張敬紅
明朝萬歷皇帝9歲登基。小皇帝的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),這是關(guān)系到國家未來前途命運(yùn)的大事。皇太后經(jīng)過慎重考慮,把教育小皇帝的重任托付給了張居正。
張居正時任內(nèi)閣首輔大學(xué)士,是實(shí)際上的最高權(quán)力者,德高望重,博學(xué)多才,由他來擔(dān)任帝師的確是再合適不過的人選。張居正深知責(zé)任重大,親自編訂教材為小皇帝授課,講述歷代帝王治國經(jīng)驗(yàn)。除此之外,他還任命了五名主講經(jīng)史的老師、兩名書法老師,并設(shè)立起居注官,每天記錄小皇帝的一言一行,監(jiān)督學(xué)習(xí)情況。
小皇帝的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,每天起早貪黑,誦讀經(jīng)史,練習(xí)書法。次日考核功課,如果倒背如流,張居正就會大加鼓勵;如果背得結(jié)結(jié)巴巴,他就以帝師的身份嚴(yán)加質(zhì)問,絕不含糊。
在這種嚴(yán)厲的教育方式下,萬歷學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,尤其書法精進(jìn),10歲就能寫一手好字。萬歷最喜歡書法,還把自己臨摹的字帖賞賜給大臣。張居正見此情景,卻憂心忡忡,小皇帝將來長大后要管理國家,凡是與治國無關(guān)的,都是無用的學(xué)問,必須全部排斥。從此以后,張居正取消了書法課。小小年紀(jì)的萬歷根本無力抗?fàn)帲坏貌环艞壛诵膼鄣臅ā?/p>
為了把小皇帝教育成才,張居正殫精竭慮,簡直操碎了心。他深信嚴(yán)師出高徒,經(jīng)過這種嚴(yán)格的教育,萬歷一定能成長為一代明君。
不料事與愿違。
萬歷親政后,二十多年不上朝,寧愿深居后宮與太監(jiān)宮女們嬉戲玩耍,打發(fā)無聊時光,也不理朝政。從萬歷開始,明朝逐漸走向衰敗。雖然此后還延續(xù)了三代皇帝,后世史學(xué)家大多認(rèn)為,明朝實(shí)亡于萬歷。倘若要再往前追究的話,張居正難辭其咎。他是杰出的政治家,作為帝師,卻是一個失敗的教育者。
像萬歷這樣曠日持久消極罷工的皇帝世所罕見。造成這種歷史奇觀當(dāng)然有多方面的原因,但張居正的教育方式是失敗的。他天真地以為,小皇帝就是一臺機(jī)器,只要拼命灌輸,按部就班裝上一套先進(jìn)的操作系統(tǒng),就能快速高效地運(yùn)行。卻忽視了一個簡單的邏輯,萬歷首先是一個人,一個孩子,其次才是皇帝。張居正身為帝師,雖然用心良苦,可惜用力過猛,這種急功近利的教育方式終于釀成災(zāi)難。
400年后,世間已無張居正。然而遺憾的是,時至今日,我們?nèi)詴吹綒v史在重演。為讓孩子成精英,不少父母化身張居正,對孩子急功近利地耳提面命,其結(jié)果是可預(yù)見的悲劇。
(開心蟲摘自《老來樂》2014年第12期,圖/飛燕)