西安市未央?yún)^(qū)中學(xué)生籃球運動開展?fàn)顩r與分析①

陳權(quán)

(廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院體育系 廣西桂林 541006)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》要求中學(xué)對學(xué)生做到:增強學(xué)生體質(zhì)?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉,保證學(xué)生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動,保證學(xué)生每天鍛煉一小時,不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平[1]。隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展及NBA、CBA及CUBA等籃球聯(lián)賽成功的市場營銷運作,籃球運動和文化已占據(jù)了校園運動及文化另約的重要部分,當(dāng)前結(jié)合國家教育改革綱要的精神及西安市未央?yún)^(qū)中學(xué)生籃球運動的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究具有現(xiàn)實的意義,可充分掌握未央?yún)^(qū)中學(xué)生籃球運動的現(xiàn)狀,分析制約中學(xué)籃球運動的主要因素,提出相關(guān)的整改措施,為深入貫徹教育改革方針、政策及推動未央?yún)^(qū)中學(xué)籃球運動的良好發(fā)展提供理論依據(jù)及參考。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

西安市未央?yún)^(qū)9所中學(xué)200名中學(xué)生

1.2 研究方法:

1.2.1 文獻資料法

通過廣西師范大學(xué)圖書館查閱相關(guān)籃球運動的紙質(zhì)圖書、電子圖書,整理,提取有效數(shù)據(jù),問制定調(diào)查問卷、撰寫論文提供理論依據(jù)及參考佐證。

1.2.2 問卷調(diào)查法

以現(xiàn)場填寫調(diào)查問卷及委托體育教師幫助發(fā)放調(diào)查問卷形式抽樣對西安市未央?yún)^(qū)9所中學(xué)180名(男76名,女75名)在校生進行問卷調(diào)查,回收有效問卷178份,有效率83.89%。整理、統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),撰寫論文。

2 結(jié)果與分析

2.1 籃球運動的概述

籃球運動是指在特定規(guī)則的條件限制范圍內(nèi),通過團體的技戰(zhàn)術(shù)配合將球投入對方球籃得分,并通過團體技戰(zhàn)術(shù)的有效防守阻止對方獲球或得分而取得比賽勝利的一項集體性運動項目。當(dāng)代籃球運動具有勁烈對抗性、觀賞性、攻守平衡、團結(jié)協(xié)作特點,并兼具有健身性、娛樂性、趣味性等健身特性,深受廣大民眾喜愛,較易在不同年齡層次中推廣?；@球運動有效促進人體速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展,加快身體新陳代謝,提高人體各內(nèi)臟器中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能,達到增強體質(zhì),增進健康的作用。

2.2 未央?yún)^(qū)中學(xué)生籃球運動開展的現(xiàn)狀

2.2.1 中學(xué)生對籃球運動的喜好程度

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),未央?yún)^(qū)中學(xué)生對籃球運動的喜好程度表現(xiàn)在:(1)男生喜愛籃球運動的比例明顯高于女生,如:調(diào)查樣本中是/非常喜愛的男女比例分別為:23.18%、10.60%;(2)總體數(shù)據(jù)表明中學(xué)生還是比較喜愛籃球運動:是/非常喜愛占33.77%、是/一般喜歡占29.14%、否/不喜歡占37.09%。原因可能是:一方面籃球運動具有強烈的對抗性、觀賞性等特點,從人體生理結(jié)構(gòu)可知男生及女生存在一定的差異,對于缺乏力量和速度難以把籃球運動的觀賞性淋漓盡致地表現(xiàn)出來。另一方面是女生較男生的性格內(nèi)斂,不善于在公眾場合表現(xiàn)自己,影響中學(xué)校園女生籃球運動的氛圍,導(dǎo)致本來喜愛籃球運動的女生不得不舍棄籃球運動而開展其他一些女生較多的體育運動項目。

2.2.2 中學(xué)生開展籃球運動的頻度

調(diào)查結(jié)果可知,未央?yún)^(qū)中學(xué)生每周參與籃球運動頻度,男生參與或開展籃球運動的情況比女生樂觀,表現(xiàn)在男生每周參與或者開展籃球運動3次以上占39.74%,并且有8.61%的同學(xué)每周進行籃球運動7次以上。而女生開展籃球運動主要集中在1-2次,為21.19%;3次以上為28.48%?？傮w調(diào)查結(jié)果顯示,未央?yún)^(qū)中學(xué)生參與籃球運動主要集中在4次以下,占64.90%。原因可能是:(1)男女生的性格,男生較女生開朗,也富于表現(xiàn)欲和冒險精神,敢于挑戰(zhàn)難度較大的體育運動。(2)在應(yīng)試教育的環(huán)境下,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不同學(xué)科的安排太滿,難以擠出足夠的時間,部分同學(xué)除了體育課程之后就沒有參與過籃球運動。(3)缺乏籃球運動等相關(guān)社團組織,校園籃球文化氛圍欠缺等原因。

