微信平臺(tái)在高校推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用

姜玉紅(內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

微信平臺(tái)在高校推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用

姜玉紅
(內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

當(dāng)前陽光體育運(yùn)動(dòng)在高校中開展受到信息交流平臺(tái)不暢因素的制約,而微信在眾多通訊工具脫穎而出受到廣大學(xué)生的追捧,該文探索了利用微信平臺(tái)為高校陽光體育運(yùn)動(dòng)構(gòu)建高效的信息傳播與溝通平臺(tái),進(jìn)而解決陽光體育運(yùn)動(dòng)在高校開展中遇到的若干問題。陽光體育運(yùn)動(dòng)是國(guó)家教育部、體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合推動(dòng)的一項(xiàng)惠及廣大青少年的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)于推動(dòng)我國(guó)體育教育的發(fā)展具有重要的意義。

微信 高校 陽光體育運(yùn)動(dòng)

陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,部門和學(xué)校需要制定相應(yīng)的規(guī)劃和規(guī)章制度,并結(jié)合自身的實(shí)際情況,為學(xué)生營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍,注重體育規(guī)劃和日常教學(xué)的結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育意識(shí),幫助他們養(yǎng)成良好的生活和生存習(xí)慣。

但是,自陽光體育運(yùn)動(dòng)開展以來,很大一部分高校的開展效果差強(qiáng)人意,究其原因除了場(chǎng)地、器材、師資難以調(diào)配,缺乏有效指導(dǎo)等客觀因素外,信息化程度不高、溝通管道不暢也是制約高校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的重要原因[1]，以至于大部分高校的陽光體育運(yùn)動(dòng)在具體實(shí)施時(shí)呈現(xiàn)出形式化的特征,并出現(xiàn)以下兩個(gè)方面的問題:一是資源供應(yīng)不足,缺少整體規(guī)劃;二是信息化程度低,缺乏具體實(shí)施方案的指導(dǎo)。如何有效的破除這些難題,推動(dòng)陽光體育的有效發(fā)展,是當(dāng)前高校體育工作的重中之中。

1 現(xiàn)階段高校陽光體育運(yùn)動(dòng)信息溝通中存在的問題

由于缺乏有效的信息傳播與溝通平臺(tái),導(dǎo)致高校體育教育部門不能及時(shí)掌握學(xué)生的體質(zhì)健康、體育運(yùn)動(dòng)的輿情信息,對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)情況缺少全面的了解,未出臺(tái)相關(guān)的實(shí)施方案;對(duì)學(xué)生的身體指標(biāo)缺少有效的分析,從而無法提供針對(duì)性的指導(dǎo);學(xué)生未建立起合理的知識(shí)架構(gòu)和理論體系[2]。

1.1學(xué)生獲取信息行為方式發(fā)生了深刻變革

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生獲取信息行為方式發(fā)生了深刻變革,同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的變革。智能手機(jī)已經(jīng)成為目前大學(xué)生獲取信息的重要渠道,智能手機(jī)的一些應(yīng)用軟件,由于其具有便捷、高效涉及范圍廣泛、成本低廉等特性,已經(jīng)成為同學(xué)之間、師生之間、大學(xué)生與社會(huì)之間溝通的重要平臺(tái)。

1.2陽光體育工作信息平臺(tái)的建設(shè)滯后

雖然有些高校建立了相應(yīng)的陽光運(yùn)動(dòng)網(wǎng)站,但是Web往往受到利用環(huán)境的制約,受眾范圍小,傳播速度慢;同時(shí)Web的傳播的單向性,導(dǎo)致體育主管部門與學(xué)生的溝通和互動(dòng)受限,信息載體形式也不夠豐富,一些圖像、音頻、視頻等信息載體傳播困難、同時(shí)對(duì)于體育教育部門來說也存在購(gòu)置硬件和系統(tǒng)維護(hù)的成本問題。如何解決信息傳播與溝通問題,建立高校的信息傳播與溝通渠道,有效地指導(dǎo)高校陽光體育活動(dòng)的開展,使其有序地發(fā)展下去,是當(dāng)前高校工作的重點(diǎn)。

