翁潤(rùn)潔 吳佳庚 翁健予

(1.紅河學(xué)院體育學(xué)院；2.云南省蒙自市第二中學(xué)；3.云南省蒙自市第四小學(xué) 云南蒙自 661100)

滇西區(qū)域農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師培訓(xùn)研究

翁潤(rùn)潔1吳佳庚2翁健予3

(1.紅河學(xué)院體育學(xué)院；2.云南省蒙自市第二中學(xué)；3.云南省蒙自市第四小學(xué) 云南蒙自 661100)

滇西地區(qū)指云南境內(nèi)昆明以西的廣大地區(qū),是目前我國(guó)最貧困的地區(qū)之一,人口較少,有26個(gè)少數(shù)民族聚居。受到經(jīng)濟(jì)條件限制農(nóng)民人均受教育年限僅5.2年,素質(zhì)性貧困問(wèn)題十分嚴(yán)重。要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)必先發(fā)展教育,隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,滇西地區(qū)的學(xué)校教育已有所改觀,但在體育教育方面仍然存在一些問(wèn)題,經(jīng)費(fèi)緊張、教育觀念落后和師資力量不足等都制約著體育教育的發(fā)展,該文通過(guò)分析滇西區(qū)域農(nóng)村小學(xué)體育兼職教師的培訓(xùn)問(wèn)題,提出一些可行性建議,為該地區(qū)農(nóng)村的小學(xué)體育事業(yè)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

滇西農(nóng)村 小學(xué)體育教育 兼職教師 培訓(xùn)方法

據(jù)了解,我國(guó)27萬(wàn)體育教師中,農(nóng)村教師約有20萬(wàn),其中50%以上是不合格的或兼職教師。因此,加強(qiáng)農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)力度,是提高農(nóng)村體育師資隊(duì)伍素質(zhì),搞好農(nóng)村體育教學(xué)工作的關(guān)鍵因素之一。對(duì)于滇西區(qū)域來(lái)說(shuō),農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展已經(jīng)受到多方面限制,經(jīng)濟(jì)投入的不足導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備不足,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)手段和教學(xué)方法都比較陳舊,很多學(xué)校都是一個(gè)老師擔(dān)任多門學(xué)科的教學(xué),還要兼職班主任的工作。這些現(xiàn)象造成該區(qū)域?qū)W生與其他地區(qū)的學(xué)生在學(xué)習(xí)效率或掌握知識(shí)的能力方面產(chǎn)生了明顯差距。與文化課相比,體育教育的水平更是落后,體育課通常是不開(kāi)設(shè)或少開(kāi)設(shè),很多時(shí)候,體育課還會(huì)被其他課的老師無(wú)故占用,使學(xué)生的全面發(fā)展受到嚴(yán)重影響,不利于素質(zhì)教育的推行。為了促進(jìn)我國(guó)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)水平、文化水平和教育水平的均衡發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展,提高其綜合素質(zhì),現(xiàn)對(duì)滇西區(qū)域農(nóng)村小學(xué)體育兼職教師的培訓(xùn)進(jìn)行分析研究。