2.2.3 中學(xué)生籃球運動持續(xù)時間長度概況

調(diào)查結(jié)果顯示,未央?yún)^(qū)中學(xué)生男生、女生每次開展籃球運動持續(xù)時間數(shù)據(jù)分布呈現(xiàn)出兩頭小,中間大的趨勢,基本集中在90min以下為主。男生主要集中在30-90min的居多,占33.12%;女生主要集中在60min以下居多,占33.11%男女生總體也是主要集中在30-90min居多,占64.24%。這樣的結(jié)果符合中學(xué)生男女生的現(xiàn)狀。原因可能是:(1)女生叫男生的體能稍差,持續(xù)運動的能力有所降低。(2)男生較女生性格開朗,比較好動,把籃球運動作為娛樂、消遣及放松的途徑,參與運動的熱情較高,持續(xù)的時間也就較長。

2.3 未央?yún)^(qū)中學(xué)生參與籃球運動的途徑

調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)可見,當(dāng)前未央?yún)^(qū)中學(xué)生參與籃球運動的形式及途徑中:(1)男生課外籃球活動鍛煉中占的比例較多,占21.19%;(2)女生參與籃球運動主要是是通過體育課程實現(xiàn),課外籃球活動鍛煉僅有10.60%;(3)總體數(shù)據(jù)來看,男女生通過體育課程開展籃球運動的居多,占37.09%,其次是課外籃球活動鍛煉,占31.79%。出現(xiàn)這樣的結(jié)果的原因可能是,男生性格較女生開朗,比較喜歡戶外的體育運動,并且男生在所有的體育運動項目中都比較喜歡籃球運動,不管是在體育課程,還是課外體育鍛煉都較容易形成運動的氛圍,可以通過形式多樣的方式開展體育鍛煉。

2.4 未央?yún)^(qū)中學(xué)生籃球課堂及課外體育鍛煉現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前未央?yún)^(qū)中學(xué)生參與課外體育活動的情況比較普遍,每周參與課外體育活動1-2次有37.08%,3-4次有45.03%,5次以上占17.88%。數(shù)據(jù)表明,未央?yún)^(qū)的中學(xué)生能基本達到國家倡導(dǎo)“陽光體育”的基本要求,原因可能是:(1)中學(xué)生對體育鍛煉的功能及作用有了初步的認識;(2)未央?yún)^(qū)中學(xué)對體育鍛煉級課外體育活動的較為重視。

2.4.1 未央?yún)^(qū)中學(xué)籃球課程開展現(xiàn)狀分析

結(jié)果顯示,當(dāng)前未央?yún)^(qū)中學(xué)每周開展籃球體育課程基本在1-2次,占82.78%。出現(xiàn)這樣的結(jié)果的原因可能是:(1)體育課程的授課要兼顧不同體育項目的平衡發(fā)展,不能單純發(fā)展籃球運動而忽略了其他項目的均衡發(fā)展;(2)中學(xué)體育課程要結(jié)合學(xué)生的愛好開展才能達到良好的鍛煉及教育作用;(3)結(jié)合中學(xué)校園體育設(shè)施及體育器材的分配進行。

2.5 未央?yún)^(qū)中學(xué)校內(nèi)籃球賽事的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示,未央?yún)^(qū)中學(xué)每年組織校內(nèi)的籃球賽事在2次和3次所占的比例較大,分別占30.46%、27.81%?？梢?當(dāng)前未央?yún)^(qū)中學(xué)間級校內(nèi)的籃球賽事開展情況還是比較常見。出現(xiàn)這樣的結(jié)果原因可能是:(1)從學(xué)校層面中學(xué)校園運動賽事需要考慮到總體布局,主次結(jié)合,互相兼顧,遍布大部分的體育項目,惠及更廣的受眾,每年都會組織1-2次校內(nèi)籃球聯(lián)賽;(2)從籃球社會和學(xué)生個體層面而言,籃球愛好者都會自發(fā)組織班級之間的友誼賽。

