用心去感受學(xué)生

趙春輝

通化市第一中學(xué)校

用心去感受學(xué)生

趙春輝

通化市第一中學(xué)校

有人說(shuō)做為一名老師要“惡”才能管住學(xué)生，而我說(shuō)做為一名老師要“善”才能讓學(xué)生佩服。有人說(shuō)只要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而我說(shuō)只有抓住學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生擁有一切，有人說(shuō)高中三年的學(xué)習(xí)生活是苦的，而我說(shuō)高中三年的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是快樂(lè)和幸福的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界?！苯處熞眯娜ジ惺軐W(xué)生。

記得我以前曾帶過(guò)一個(gè)班級(jí)，高一分班時(shí)成績(jī)是年級(jí)16個(gè)班中的倒數(shù)第一名?？墒俏乙稽c(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得這些學(xué)生可惡，反而我覺(jué)得他們非?？蓯?ài)。我覺(jué)得一個(gè)人的學(xué)習(xí)也是一種能力，只是他們暫時(shí)沒(méi)具備而已，我只是需要一個(gè)時(shí)機(jī)將他們的潛能激發(fā)出來(lái)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們的體育成績(jī)非常好，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)就是我們班揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候。那時(shí)，我們班可以包攬所有跑步項(xiàng)目的冠軍，尤其是4×100米的接力，我們班都破了學(xué)校的紀(jì)錄。同學(xué)們都非常興奮，我也跟著他們一起興奮，我們班的體委甚至從家里拿來(lái)香檳噴灑在運(yùn)動(dòng)員的身上。這時(shí)我覺(jué)得這些孩子身上擁有著大人所沒(méi)有的熱情和能量，所以我就在運(yùn)動(dòng)會(huì)之后馬上開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，把全班的學(xué)生都狠狠的表?yè)P(yáng)了一把，把我能想到的所有華麗的詞語(yǔ)全用在了這些成績(jī)不好，甚至于在班級(jí)倒數(shù)的學(xué)生身上。可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得別扭，甚至覺(jué)得還不夠。最后，我說(shuō)：你們是好樣的！我以你們?yōu)闃s。人的一生也跟賽跑一樣，我希望你們能一直讓我引以為榮。這時(shí)班級(jí)想起了熱烈的掌聲。之后，班級(jí)里的一些同學(xué)就象是變了一個(gè)人。每天也知道背公式，背單詞，做數(shù)學(xué)題了。最后我們班高考時(shí)是年級(jí)第一名。

對(duì)于學(xué)生平時(shí)的日常學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注要有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，十六、七歲的高中生正是有激情有活力的時(shí)候。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做，更不能訓(xùn)斥，打罵，這樣做的后果會(huì)比學(xué)生犯的錯(cuò)誤更嚴(yán)重百倍。記得我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在班級(jí)成績(jī)排倒數(shù)第三名，而且特別不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，總是在上英語(yǔ)課的時(shí)候睡覺(jué)，考單詞總是不合格，偶爾還要跟英語(yǔ)老師頂嘴，結(jié)果總是被外語(yǔ)老師攆出來(lái)。做為班主任，我也實(shí)在沒(méi)臉去跟外語(yǔ)老師求情，必竟是學(xué)生有錯(cuò)在先且“不知悔改”，我每次都把這個(gè)學(xué)生帶要辦公室耐心細(xì)致的講道理，幫助他剖析自已，找到厭學(xué)的原因，給他注入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我之所以能有這樣的耐心，是因?yàn)槲覀兘M的一位老教師說(shuō)過(guò)，對(duì)待學(xué)生不要把他當(dāng)孩子訓(xùn)斥，這樣的效果立桿見(jiàn)影，但是保質(zhì)期短。而是要把他當(dāng)成大人去談話，講大的道理，雖然講大道理效果慢，但是長(zhǎng)效。后來(lái)這個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有跟外語(yǔ)老師頂過(guò)嘴，反而每次都把外語(yǔ)老師哄的高高興興的，誰(shuí)都想不到他能上了大學(xué)，并且考上了研究生。去年他回來(lái)看我時(shí)，我還問(wèn)他高中最后一學(xué)期為什么不跟外語(yǔ)老師鬧別扭了。他則不好意思的笑著說(shuō)：那時(shí)太小，不懂事。但是我給他講的道理他聽(tīng)進(jìn)去了。最重要是他不想讓我每次領(lǐng)著他到外語(yǔ)老師那里承認(rèn)錯(cuò)誤，害得我也得跟他一起承認(rèn)錯(cuò)誤了。這樣的細(xì)節(jié)孩子都能替我著想，我付出多少都是值得的。我能感受到孩子們的心，他們也一樣能感受到老師的心。直到今天這些學(xué)生已經(jīng)參加工作，可是他們來(lái)學(xué)?？次視r(shí)，都會(huì)想起我們高中三年那些激動(dòng)人心的時(shí)光。

現(xiàn)在的我平平凡凡的教書(shū)，我也許在同事面前沒(méi)有魅力，但我覺(jué)得我在學(xué)生面前是有魅力的，學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。