回首點(diǎn)贊師生情

石金城

回首點(diǎn)贊師生情

石金城

在唐山市文藝圈,很多人都稱梁占峰為梁教授，而且不是刻意指他“聲樂(lè)教授”的專業(yè)職稱，也不是在官方的正式場(chǎng)合，平時(shí)見(jiàn)面打招呼就很親切很自然地這樣叫他，沒(méi)有半點(diǎn)做作，完全出于尊重和戴敬。這大概是因?yàn)榱赫挤鍙氖乱魳?lè)教育50多年，培養(yǎng)出的學(xué)生太多的緣故，有些學(xué)生的學(xué)生都當(dāng)了中學(xué)音樂(lè)老師，桃李滿天下之譽(yù)他當(dāng)之無(wú)愧。不過(guò)，我是屬于從始至終都稱他梁老師的那一類。倒不是我輕慢于他，而是另有一番情義在其中。相交數(shù)十載，我們既是師生，又是朋友，還是創(chuàng)作上的搭檔，可謂交情甚篤。他對(duì)我的關(guān)愛(ài)支持毫不保留；我對(duì)他的敬重由衷而發(fā)。他評(píng)價(jià)我人品端，才情高；我贊佩他為人正直誠(chéng)懇，始終如一，從藝執(zhí)著勤奮，癡心不改。

我與梁老師相識(shí)于上世紀(jì)70年代末。他當(dāng)時(shí)是唐山市歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，我在開(kāi)灤范各莊礦文藝宣傳隊(duì)搞創(chuàng)作。那是在唐山市音協(xié)舉辦的歌曲創(chuàng)作班上，他作為詞作者，我作為曲作者，一起聆聽(tīng)了著名作曲家呂遠(yuǎn)先生“歌曲創(chuàng)作技巧法”的講課。分組討論時(shí)，他在發(fā)言中認(rèn)為“音樂(lè)創(chuàng)作要堅(jiān)持大眾化和民族特點(diǎn)”的觀點(diǎn)，我深為贊同，深受啟發(fā)。我們之間的這種共識(shí)，促成了之后的信任和交往。就是從那次的接觸后，我才知道他的專業(yè)是聲樂(lè)，而且造詣?lì)H深，是非常優(yōu)秀的男中音。1962年畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系，演過(guò)歌劇，當(dāng)過(guò)獨(dú)唱演員，后來(lái)又從事聲樂(lè)教學(xué)。他的學(xué)生有很多在參加比賽中獲獎(jiǎng)，唐山市和開(kāi)灤有好幾名獲得過(guò)“河北省十佳歌手”稱號(hào)的歌手，均出自他的門(mén)下，得到過(guò)他的指導(dǎo)。開(kāi)灤文工團(tuán)的女歌手張少美經(jīng)他調(diào)教，還獲得過(guò)第二屆中國(guó)民族聲樂(lè)比賽三等獎(jiǎng)。至于搞創(chuàng)作，他說(shuō)他也是業(yè)余而為。后來(lái)的幾年，我先后介紹過(guò)幾個(gè)開(kāi)灤歌手拜他為師，得其指導(dǎo)后進(jìn)步極快，多次在煤礦系統(tǒng)比賽中獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，我們之間交往逐漸密切，還是緣于歌曲創(chuàng)作。從80年代初開(kāi)始，一般情況下，他有了詞作必先交給我譜曲，一是認(rèn)可我的才華，二是有意培養(yǎng)鍛煉我，從不因我只是個(gè)業(yè)余作者而輕視之。我在感激之余，更是不敢懈怠，每次與他合作，總是極盡所能，挖空心思，大有“語(yǔ)不驚人死不休”的勁頭。后來(lái)就有了我們合作的《獻(xiàn)給改革者的歌》《夜幕下的哨兵》《小小護(hù)林員》等歌曲作品發(fā)表在本市報(bào)刊，或在市電臺(tái)播出。算是不枉他的栽培與信任，不枉我的一番努力和心血。這種合作與交往，一直持續(xù)到90年代中期。后來(lái)因我的工作崗位變動(dòng)，雖說(shuō)合作少了，但友情卻與日俱增。

最值得終生感念的，是他1984年調(diào)市文聯(lián)任培訓(xùn)部部長(zhǎng)后，不知是哪位神靈的驅(qū)使，還是時(shí)代潮流的引領(lǐng)，亦或是他多年教學(xué)所悟出的真知灼見(jiàn)的催生，他竟然會(huì)同市文聯(lián)和市音協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)與同仁（以他為主導(dǎo)），干成了一件在唐山具有歷史意義的大事——與河北師大聯(lián)合創(chuàng)辦了河北師大音樂(lè)系唐山夜大班。從夜大班畢業(yè)的學(xué)生們（共兩屆約60人），不只是取得了大專學(xué)歷而已。他們中的很多人都在工作和事業(yè)上取得進(jìn)步和成就。其中相當(dāng)一部分長(zhǎng)年從事音樂(lè)教育和音樂(lè)輔導(dǎo)工作，裂變出了更多的桃李遍布于城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、礦廠、學(xué)校。由于這些人才的輻射和延伸作用，中央電視臺(tái)和省市電視臺(tái)經(jīng)常播出有唐山人參加的音樂(lè)演唱類節(jié)目，多次播出出自唐山作者之手的音樂(lè)作品，在各級(jí)各類音樂(lè)比賽中，摘金奪銀的選手中總少不了唐山人的身影。此外，夜大畢業(yè)生中有很多都晉升了高級(jí)職稱，有的當(dāng)了教授，有的走上了教育部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，還有的成了在省內(nèi)外乃至全國(guó)小有名氣的鋼琴教育家、作曲家，也有的當(dāng)上了省部級(jí)音樂(lè)家協(xié)會(huì)的理事、常務(wù)理事、副主席。所有這些，都客觀的擴(kuò)大了唐山的文化影響，彰顯了唐山的文化實(shí)力。

