工會(huì)體育工作對(duì)西藏高校校園文化建設(shè)的作用①

陳婷　李英　閆開(kāi)（西藏民族學(xué)院　陜西咸陽(yáng)　712032）

工會(huì)體育工作對(duì)西藏高校校園文化建設(shè)的作用①

陳婷李英閆開(kāi)
（西藏民族學(xué)院陜西咸陽(yáng)712032）

摘 要：目前，關(guān)于工會(huì)體育工作對(duì)西藏高校校園文化建設(shè)作用的文獻(xiàn)尚不多見(jiàn)。該文介紹了西藏高校校園文化的特點(diǎn)，高校工會(huì)，高校校園文化的概念以及高校工會(huì)開(kāi)展的體育項(xiàng)目及體育工作的意義，探討了高校工會(huì)體育工作對(duì)西藏高校校園精神文化建設(shè)的影響。認(rèn)為高校工會(huì)有著廣泛群眾基礎(chǔ)，可通過(guò)開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，提高教職工的團(tuán)結(jié)凝聚力，溝通合作力，從而促進(jìn)西藏高校校園精神文化建設(shè)，并在西藏高校校園文化建設(shè)的特有問(wèn)題中發(fā)揮幫助作用。工會(huì)體育工作與西藏高校校園文化建設(shè)之間可相互促進(jìn)、相互影響、共同提高。

關(guān)鍵詞：高校工會(huì)體育工作西藏高校校園文化建設(shè)

目前，關(guān)于工會(huì)體育工作對(duì)西藏高校校園文化建設(shè)作用的文獻(xiàn)尚不多見(jiàn)。西藏高校校園文化的特點(diǎn)是參與校園文化建設(shè)群體多以藏族師生員工為主，且校園文化活動(dòng)內(nèi)容形式多以適合高原環(huán)境氣候，有地方民族特色的文化活動(dòng)為主；以及校園文化建設(shè)起步晚，基礎(chǔ)薄弱，未形成具有持久競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校精神。影響西藏高校校園文化建設(shè)的因素較多，例如學(xué)生的普通教育、教師素質(zhì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)、學(xué)校凝聚力、社團(tuán)活動(dòng)等等。而該文主要探討工會(huì)體育工作對(duì)西藏高校校園文化建設(shè)的影響作用。

1　高校工會(huì)及西藏高校校園文化建設(shè)概念

高校工會(huì)是聚集高級(jí)知識(shí)分子的特殊產(chǎn)業(yè)工會(huì)，高校工會(huì)的基本職責(zé)包括維護(hù)職工的合法權(quán)益，關(guān)心職工生活，對(duì)職工進(jìn)行集體主義、民主、法制、紀(jì)律教育，組織職工開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，并全心全意為職工服務(wù)。

高校校園文化是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的價(jià)值觀、目標(biāo)、辦學(xué)理念、行為規(guī)范和文化傳統(tǒng)，它滲透于學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層提倡、全校師生共同遵守。校園文化建設(shè)分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化3個(gè)層次。良好的校園文化能激發(fā)全體師生開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，將自覺(jué)抵擋不良社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)入校園，有力促進(jìn)師生的身心健康和諧發(fā)展。

西藏高校全體師生員工共同認(rèn)同的思想觀念，價(jià)值取向，行為規(guī)范和文化傳統(tǒng)等的總和，即被稱為西藏高校校園文化。其是具有西藏特色的文化氛圍及人文環(huán)境，并具備西藏高校特色的物質(zhì)、精神和制度文化。西藏高校的校園文化建設(shè)既具有內(nèi)地高校文化的共通性，而又因其獨(dú)特的地理環(huán)境和人文景觀，使其具備西藏特有的文化和氛圍。

