(jī)制。

整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理起著重要的作用。它可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，減輕管理的壓力，增強(qiáng)集體的凝聚力。選拔工作細(xì)心有責(zé)任心、洞察力強(qiáng)、平易近人且具有一定心理知識(shí)的教師作為學(xué)生的直接輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要做好本職工作，監(jiān)督學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)生活，做到及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困惑，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.采用公平公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

運(yùn)用有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放、學(xué)生干部的選拔和三好學(xué)生的評(píng)選都要體現(xiàn)公平公正的原則。讓學(xué)生知道，通過(guò)自己的平時(shí)學(xué)習(xí)努力和表現(xiàn)能夠得到公平獎(jiǎng)勵(lì)。以此增加學(xué)生的信心，帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.做好創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造健康向上的教育環(huán)境。

學(xué)校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更多平臺(tái)，加強(qiáng)外界聯(lián)系，積極爭(zhēng)取政策支持和社會(huì)資源，營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和條件。

開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程。創(chuàng)業(yè)課程是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的主要形式，創(chuàng)業(yè)課的大綱化、體系化、制度化已成為一個(gè)趨勢(shì)。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

調(diào)整教學(xué)安排。學(xué)分制是一種有效的教育管理的制度，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們可選擇自己感興趣的專業(yè)，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力。推行彈性學(xué)制，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾，允許學(xué)生提前畢業(yè)或者休學(xué)去創(chuàng)業(yè)。

積極組織開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。為了有效地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，各高校要根據(jù)學(xué)校資源以及學(xué)生的實(shí)際情況及特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使產(chǎn)生在大學(xué)生中的“好點(diǎn)子”“新思想”“好想法”真正付諸于實(shí)踐。在實(shí)踐的過(guò)程中，高校能給予大學(xué)生必要的指導(dǎo)和扶持，積極創(chuàng)辦孵化器，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供增值服務(wù)。

4.加強(qiáng)溝通，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。

（1）加深師生之間的交流溝通?？梢詮膶W(xué)生檔案中教師的鑒定等書(shū)面材料、掌握學(xué)生的第一手情況。大專院校在學(xué)生心里的認(rèn)同程度低，和他們心里的本科院校的預(yù)期值有差距，于是，他們易導(dǎo)致一種自卑、壓抑的心理，對(duì)學(xué)習(xí)、生活缺乏信心和勇氣，甚至對(duì)生活缺乏積極性和熱情?？梢越柚S富多彩的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生積極地融入大學(xué)生活。開(kāi)展一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，建立一種自信與樂(lè)觀。

（2）運(yùn)用家庭和學(xué)校的力量共同教育學(xué)生，使學(xué)生明白成人的責(zé)任和義務(wù)，以及學(xué)習(xí)的重要性。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使學(xué)校教育與家庭教育方向一致。作為成年人都希望有自己的隱私，很多學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校的表現(xiàn)有很大一部分是不愿意自己父母知道的，所以在實(shí)際工作中應(yīng)將這方面的因素考慮到其中，以免在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師間形成隔閡。

（3）聘請(qǐng)專業(yè)的心理教師，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，使學(xué)生通過(guò)選修、社團(tuán)活動(dòng)和講座的方式選擇心理輔導(dǎo)課程。及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育。還可開(kāi)展一些游戲和演講、表演等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，教導(dǎo)學(xué)生一些心理健康的常識(shí)，防止各種心理疾病的發(fā)生。

把握心理特點(diǎn)是做好大專學(xué)生教育管理工作的前提。高校要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，因地制宜，制定最為適宜的教育方法，完善教育體系，為社會(huì)主義現(xiàn)在化教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為建設(shè)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)提供高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才庫(kù)。

[1]陳孝彬.教育管理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002

[2]彭艷紅.堅(jiān)持以人為本深化高校學(xué)生管理工作[J].前沿管理，2008，（5）

[3]教育部關(guān)于進(jìn)一步辦好五年制高等職業(yè)技術(shù)教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)，教職成[2002]2號(hào)