2 微信公眾平臺(tái)在推動(dòng)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)

微信作為重要的APP軟件,自發(fā)布以來,其用戶已經(jīng)達(dá)到3億人次,其用戶群主要集中在18歲到31歲的年輕人身上。特別是在“90后”大學(xué)生群體中,微信的使用率已經(jīng)達(dá)到了普及化的程度,并逐漸成為他們主要溝通工具之一[3]。微信在大學(xué)生中的廣泛使用和傳播為當(dāng)前高校進(jìn)一步推動(dòng)體育教育教學(xué)和陽光體育活動(dòng)的開展創(chuàng)造了巨大的機(jī)遇。2.1微信適合高校學(xué)生的行為特點(diǎn)、用戶群體規(guī)模大

微信之所以這么受到大家的喜愛,不僅源于它的時(shí)尚性,也源于它的功能性。它具有巨大的優(yōu)勢(shì),可以節(jié)約流量和金錢,并為學(xué)生提供了多樣化的交流模式。同時(shí),微信優(yōu)化了自身的圖片和語言內(nèi)容,1M可以發(fā)大約1000條的文字信息或者1min的視頻信息,非常實(shí)用和簡(jiǎn)潔。同時(shí),它能夠支持非常多的平臺(tái)應(yīng)用,在同一平臺(tái)交流的基礎(chǔ)上,還能實(shí)現(xiàn)同iPhone和Android等系統(tǒng)手機(jī)的信息互發(fā)。它的交友方式也是多種多樣的,甚至可以通過手機(jī)通訊錄、QQ好友等模式查找好友。微信作為一種娛樂工具和溝通工具,有利于實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)的交流與合作,并能夠?yàn)橛脩籼峁┒喾N多樣的體驗(yàn)。微信公眾平臺(tái)有利于體育主管部門用戶在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)內(nèi)容推送與實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流[4]。

2.2實(shí)現(xiàn)高校體育場(chǎng)館資源、師資、器材設(shè)備等的合理安排和有效利用

在推進(jìn)高校陽光體育工作中關(guān)于微信平臺(tái)的建設(shè),一方面要有效支持學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng),另一方面要強(qiáng)化對(duì)體育設(shè)施和場(chǎng)館的合理安排。同時(shí),應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生在陽光體育信息平臺(tái)上選擇項(xiàng)目,結(jié)合老師的指導(dǎo),積極推進(jìn)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.3運(yùn)營(yíng)和維護(hù)成本低廉,可持續(xù)性更強(qiáng)

以往的信息平臺(tái)需要相應(yīng)的設(shè)備機(jī)房、服務(wù)器主機(jī)系統(tǒng)或者租用通訊運(yùn)營(yíng)商的服務(wù),這種方式需一定的設(shè)備成本和人力成本。而微信平臺(tái)用戶只要專注于信息和內(nèi)容建設(shè),后臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)維護(hù)、系統(tǒng)設(shè)備都不用去投入任何成本。這種系統(tǒng)架構(gòu)更加契合陽光體育這種公益性活動(dòng)的宗旨和服務(wù)。

2.4有利于形成陽光體育運(yùn)動(dòng)的品牌效應(yīng)[6]

好的品牌對(duì)于一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展至關(guān)重要,學(xué)?？梢岳梦⑿殴娖脚_(tái)推送關(guān)于陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織安排、體育知識(shí)、體育賽事方面的最新資訊信息、我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采、體育故事，提高陽光體育活動(dòng)在學(xué)生中的關(guān)注度,實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動(dòng)品牌的快速傳播,從而更有利這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展。

3 微信公眾平臺(tái)在推動(dòng)高校陽光體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用方式

3.1信息推送

建立高校陽光體育微信公眾號(hào),及時(shí)向?qū)W生推送各類體育活動(dòng)信息、體育場(chǎng)地信息、體育賽事信息、衛(wèi)生健康知識(shí)、體育鍛煉指導(dǎo)。為學(xué)生提供一個(gè)便捷高效的關(guān)注體育的渠道、為學(xué)生了解體育知識(shí)科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉提供有力保障。老師可以通過微信平臺(tái)將相關(guān)的文本與視頻等材料發(fā)送給學(xué)生,也可以通過這一平臺(tái)把相關(guān)問題的答案發(fā)給學(xué)生,有助于教師更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的指導(dǎo)。