2.6 影響未央?yún)^(qū)中學(xué)籃球運動的主要因素及改進措施

調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前影響未央?yún)^(qū)中學(xué)籃球運動的主要因素(按高低排列)為:體育場地及器材不足,占83.44%;校園體育氛圍不好,占77.48%;體育師資不足,占54.30%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,占44.37%及其他因素占24.50%。出現(xiàn)上述結(jié)果的原因可能是:一方面,未央?yún)^(qū)主管教育的有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)的體育教育不夠重視,資金投入不夠,難以滿足體育場地器材及師資引進的需求;另一方面,學(xué)生的體育鍛煉意識較為薄弱。結(jié)合上述結(jié)果,為了促進未央?yún)^(qū)中學(xué)籃球運動的健康有序發(fā)展,未央?yún)^(qū)中學(xué)及有關(guān)部門的改進措施及思路如下。

2.6.1 牢固觀念,加大對中學(xué)校園籃球運動的支持和投入

體育教學(xué)及訓(xùn)練是一個教書育人的過程,地方主管教學(xué)的政府部門及學(xué)校主管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)對體育運動的重視程度決定了籃球運動在中學(xué)校園的良性持續(xù)發(fā)展,各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到遵循《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》文件精神及陜西省教育改革的前沿要求,牢固體育運動育人的理念,加大對中學(xué)籃球運動的支持及專項資金的投入,完善籃球場地設(shè)施的建設(shè)及籃球器材的平配備,提高籃球場地及器材的使用率。引進高水平的籃球?qū)I(yè)教師及教練員,在資金緊缺的的中學(xué)可以考慮聘請臨時或短期的高水平籃球教練員、裁判員,通過上述途徑不斷提高中學(xué)生籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)水平,進而牢固中學(xué)生籃球的競技水平。

2.6.2 充分利用社會資源,豐富校園籃球文化

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及管理部門應(yīng)充分招商引資,利用中學(xué)所在社會上的有利條件,整合社會上的資源力量,改善中學(xué)校園籃球硬軟件設(shè)施建設(shè),優(yōu)化環(huán)境。支持中學(xué)籃球社團及社會的發(fā)展,做到:(1)給予相應(yīng)的資金支持,解決中學(xué)體育社團資金缺乏的局面,并且支持校園籃球社團積極向社會上延伸,擴大社團的活動空間范圍及影響力,爭取做到自力更生。(2)大力給予籃球運動社團及協(xié)會提供指導(dǎo),委派指定的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)和監(jiān)督籃球社團及協(xié)會的建設(shè)和運作,保證中學(xué)籃球社團及協(xié)會的健康有序發(fā)展。(3)通過學(xué)校官方及學(xué)生社團組織開展豐富多彩籃球文化娛樂活動,迎合不同中學(xué)生對籃球運動的需求,引導(dǎo)更多的中學(xué)生參與到籃球運動中,同時達到豐富校園籃球文化的目的,也達到豐富社團成員思想文化,牢固成員精神理念的作用。

2.6.3 提高教師隊伍,緊跟教學(xué)改革步伐

加強對師資隊伍的建設(shè)工程。爭取專項資金選派體育教師參加不同層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高中學(xué)體育教師隊伍的整體素質(zhì),同時做到“送出去、請進來”的渠道暢通,不斷提升體育教師隊伍的籃球技能、戰(zhàn)能及裁判水平。體育教師應(yīng)及時了解當(dāng)前中學(xué)教育改革的前沿方針、政策及方向,掌握中學(xué)基礎(chǔ)教育的改革要旨,緊跟教學(xué)改革的步伐,堅持“結(jié)合實際,以生為本”實行靈活的選課形式,多層次的教學(xué)模式,增強中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自信心提高籃球技術(shù)技能,充分發(fā)揮籃球運動的魅力,激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。加大對籃球運動價值的宣傳力度,多形式、多渠道開展籃球運動的宣傳工作,如通過現(xiàn)場觀摩、視頻影視欣賞及NBA、CBA賽事評論等形式加深中學(xué)生對籃球運動的認識,進而引導(dǎo)更多中學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣.

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年).2010(7):11-27.

[2]李彬.濟南市中學(xué)生參與課外籃球活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].山東體育科技,2010(3):79-81.

[3]金青云,姜允哲.我國朝鮮族中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀及影響因素的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006(4):541-551.

[4]劉太華.江西省贛南地區(qū)中學(xué)排球運動的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].揚州大學(xué),2010:1-56.

[5]樊海峰.晉中市榆次區(qū)中學(xué)生籃球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育研究與教育,2012(S1):119-120.

[6]許貴家,侯廣慶.淺談中學(xué)籃球選修課中的人文教育[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2009(12):135-137.