催眠提升學生的學習動力

王麗潔

河北省豐寧滿族自治縣第二中學

催眠提升學生的學習動力

王麗潔

河北省豐寧滿族自治縣第二中學

催眠就是在一種高度放松的狀態(tài)下，打開大腦的批判去使意識和潛意識更好地溝通，達到身心合一，從而促進學生感覺和行為的積極轉變，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，使學生的潛力得到開發(fā)，從而提升學習成績。

催眠；高度放松；意識；潛意識；學習動力；學習興趣；催眠式語言

隨著催眠這門學科的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)催眠技巧對于學習狀態(tài)與潛能的開發(fā)，有非常積極的作用與意義。通過本人對催眠的學習與實踐，也進一步的證實催眠能夠幫助學生更好的提升學習動力和學習效果。

一、什么是催眠

首先，催眠不等于睡覺，而是一種高度放松的狀態(tài)。被催眠者對外界信息具有高度接受能力，并且直接進入其潛意識，從而促成感覺和行為發(fā)生積極的轉變。在這一過程中，被催眠者會感到極放松，極安靜，在這一狀態(tài)中，他潛意識中的智慧能夠得到高度開發(fā)，思維、知覺、以及感覺都更加敏銳。

二、專業(yè)催眠如何提高學習興趣

催眠的第一步：就是建立聯(lián)系改變孩子對學習的感覺讓他們喜歡。通常孩子對“學習”這兩個字已經是很反感了，在他們的頭腦中“學習”這兩個字代表的是痛苦——他們沒時間看電視，沒時間與小朋友玩。一旦學得不好，或不愿意學習時，孩子就會感覺到爸爸媽媽不愛他們了，仿佛爸爸媽媽生他們出來，只是為了讓他們來學習的。這一切都將學習與痛苦聯(lián)系起來。另外，學習的知識進入潛意識才能表現(xiàn)為記住了。在想要“使用知識”時，還要有能力從潛意識當中提取出來。學習到的知識進入潛意識，再通過意識反饋出來，這個過程即是建立了聯(lián)系。如果聯(lián)系沒有建立好，所記憶的內容就無法在需要的時候被提取，表現(xiàn)出來的就是孩子“記性不好”。在催眠狀態(tài)下，平時大門封閉的潛意識處于打開的狀態(tài)，治療師可以幫助來訪者重新建立潛意識與意識之間的聯(lián)系，使二者保持一致，讓孩子將記入頭腦中的概念通過一致的聯(lián)系在考試時反應出來。很顯然，這對學習是有幫助的。

第二步增加他們的自信。學習特別好的孩子，也厭學，湖南的高考狀元上北大也厭學就是這個道理。自我的認同不一樣，所以催眠師要給孩子做催眠，不斷提高學習的能力和學習的感受性。

第三步，個性方面的提升。現(xiàn)在的小學生就有男女朋友，這是問題嗎？要讓孩子學會用語言來溝通，而不是用行為，用語言表達自己，不是砸玻璃，不上學，讓孩子用高級的方式表達自己。我們要提升他們的情商。我們不知道一共有多少種方法可以解決厭學，但我們知道什么方法最有效。當他有足夠的自信，就能面對一切。

三、教師在教學中要善于運用催眠式語言

教師要學會贊美學生：語言能救人，語言也能殺人。教師充分而優(yōu)先的贊美，使學生握有資源面對問題。有的老師會說學生明明有問題，為什么還要贊美學生呢？因為要使學生解決問題，其身上既存的優(yōu)點、成功等例外經驗，是最先能用幫助他自己的優(yōu)勢資源，而贊美則能幫助學生看到這些個人的優(yōu)勢所在。奇妙的是當學生能看到自己的優(yōu)點、資源、成功時，他的自尊感立刻提高，面對問題的困難感和恐懼感就會減低，因而就更愿意來面對所謂的問題或困境了。在什么情況下贊美學生呢：

（1）以重新建構的眼光，找到學生的難能可貴之處。

（2）“停止做錯”即是值得立即贊美的小小進展。

（3）不夸大事實的贊美。

（4）非期許式的贊美。

（5）贊美的詞匯需合乎文化的價值與內心的真誠。

（6）合乎心理健康、法律、倫理的贊美。

（7）合乎學生目標導向的贊美。

（8）教師在教學中要經常運用：你是怎么做到的？這樣的贊美能增強學生有意識地表現(xiàn)良善行為。教師要用欣賞的眼光和學生交流教師在教學中盡量應用你能行、相信你你會做得很好。不給學生貼標簽，如你笨死了、我看你是學不會了等。

四、家長如何運用催眠式的語言教育孩子

家長是孩子的主要依靠，所以孩子對父母的話具有天生的接受性。所以對孩子來講，父母就是天生的催眠大師。如果父母對孩子講：“你真不聽話”，孩子就會做到你所說的，去 “不聽話”。當我們對孩子說：“你別看電視”，孩子腦子想的是“看電視”；“你別總玩手機”，孩子腦子里想的是“玩手機”。所以，常常是孩子成功地執(zhí)行了父母的暗示，父母卻全然不知，卻更加責備孩子，導致負面的循環(huán)，使親子關系都受到影響。所以，要學習催眠式的語言，比如對孩子說：“我不知道你什么時候會去寫作業(yè)？”這時孩子聽到的是一句簡單的提問，但實際上已經包含了“去寫作業(yè)”的指令在內，潛意識全然會接受，孩子也不會感受到被命令，自然而然地接受“寫作業(yè)”的指令。所以，每個家長都要學習催眠，來與孩子更好地溝通。

我們不要告訴厭學的孩子，去學習吧，學習好啊。有的孩子不愛學習了，也只是口頭上說說，其實沒什么，就是說說而已，但家長很害怕，反應很大，一說，家長就有反應，這就是壓制，孩子不敢說了，問題就出來了。家長很棘手，不知道如何面對厭學的孩子，很多厭學的孩子和家長的關系也會出問題，打沒用，罵沒用，家長越來越被孩子厭棄，家庭關系變得很糟糕。

那么，如何才能改變這種狀況，讓孩子愛上學習呢？事實上，催眠治療可以很快地做到這一點，因為在催眠狀態(tài)中，潛意識的習慣反應可以得到改變。催眠治療在學習障礙中的具體應用，是當今消除害怕和恐懼的十分有效的方法。催眠就是教會孩子掌握學習的能力，有能力去學習，學就會，不是下課去補課。催眠是讓孩子喜歡學習，有動機去學習，我們如何轉化消極的動機為積極的動機，建立學習動機，然后把這個動機深深的植入他的潛意識里，成為永恒動機。