1 滇西區(qū)域農(nóng)村兼職體育教師培訓(xùn)受到的條件限制

1.1 經(jīng)濟(jì)水平的限制

在滇西區(qū)域內(nèi),隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,九年義務(wù)教育的實(shí)施,滇西區(qū)域農(nóng)村的小學(xué)教育已經(jīng)取得了很多成果,絕大多數(shù)適齡兒童都能獲得受教育的機(jī)會(huì)。但在體育教育方面卻總是被刻意忽略,一些有關(guān)體育教育的工作也是敷衍了事,不能達(dá)到素質(zhì)教育的要求。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)主要原因就是經(jīng)濟(jì)水平的制約。滇西區(qū)域是多山區(qū),馳名中外的橫斷山脈由北向南縱列而下,導(dǎo)致該地區(qū)地形崎嶇坎坷,無(wú)法種植大規(guī)模的農(nóng)作物,農(nóng)業(yè)發(fā)展遲緩。再加上交通不便,對(duì)外交流困難,嚴(yán)重制約了該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)水平的落后導(dǎo)致了很多問(wèn)題,一方面,體育課的開(kāi)展需要專門的場(chǎng)地和器材,很多學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)不足以支撐體育課的開(kāi)銷,所以干脆取消體育課的開(kāi)展。體育課都難以順利開(kāi)展下去,對(duì)體育教師的需求也會(huì)減少,兼職體育教師的培訓(xùn)就更加艱難了;另一方面,在設(shè)有體育課的一些學(xué)校,體育教師需要定期外出參加培訓(xùn),甚至進(jìn)行一些科研活動(dòng),而這些開(kāi)銷學(xué)校都難以支付。

1.2 教育觀念的限制

經(jīng)濟(jì)水平的落后導(dǎo)致人們文化水平和教育觀念的落后,在全國(guó)大力推行素質(zhì)教育的今天,農(nóng)村的很多家長(zhǎng)還是刻意忽略體育教育的開(kāi)展,認(rèn)為文化課成績(jī)提高才是重點(diǎn),體育課是在浪費(fèi)時(shí)間,耽誤孩子考大學(xué),因此只注重對(duì)孩子文化課的培養(yǎng)。農(nóng)村教育中“重文輕武”的現(xiàn)象非常普遍。不僅是家長(zhǎng),包括學(xué)校和整個(gè)社會(huì)的態(tài)度都是重智育、輕體育,造成了很多孩子體育鍛煉不足,對(duì)體育的人情不夠,身體健康發(fā)展受到阻礙。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的地位和作用認(rèn)識(shí)得不夠深刻,為了提高升學(xué)率,在文化課方面大下功夫,在開(kāi)展體育教育的時(shí)候卻不積極,經(jīng)常出現(xiàn)少排體育課或不排體育課的情況,更多的是,體育課被其他課的老師無(wú)故占用,使學(xué)生想要參加體育鍛煉的需求得不到滿足。沒(méi)有專業(yè)體育教師的現(xiàn)象也廣泛存在于農(nóng)村大大小小的學(xué)校中,大多的體育教師都是由其他課的老師兼任。教育觀念落后是阻礙兼職體育教師培訓(xùn)進(jìn)行的一個(gè)主要原因,小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),體育課的開(kāi)始是非常必要的,不僅能促使他們強(qiáng)身健體,還能形成終身體育的觀念,為以后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2 滇西區(qū)域農(nóng)村兼職體育教師培訓(xùn)的目的與對(duì)象

舉辦培訓(xùn)的目的是為了進(jìn)一步在滇西區(qū)域推行素質(zhì)教育,促進(jìn)小學(xué)生的身心全面發(fā)展。在對(duì)兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),通過(guò)各種方法提高兼職體育教師對(duì)教材的理解和把握能力,尤其是對(duì)擔(dān)任其他學(xué)科教學(xué)的老師來(lái)說(shuō),體育課教材的設(shè)置與文化課有所不同,必須轉(zhuǎn)變觀念;在專業(yè)技能水平方面,對(duì)于兼職的體育教師要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不能敷衍了事,做到與專職體育教師一個(gè)樣,這樣才能保證其參加工作后的教學(xué)質(zhì)量;道德教育方面,提高他們的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等,以滿足教學(xué)的需要,還要使兼職教師擁有職業(yè)道德和樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗精神,要有為人師表的覺(jué)悟,不能因?yàn)槭羌媛毥處熅蛯?duì)教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任;在培訓(xùn)期間還要使兼職教師全面熟悉教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律,能獨(dú)立完成體育教學(xué)任務(wù);還要學(xué)會(huì)在課堂中使用不同形式的教學(xué)方法提高學(xué)生積極性,幫助他們掌握所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)的對(duì)象主要是未經(jīng)過(guò)體育專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)又擔(dān)任體育教學(xué)的教師和即將走上工作崗位的新兼職體育教師。