2　高校工會(huì)開(kāi)展的體育項(xiàng)目

根據(jù)文獻(xiàn)指出，目前工會(huì)開(kāi)展體育項(xiàng)目中，最受歡迎的體育活動(dòng)分別為：羽毛球、排球、快走、健美操、乒乓球、籃球、慢跑、網(wǎng)球。其中兼具娛樂(lè)和競(jìng)技性的項(xiàng)目最受歡迎?；@球及排球在男性職工中較受歡迎，健美操在女性教職工中最受歡迎，中老年教師偏愛(ài)羽毛球和乒乓球。慢跑及快走較易開(kāi)展，不受場(chǎng)地及設(shè)施的限制。而高校工會(huì)所開(kāi)展的所有體育活動(dòng)，基本上包含了目前較普遍的體育項(xiàng)目。分別包括棋牌類、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、慢跑或快走、游泳、太極拳、臺(tái)球、保齡球、釣魚(yú)、門(mén)球、登山等16個(gè)項(xiàng)目。工會(huì)組織開(kāi)展的體育活動(dòng)往往注重群體性、參與度、娛樂(lè)化和安全性。

3　高校工會(huì)體育活動(dòng)的基本職能

高校工會(huì)體育活動(dòng)的開(kāi)展可發(fā)揮重要職能，包括提高教職工身體素質(zhì)，強(qiáng)身健體職能；提高職工生活質(zhì)量，豐富其文化生活；加強(qiáng)職工之間的交流溝通，增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)校園凝聚力；在體育活動(dòng)中的頑強(qiáng)拼搏精神可對(duì)教職工起到激勵(lì)及教育作用；同時(shí)對(duì)構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)起到一定作用。

4　工會(huì)開(kāi)展體育工作的意義

據(jù)文獻(xiàn)表明，高校教職工身體亞健康狀況令人堪憂。廣東高校教師7/10人數(shù)處于亞健康狀態(tài)。高校工會(huì)開(kāi)展豐富的職工體育活動(dòng)，對(duì)教職工，工會(huì)，及高校校園文化建設(shè)三方面均有裨益。對(duì)于教職工，可強(qiáng)身健體，提高職工身體素質(zhì)，體育活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，這對(duì)職工之間團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)有極大幫助。而工會(huì)開(kāi)展體育工作，其可提高工會(huì)在職工中的影響力，號(hào)召力，及工會(huì)地位，從而更好地履行工會(huì)職責(zé)。另一方面，工會(huì)開(kāi)展體育工作，其在豐富職工文化生活，提高職工生活品質(zhì)的同時(shí)，也對(duì)高校校園精神文化建設(shè)起到積極作用。

5　高校工會(huì)體育工作影響西藏高校校園精神文化建設(shè)

高校工會(huì)開(kāi)展職工體育活動(dòng)是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)與教職工能夠密切聯(lián)系，受到廣大教職工的信賴。因此，工會(huì)在開(kāi)展職工體育中能夠充分發(fā)揮號(hào)召力，鼓勵(lì)更多的教職工參與到體育活動(dòng)中，增強(qiáng)群眾凝聚力。高校工會(huì)通過(guò)開(kāi)展各種類型的體育活動(dòng)，一方面可提高教職工身體素質(zhì)及心理健康，緩解教職工的精神及社會(huì)壓力。而另一方面，體育活動(dòng)中所倡導(dǎo)的頑強(qiáng)，拼搏，團(tuán)結(jié)，合作，競(jìng)爭(zhēng)的精神，可增強(qiáng)高校教職工之間的凝聚力，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富校園文化生活，從而營(yíng)造教職工之間良好的校園氛圍，促進(jìn)校園文化的人際關(guān)系建設(shè)，有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，從而促進(jìn)高校校園精神文化建設(shè)。

6　高校工會(huì)體育工作與西藏高校校園文化建設(shè)相互促進(jìn)

