一夢十年
——記慈利縣零陽鎮(zhèn)一完小機器人教練員王杰

◆本刊記者 李瑚

一夢十年
——記慈利縣零陽鎮(zhèn)一完小機器人教練員王杰

◆本刊記者 李瑚

夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？

10年前，張家界市慈利縣零陽鎮(zhèn)一完小的王杰有一個關(guān)于機器人的夢想。他希望把機器人帶進山里，帶到學校，讓這里的孩子走進機器人的奇妙世界。

如今夢想成真。他帶領(lǐng)的團隊經(jīng)常參加FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽、機器人創(chuàng)意賽等，與全國各地的孩子一較高下，多次在湖南省中小學機器人競賽、中國青少年機器人競賽省賽、國賽等賽事上贏得獎牌。

滅火場上真英雄

2006年4月，慈利縣電教儀器站第一次派人前往上海參加機器人教練員培訓，身為科學老師，王杰名列其中。接到通知的第二天，他便踏上了求學之路。智能機器人的編程知識和調(diào)試技能雖算不上高深，但短短5天的緊張培訓卻激起了他的濃厚興趣。

回到學校，王杰立即招生開課。自己擔任機器人教練員，一個機器人滅火場地、兩臺廣茂達的AS-MII機器人、一臺電腦、6名隊員，集齊這簡單的設(shè)備與人員后，機器人實驗室就算成立了。

他們嘗試的“第一個螃蟹”是滅火機器人項目。一開始，學生覺得很神奇，在項目進行過程中遇到了不少困難。王杰化整為零，把目標一個個分解，把難度一級級降低。

他先讓學生觀察機器人滅火的詳細過程，再將過程分解成沿墻走、找火、

趨光、滅火等幾個動作，然后讓學生編寫一段程序，使機器人沿墻走，其他的暫不考慮。過了這一關(guān)，學生有信心了，其他環(huán)節(jié)也如法炮制，最后把程序整合起來。這樣，學生基本掌握了機器人滅火的方法。

經(jīng)過兩個月的刻苦訓練，他們在第七屆湖南省中小學電腦制作活動中小試牛刀，機器人滅火項目取得了第二名的成績。雖有遺憾，但出師告捷是個不小的鼓勵。第二年，王杰帶著學生再戰(zhàn)“沙場”，終于獲得了第一名。

讓學生做主人

別看學生操控機器人時風采奕奕，但在機器人小組招新時，自愿加入其中的學生卻寥寥無幾。新鮮血液無法及時注入，老學員也因為臨近畢業(yè)放棄了培訓。

面對這種出乎意料的局面，王杰不得不認真反思：“參加機器人競賽是一件很累人的事，需要付出大量的時間和精力，我自己經(jīng)常疲憊不堪，更何況一群孩子呢！而且為了應(yīng)付比賽而開展的培訓針對性太強，內(nèi)容難免有些枯燥，所以家長不支持，孩子也不樂意。”

明白了癥結(jié)所在，對癥下藥就好辦多了。2009年起，王杰向?qū)W生系統(tǒng)地教授機器人知識，組織他們開展課外機器人課程培訓活動，讓他們自主參與，鍛煉其實踐能力。臨近比賽時，再從中挑選優(yōu)秀的隊員參加相關(guān)項目的技術(shù)培訓。這樣，學生的基礎(chǔ)知識更扎實，他們參加競賽的主動性也更強，成績也更加理想。

小主人們被能走會跳的機器人吸引住了。

在日常教學中，王杰也會盡量少干預(yù)，讓學生自主設(shè)計、自我控制，做機器人的小主人。這些小主人的奇思妙想也讓他常常收獲驚喜。

讓機器人靈活轉(zhuǎn)彎并筆直地前進，一直是他們的薄弱環(huán)節(jié)。于是，王杰讓學生自己動手搭建兩臺機器人，一臺是四輪機器人，一臺是帶萬向輪的三輪機器人，并讓他們認真測試這兩種機器人各自的性能。

在測試過程中，一個調(diào)皮的學生把萬向輪與四輪機器人混搭。這下，機器人不但轉(zhuǎn)彎靈活了，而且走的線路也筆直。王杰欣喜萬分，大加贊賞了他一番，隊友們也對他另眼相看。身為機器人的小主人，玩起機器人更來勁了。

對癥下藥，自然藥到病除。從片面地追求機器人競賽成績到系統(tǒng)全面地開展機器人課外培訓活動，有樂趣有收

獲的機器人培訓立馬魅力大增，每年的招新工作自然順利多了，人數(shù)都會超額。至今，機器人小組的新老隊員接近400人。

他們在王杰的帶領(lǐng)下，2009年參加全省中小學生機器人競賽，取得了FLL工程挑戰(zhàn)賽和機器人足球兩個項目的第一名。

青出于藍勝于藍

王杰一直記得一件事。那是2006年學校剛引進機器人項目時，校長聽說培訓需要筆記本電腦，就把自己的筆記本電腦送到了機器人實驗室，對他說：“小子，好好干！”一句簡單的話激起了他的無限動力！

由于經(jīng)費有限，每年外出學習的機會不是很多，所以每次他都是帶著問題去聽講座，有不懂的地方就虛心向?qū)＜艺埥?，并與同行積極探討教學過程中遇到的問題，仿佛回到了學生時代。

2007年，王杰拓展機器人項目，把目光盯在了FLL工程挑戰(zhàn)賽上，決定大干一番。他自籌資金購買了一臺NXT機器人和一個納米科技競賽場地。臺子搭好了，戲怎么唱？對FLL工程挑戰(zhàn)賽機器人的編程和搭建設(shè)計，他簡直是一頭霧水。

每次外出學習，王杰都是帶著問題去的。

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。他自掏腰包到廣州大學附屬中學取經(jīng)。經(jīng)過10天的系統(tǒng)學習，門外漢終于練好了基本功。

回到學校后，除了吃飯睡覺，他都獨自待在機器人實驗室，琢磨著如何編程、如何把機器人設(shè)計得更完美。從家里到學校只要穿過兩條街道，長期以來，他的活動范圍就在這兩條街道之間。

努力了就會有收獲，王杰從一個門外漢修煉成了一個業(yè)內(nèi)高手。在湖南省科協(xié)青少年科技中心舉辦的機器人教練員培訓上，他多次上臺發(fā)言，介紹經(jīng)驗，得到了同行們的肯定。

在2012年湖南省機器人教練員會議上，王杰被大家推選為湖南省機器人教練專業(yè)委員會副主任委員?！笆晖怀鲐暙I獎”、“省優(yōu)秀科技輔導員”、“優(yōu)秀科技工作者”榮譽也紛沓而至。

如今，學校已擁有價值幾十萬的機器人教育培訓器材、數(shù)百名機器人愛好者。這十年，是從夢想到現(xiàn)實的距離，是失敗與成功的交替，是放棄與堅持的博弈，王杰迷茫過，也堅守著。為了自己的夢，為了孩子們的夢，一切都值得！