3 兼職體育教師的培訓(xùn)的措施

3.1 加大經(jīng)濟(jì)投入,改善辦學(xué)條件

滇西區(qū)域農(nóng)村體育教師不足的很大一部分原因是經(jīng)濟(jì)原因,教師待遇不夠好,難以吸引人才,教師資源流失現(xiàn)象嚴(yán)重,難以鞏固師資隊(duì)伍。體育設(shè)施缺乏,使得那些有意愿的兼職的教師或?qū)Ｂ汅w育教師們沒(méi)有用武之地。因此,國(guó)家應(yīng)重視滇西區(qū)域農(nóng)村體育的建設(shè),增加財(cái)政投入,使學(xué)校能夠有足夠的財(cái)力支撐體育課的開(kāi)展,經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),體育教育的發(fā)展,體育兼職教師的培訓(xùn),需要物質(zhì)力量的支撐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教育,在進(jìn)行財(cái)政預(yù)算時(shí),將教育提升到與文化課同樣重要的水平,不得刻意忽視。

3.2 培養(yǎng)現(xiàn)有兼職教師的專業(yè)技能

目前,很多農(nóng)村的體育教師都由語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師兼任,這些教師的教學(xué)能力沒(méi)有問(wèn)題,他們?nèi)鄙俚闹皇求w育方面的專業(yè)技能。比如,在農(nóng)村的體育課上,由語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師兼任的體育教師只能帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng),跑步、仰臥起坐和打乒乓球等,上課的系統(tǒng)性難以保證,在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)也沒(méi)有科學(xué)的參照,只是憑經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,嚴(yán)重影響了小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,通過(guò)培養(yǎng)兼職教師專業(yè)技能可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。對(duì)兼職教師的專業(yè)技能培訓(xùn)可以通過(guò)邀請(qǐng)省市級(jí)骨干體育教師下鄉(xiāng)進(jìn)行演示性授課來(lái)實(shí)現(xiàn)。省市級(jí)骨干體育教師的專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,授課經(jīng)驗(yàn)豐富,在演示性授課的過(guò)程中,不僅可以帶動(dòng)起學(xué)生對(duì)體育課的積極性,點(diǎn)燃他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情,還可以供兼職教師觀摩,改進(jìn)以往教學(xué)過(guò)程中的不足之處。但僅僅靠觀摩是不夠的,專業(yè)教師還要與農(nóng)村的兼職教師進(jìn)行“一帶一幫”式的合作,幫助兼職教師專業(yè)發(fā)展。

此外,可以建立縣級(jí)兼職體育教師培訓(xùn)中心,專門對(duì)體育教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。組織兼職教師上培訓(xùn)課,針對(duì)不同的專業(yè),如球類、田徑類、體操類和武術(shù)類等,進(jìn)行專門的技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)中需要兼職體育教師明確的有,體育課與其他文化課不同,體育教師在授課時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身高、體重、智能、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等采取不同的教學(xué)方法,使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的方法,進(jìn)行充分的運(yùn)動(dòng),獲得生理上的快感和心理上的滿足,提高其社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)能力。注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),因材施教,不可以偏概全,要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。在實(shí)踐中還要注意的是,要教會(huì)學(xué)生鍛煉而不是只帶學(xué)生鍛煉。教案的編寫(xiě)方面可以為兼職教師進(jìn)行詳細(xì)講解和案例分析,使我們的老師明確教案是講課的基礎(chǔ),教案的好壞關(guān)系到講課的質(zhì)量,從而促使兼職教師重視教案的寫(xiě)作,不僅能寫(xiě)出教案,還要寫(xiě)好教案。

