有一只聰明的小兔子和它的媽媽住在一個“蘑菇”房子里。房子四周是五顏六色的鵝卵石，還有一片綠油油的草坪。這天，兔媽媽對小兔子說：“今天我給你做你最愛吃的南瓜粥，你幫媽媽到地里摘個南瓜唄！”小兔子高高興興地答應(yīng)了，然后連蹦帶跳地跑到了南瓜地里。

南瓜地里結(jié)了許多金燦燦的大南瓜，它看見一個又大又圓的大南瓜，急忙跑了過去，可是，這么大的南瓜怎么運回家呢？雖然費了九牛二虎之力，但南瓜紋絲不動，這可怎么辦呢？小兔子冥思苦想著。

突然，小兔子看見一只小熊哼著小曲，騎著自行車從小路邊慢慢騎過，小兔子的視線正好落到了滾動的輪胎上，頓時，小兔子眼前一亮，心生一計。

小兔子把南瓜豎起來，像滾輪胎一樣，把南瓜轱（gū）轆（lu）到了家，兔媽媽驚奇地看著小兔子問道：“這么大的南瓜，你是怎么運回來的？”小兔子眨了眨眼，笑瞇瞇地講著……兔媽媽抱起小兔子高興地說：“你真是一個既聰明又勤勞的好孩子?！蓖脣寢尀樾⊥米幼隽艘活D香甜可口的南瓜粥，母子兩個人邊吃飯邊開心地聊了起來。

夜晚，躺在床上的小兔子，回想著自己這一天的經(jīng)歷，心里充滿了喜悅和幸福，甜美地進入了夢鄉(xiāng)。

作者系黑龍江省哈爾濱市

中山路小學(xué)二（5）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 趙海燕

【暢所欲言】

孫啟航同學(xué)：梁霄對小白兔運南瓜方法的描寫寫得很有意思，先是求助小熊，最后動腦筋想出了奇妙的辦法。

李俊儒同學(xué)：于斯源對故事發(fā)生的起因?qū)懙煤茏匀?，而且與文章的結(jié)尾照應(yīng)得十分緊密。

木子老師：兩位小同學(xué)的習(xí)作都能突出故事的重點，即小白兔運南瓜的方法都寫得很清楚。此外，對故事的起因?qū)懙梅蠈嶋H，貼近生活，而且對故事的結(jié)尾進行了大膽合理的推想，寫得很貼切，使整個故事情節(jié)銜接緊湊，生動有趣。