3.2建立體育鍛煉健身的圈子和團(tuán)體

微信的社交功能大大拓展了學(xué)生之間的交往,微信交友的三大利器:“搖一搖”、“漂流瓶”和“查看附近的人”。它們加強(qiáng)了不同用戶之間的聯(lián)系,甚至將不認(rèn)識(shí)的人也聯(lián)系到一起,在簡(jiǎn)單的操作過程中就可以認(rèn)識(shí)許多新朋友,促成更多志趣相投的人聚集,形成新的“朋友圈”。學(xué)校體育教育部門可以通過開通專題的體育項(xiàng)目公眾號(hào)等方式聚集喜歡和關(guān)注某類體育項(xiàng)目的學(xué)生群體,從而更加方便地進(jìn)行陽光體育活動(dòng)的組織。

3.3即時(shí)分享思想,促進(jìn)體育教學(xué)

以微信公眾平臺(tái)為依托,構(gòu)建“學(xué)科教師小組”[5],將那些有相同志趣的人結(jié)合到一起,構(gòu)建新型社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。這樣,不僅突破了時(shí)空的限制,還有利于構(gòu)建教師之間的話題討論,通過交流和討論不斷深化對(duì)問題的理解。因此,微信公眾平臺(tái)為老師們提供了一個(gè)多樣化的平臺(tái),也為他們提供了更多新的機(jī)會(huì),促進(jìn)了教師自身的發(fā)展。

4 在推進(jìn)陽光體育工作中應(yīng)用微信平臺(tái)應(yīng)該注意的問題

任何事物都是一把雙刃劍,當(dāng)前微信也帶來了諸多新問題。在被大學(xué)生熱捧之時(shí),微信的安全隱患也逐漸顯現(xiàn),因此我們?cè)诶梦⑿牌脚_(tái)進(jìn)行陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織與宣傳的同時(shí),因該注意進(jìn)行嚴(yán)格信息審查。信息龐雜,良莠不齊。在校園安全穩(wěn)定方面,微信在成為流行新寵的同時(shí),也給不少唯利是圖、心術(shù)不正的不法分子進(jìn)行犯罪提供了可乘之機(jī)。當(dāng)用戶加入到一些陌生人的群里時(shí),非常容易受到不法分子的侵?jǐn)_。很多不良信息也通過微信進(jìn)入學(xué)生的視野,不斷侵蝕著學(xué)生的思想,使不擅長(zhǎng)辨別其真?zhèn)蔚膶W(xué)生受到鼓動(dòng),甚至誤入歧途,這已成為高校校園中的不安全隱患[7]。在利用微信公眾號(hào)開展陽光體育活動(dòng)的組織和宣傳活動(dòng)時(shí),對(duì)信息的發(fā)布要設(shè)立專門的編輯人員和審查人員確保信息合法、健康,這有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

[1]任慧琴.關(guān)于構(gòu)建高校陽光體育運(yùn)動(dòng)信息化指標(biāo)體系的研究[J].電子測(cè)試,2013(19):212-213.

[2]趙小雅,陳海閣,劉歷紅.陽光體育讓師生更加陽光幸福[N].中國(guó)教育報(bào),2011-12-16007.

[3]蘇振陽.論高校體育教學(xué)管理與陽光體育的和諧發(fā)展[J].教育與職業(yè),2008(20):92-93.

[4]白浩,郝晶晶.微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J]. 中國(guó)教育信息化基礎(chǔ)教育,2013(2):78-81.

[5]李雙力.微信時(shí)代高校輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)及策略[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013(6):116-117.

[6]常明.高校班主任微信管理模式的探究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊, 2013(1):228-229.

[7]付蓉芬,于涵宇,姚瑤.微信在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].教師,2013(17):5-6.

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2095-2813(2015)01(c)-0235-02