工會(huì)在高校發(fā)展中有著特殊的地位和作用。高校工會(huì)對(duì)于建設(shè)校園政治文明、精神文明可發(fā)揮重要力量。高校工會(huì)所特有的群眾性，使得它在西藏高校校園文化建設(shè)中具備強(qiáng)大的群眾號(hào)召力。因此，高校工會(huì)能最大限度地調(diào)動(dòng)教職工參與到體育活動(dòng)中的積極性。高校工會(huì)體育活動(dòng)的強(qiáng)身健體、愉悅身心、加強(qiáng)職工團(tuán)結(jié)溝通能力等功能，對(duì)于提高高校精神文明建設(shè)，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)起到積極作用。而高校工會(huì)開(kāi)展體育工作水平的逐步提高，會(huì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的力度。同時(shí)，校園文化建設(shè)也會(huì)影響高校工會(huì)體育工作，工會(huì)會(huì)員受到校園文化的感染，對(duì)于促進(jìn)工會(huì)工作及工會(huì)體育工作起到幫助作用。校園文化建設(shè)的強(qiáng)化，反作用于高校工會(huì)的工作執(zhí)行力，使其工作水平有所提高，開(kāi)展體育項(xiàng)目的執(zhí)行力，完成程度及質(zhì)量有所增強(qiáng)。因此，高校工會(huì)體育工作與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)、相互影響、共同提高。

7　高校工會(huì)體育工作在西藏高校校園文化建設(shè)特有問(wèn)題中發(fā)揮作用

據(jù)文獻(xiàn)參考，西藏高校校園文化建設(shè)存在一些特有的問(wèn)題，包括校園文化建設(shè)中人文關(guān)懷缺失，西藏傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)嚴(yán)重不足，重物質(zhì)輕精神的校園文化建設(shè)趨勢(shì)等等。而這些問(wèn)題的解決方法包括加強(qiáng)西藏大學(xué)生，西藏教職工的人文情懷培養(yǎng)，以西藏民族文化和區(qū)外優(yōu)秀文化的精華來(lái)帶動(dòng)西藏高校精神文化建設(shè)等。而在這些解決方案中，高校工會(huì)可通過(guò)其廣泛的群眾基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)高校教職工的積極性，組織其投身于西藏校園文化建設(shè)中。高校工會(huì)也可通過(guò)開(kāi)展富有西藏特色的體育活動(dòng)及藏族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，從而更好地繼承發(fā)揚(yáng)西藏傳統(tǒng)文化，并為解決西藏高校校園文化建設(shè)特有問(wèn)題發(fā)揮一定的幫助作用。

8　西藏高校校園文化建設(shè)對(duì)工會(huì)體育工作的要求

加強(qiáng)西藏校園文化建設(shè)，提升高校競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高校發(fā)展，是西藏發(fā)展的迫切需要。一旦形成優(yōu)秀的校園文化，往往會(huì)對(duì)學(xué)校，職工，學(xué)生均產(chǎn)生持久的激勵(lì)鼓舞作用。而提高藏族高校教職工素質(zhì)，加強(qiáng)教師質(zhì)量，促進(jìn)教職工人才培養(yǎng)是加強(qiáng)西藏校園文化建設(shè)的重要因素，其可在西藏高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮引導(dǎo)者作用，從而促進(jìn)西藏高校教學(xué)，科研及管理工作的有序開(kāi)展。因此，西藏高校校園文化建設(shè)的開(kāi)展勢(shì)必對(duì)工會(huì)工作提出要求，首先就是對(duì)教職工素質(zhì)的提高。而高校工會(huì)可通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育項(xiàng)目，增強(qiáng)教職工身心健康，緩解教工精神壓力，陶冶情操，發(fā)展智力，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)溝通凝聚力，培養(yǎng)和激發(fā)教職工的群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。從而為提高藏族高校教職工素質(zhì)起到一定裨益作用。

9　結(jié)論

高校工會(huì)可通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)，提高教職工的團(tuán)結(jié)凝聚力，溝通合作力，促進(jìn)西藏高校校園精神文化建設(shè)，并在西藏高校校園文化建設(shè)的特有問(wèn)題中發(fā)揮幫助作用。高校工會(huì)體育工作和西藏高校校園文化建設(shè)二者相互影響，共同促進(jìn)。

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作者簡(jiǎn)介：陳婷（1984—），女，漢，陜西戶縣人，任職西藏民族學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

課題來(lái)源：①本文系西藏民族學(xué)院工會(huì)研究課題《高校工會(huì)工作對(duì)校園文化建設(shè)的作用研究》。

中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）03（b）-0245-02