陳鶴琴指出：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，他自己所求來的知識(shí)，才是他的真世界?！边x擇日常生活中多種多樣的材料自制體育器械，可以有效彌補(bǔ)成品器械的不足，開發(fā)出更加豐富多彩的、具有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)“玩法”，更好地激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，增強(qiáng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)和求知的欲求。

走進(jìn)幼兒園，看到琳瑯滿目的自制體育器械，充分體現(xiàn)了幼兒園教師的聰明才智、巧手妙思，同時(shí)也看出各個(gè)幼兒園都已認(rèn)識(shí)到了自制教玩具的價(jià)值。但是，幼兒園在自制教玩具方面還是存在很多弊端，例如制作的多，使用的少；好看的多，實(shí)用的少等等，最終將玩具變成了“看具”，失去了玩教具的真正意義。而幼兒園應(yīng)該如何選擇材料，又該如何真正發(fā)揮自制體育器械的教育功能？本期，我們從戶外體育器械的開發(fā)和運(yùn)用兩個(gè)方面展開探討，研究如何讓自制體育器械“動(dòng)”起來。