◆湖南省慈利縣國太橋鄉(xiāng)九年制學(xué)校六年級 杜登安
積木式三合一梯子
◆湖南省慈利縣國太橋鄉(xiāng)九年制學(xué)校六年級 杜登安
爺爺是瓦匠,經(jīng)常幫人建房子。我常跟著他去做事的地方玩。
我發(fā)現(xiàn)砌墻的時(shí)候,他們會用木板搭一個(gè)簡易的腳手架。人站在上面一點(diǎn)都不穩(wěn),老是會晃動,而且上下很不方便。砌完一截,再砌高處的墻時(shí),他們得用磚將這個(gè)腳手架墊高。砌完墻后,還得把腳手架拆了,很費(fèi)時(shí)。
在粉刷墻壁、貼瓷磚、安裝電燈等時(shí),他們又離不開人字梯。干活時(shí),他們跨騎在人字梯上,也非常危險(xiǎn),而且要頻繁地下來移動梯子,很不方便。
可不可以發(fā)明一種既像人字梯一樣能便捷移動,又像腳手架一樣有較大作業(yè)活動區(qū)的安全可靠的梯子呢?
我覺得是可以的,只是這種梯子的某些部件不能被固定住,而應(yīng)該像變形金剛一樣可以拆卸,能夠按要求變形組合。
我仔細(xì)觀察了人字梯和腳手架,發(fā)現(xiàn)兩者都可以拆解為兩個(gè)小梯子加一個(gè)部件。人字梯的兩個(gè)小梯子是傾斜著靠在一起的,頂部用活頁固定。腳手架可以看成是兩個(gè)直立的小梯子,中間加塊木板。不同的是,腳手架兩個(gè)小梯子的頂部是分開的。
我決定將人字梯固定性好的優(yōu)點(diǎn)和腳手架可活動的特點(diǎn)結(jié)合起來。我先把兩個(gè)直梯下半部分的踏步固定好,將上半部分的踏步拆掉,用螺桿代替,便于拆卸。然后,用一個(gè)中間踏步固定、兩端螺桿不固定的短梯子連接兩個(gè)直梯,作為工人師傅的工作平臺。這樣,積木式三合一梯子就做好了。
這種梯子集人字梯、腳手架和長梯功能于一身,非常實(shí)用。而且由于直梯上半部分的螺桿可以活動,所以用作工作平臺的短梯子能隨意升降,滿足師傅們的工作需要。
后來,在老師的指導(dǎo)下,我對梯子進(jìn)行改進(jìn),把兩個(gè)直梯的頂端做成公母榫。這樣,當(dāng)這種梯子組合成人字梯時(shí),兩個(gè)直梯的頂端自然咬合,穩(wěn)定性更好了。另外,我還增加了幾個(gè)拉桿來進(jìn)一步保證梯子的穩(wěn)定性。其中,有一種“X”拉桿可以在梯子組合成腳手架時(shí)確保其穩(wěn)定性。
指導(dǎo)老師 唐耿春 嚴(yán)德英 卓濤