這項(xiàng)工作可以在體育設(shè)施充足的重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行,也可以在教師培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行。這類系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間相對(duì)集中,一般可利用假期進(jìn)行,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)培訓(xùn)可切實(shí)提高兼職體育教師的專業(yè)技能。培訓(xùn)過(guò)程中,要注意對(duì)兼職體育教師的考核,相關(guān)部門要做好受訓(xùn)學(xué)員的體育教育資格認(rèn)證工作,給通過(guò)考核或成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員頒發(fā)資格證或榮譽(yù)證等相關(guān)證書(shū),提高學(xué)員參加培訓(xùn)的積極性,以增加農(nóng)村體育教師的后備資源。同時(shí),學(xué)校的負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念,真正重視小學(xué)體育教育,讓受過(guò)培訓(xùn)的兼職教師在回到學(xué)校后有用武之地達(dá)到促使學(xué)生全面發(fā)展的最終目的。甚至可以通過(guò)培訓(xùn),將兼職教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｂ毥處?使更多有理想、有能力、愛(ài)好體育教育的青年投身到農(nóng)村體育教育事業(yè)中來(lái)。

3.3 擴(kuò)大兼職體育教師隊(duì)伍

擴(kuò)大滇西區(qū)域農(nóng)村兼職體育教師的隊(duì)伍需要從多方面尋找解決途徑。2013年,國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬曾指出,中小學(xué)體育教師缺乏一直是一個(gè)普遍性的難題,與此同時(shí),每年各地都會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員工作難找的情況,二者能否互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)“雙贏”？目前,農(nóng)村小學(xué)專職的體育教師嚴(yán)重缺乏,如果鼓勵(lì)優(yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員到農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任體育教師的工作,不失為一個(gè)解決師資隊(duì)伍匱乏問(wèn)題的好辦法。一方面,退役運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能過(guò)硬,只要通過(guò)培訓(xùn)取得教師資格證后就可以上崗;另一方面,對(duì)于目前專職體育教師缺乏的學(xué)校,兼任體育教師的授課工作要相對(duì)集中,確保每位教師所兼任體育課的順利開(kāi)展。此外,對(duì)于兼任教師還應(yīng)鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)參與體育教研活動(dòng)。

除了退役運(yùn)動(dòng)員之外,還應(yīng)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,鼓勵(lì)他們投身到農(nóng)村體育教育當(dāng)中來(lái),為祖國(guó)的花朵增添養(yǎng)分。高校畢業(yè)生的文化水平和思想政治覺(jué)悟都比較高,具有創(chuàng)新意識(shí),有利于滇西農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4 培訓(xùn)過(guò)程中要注意的問(wèn)題

在兼職體育教師的培訓(xùn)中首先要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,提高培訓(xùn)教師的責(zé)任感和使命感。教師是教書(shū)育人的工作,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生或好或壞的影響,農(nóng)村兼職體育教的來(lái)源比較復(fù)雜,文化水平和道德素質(zhì)良莠不齊,在農(nóng)村體育教育中存在許多偏離道德準(zhǔn)則的現(xiàn)象,因此,我們務(wù)必要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,把職業(yè)道德教育作為首要內(nèi)容,使兼職教師在教育活動(dòng)中能夠遵循道德規(guī)范和原則,體現(xiàn)出崇高的品質(zhì),做學(xué)生的良師益友,無(wú)論是言傳還是身教都要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有利的影響,這就要求我們將職業(yè)道德教育貫穿職業(yè)培訓(xùn)的始終。此外還要利用各種方式提高兼職體育教師的積極性,尤其是一些由語(yǔ)數(shù)老師擔(dān)任的兼職體育教師,往往輕視體育教育的作用,對(duì)培訓(xùn)敷衍了事,這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好思想工作,讓受訓(xùn)老師認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性,提高培訓(xùn)教師的積極性。

總的來(lái)說(shuō),滇西地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教育師資隊(duì)伍受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育觀念的制約,素質(zhì)教育推行受阻,體育教育發(fā)展普及的難度大,我們必須要加大對(duì)滇西區(qū)域農(nóng)村體育教育的關(guān)注力度,增加財(cái)政投入,培養(yǎng)兼職教師,促進(jìn)該地區(qū)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

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