當(dāng)然，這些歷史功績(jī)并非梁占峰老師一人所為，但我們不能忘記他從中發(fā)揮的作用和付出的汗水。

單說(shuō)辦學(xué)前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，就是一個(gè)龐雜的工程。由于是首創(chuàng)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，沒(méi)有多少所謂的資源可利用，人、才、物一概沒(méi)有著落，可謂白手起家。從策劃草擬預(yù)案，到立項(xiàng)報(bào)批跑手續(xù)；從向各級(jí)有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)求得支持，到選校址置設(shè)備；從往返省城與河北師大方面協(xié)商洽談簽協(xié)議，到前后操辦招生專業(yè)考試……等等。所有這些都要親歷親為，那年代的交通工具只有自行車(chē)，春寒料峭中，夏日驕陽(yáng)下，饑餐渴飲，晝夜兼程。這其中況味，怎一個(gè)“艱辛勞累”能述說(shuō)得清！河北師大音樂(lè)系主任李麥新后來(lái)向我們介紹說(shuō)：梁老師為人甘當(dāng)鋪路石的風(fēng)范真讓人敬佩，在與他幾次談判中，我們提出的許多有關(guān)授課方式、課程設(shè)置、生源資質(zhì)等方面的疑慮和困難，都被他肯于擔(dān)當(dāng)、不怕吃苦的那份虔誠(chéng)而一一化解了。在他身上可以看到唐山人民所特有的堅(jiān)韌不屈和樂(lè)觀豁達(dá)的精神品格，更看到了一位音樂(lè)工作者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和執(zhí)著。

再來(lái)說(shuō)辦學(xué)條件和教學(xué)過(guò)程。夜大班校址（實(shí)際那算不上什么校址）就設(shè)在鳳凰山腳下人防工程辦公室用的幾間震后簡(jiǎn)易房里；課桌課椅全是從某中學(xué)拼湊來(lái)的；被稱作教室、琴房的門(mén)窗只可遮風(fēng)擋雨，冬不御寒（靠生煤爐），夏不避暑（轉(zhuǎn)速不勻的電扇管不了多大用）。梁占峰作為校長(zhǎng)兼聲樂(lè)教授，雖說(shuō)有個(gè)稍大些的辦公室，中間還用木板隔開(kāi)，一半用來(lái)辦公和接待客人，另一半作休息室和簡(jiǎn)易廚房。辦公室的沙發(fā)已經(jīng)露了海綿，休息室只有一張行軍床和角落里的鍋碗。因?yàn)槭恰耙勾蟆?，每周五、六、日開(kāi)課，寒暑假照常，有時(shí)寒暑假里還要另外增加課時(shí)。也就是說(shuō)，每逢開(kāi)學(xué)的日子，梁老師就吃住在這里——給聲樂(lè)學(xué)生上小課；給石家莊來(lái)的老師（共13門(mén)公共課，由河北師大分別派老師來(lái)授課）安排食宿，沏茶打水；桌椅、燈泡壞了找人修；鋼琴跑弦了找人調(diào)；需增加課時(shí)時(shí)，要給一些學(xué)員所在單位開(kāi)證明信……他不單是校長(zhǎng)，也不單是教師，合算著是校務(wù)、教務(wù)、后勤、思想政治工作一身?yè)?dān)。我們就是在這樣的環(huán)境下，這樣的氛圍里教與學(xué)了3年，師與生了3年。3年的時(shí)間啊，夜大班的學(xué)員們不會(huì)忘記在這里度過(guò)的寒來(lái)暑往和激情歲月，不會(huì)忘記這里的歌聲、琴聲和同窗友誼，更不會(huì)忘記梁老師那親如兄長(zhǎng)般的師生情義。

自90年代初我調(diào)開(kāi)灤文聯(lián)工作的20多年里，也一直沒(méi)少得到梁老師的支持。每當(dāng)企業(yè)組織開(kāi)展大的文藝活動(dòng)，如文藝匯演、歌詠比賽等，我們都會(huì)請(qǐng)他或來(lái)指導(dǎo)，或當(dāng)評(píng)委。90年代，開(kāi)灤各礦曾經(jīng)有9個(gè)文工團(tuán)，每年度文藝匯演時(shí)，有的單位就會(huì)爭(zhēng)著搶著請(qǐng)他前去輔導(dǎo)節(jié)目，訓(xùn)練歌手，有的個(gè)別歌手還跑到他家里要求“吃小灶”。他則有求必應(yīng)，而且不講代價(jià)，不辭辛苦，也不分白天夜晚，更不以專家自居。作為他的學(xué)生，我很為他感到榮幸。同時(shí)還竊以為，老師的如此品行和從藝之道，何嘗不是對(duì)我工作的最大支持，又何嘗不是在言傳身教地對(duì)我延續(xù)著教誨呢？對(duì)此，我除了向老師道一聲感謝外，就是仿之效之，走好自己的藝術(shù)人生。

如今我雖已退休，步梁老師后塵進(jìn)入了老年世界，但我們?cè)诟枨鷦?chuàng)作上仍保持著合作，相信定會(huì)有更好的作品問(wèn)世。讓我們以此共勉，并祝愿我們的師生情義地久天長(zhǎng)。