中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源利用分析——以甘肅中醫(yī)學(xué)院圖書館為例

周立蓉，歐秀芳，朱亞娜，李逢高，成純富

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中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源利用分析——以甘肅中醫(yī)學(xué)院圖書館為例

周立蓉1，2，歐秀芳2，朱亞娜2，李逢高1，成純富1

1.湖北工業(yè)大學(xué)，湖北 武漢 430068；2.甘肅中醫(yī)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000

目的 為中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)與服務(wù)提供依據(jù)，優(yōu)化數(shù)字資源，提升中醫(yī)藥院校數(shù)字資源利用率。方法 設(shè)計圖書館數(shù)字資源調(diào)查問卷，以甘肅中醫(yī)學(xué)院師生為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查，對圖書館數(shù)字資源利用情況進行分析。結(jié)果 中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源的利用中，CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、CNKI中國碩博學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、萬方醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫、中華醫(yī)學(xué)會期刊庫的使用量居多；外文數(shù)據(jù)庫資源以Medline數(shù)據(jù)庫和SpringLinker數(shù)據(jù)庫居前列；世界經(jīng)典移動圖書館和超星數(shù)字圖書館為最常用電子圖書資源，新東方多媒體學(xué)習(xí)庫為最常用多媒體資源；館際互借與文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)以中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）、中國高校人文社會科學(xué)文獻中心（CASHL）為主。結(jié)論 中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源的利用以醫(yī)學(xué)類專業(yè)數(shù)據(jù)庫為主，相關(guān)外文數(shù)據(jù)庫應(yīng)用量日漸增多，而食品工程、生物制藥、心理學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)資源有一定需求，非醫(yī)學(xué)專業(yè)的數(shù)字資源如社科類、人文類數(shù)據(jù)庫等是有益補充；常態(tài)規(guī)范化培訓(xùn)可提升師生對數(shù)字資源利用率。

中醫(yī)藥院校；圖書館；數(shù)字資源；利用分析

面臨大數(shù)據(jù)環(huán)境，圖書館發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，而加快高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)與服務(wù)，收集和開發(fā)優(yōu)質(zhì)信息資源，拓展服務(wù)內(nèi)容與范圍，滿足廣大師生的信息文獻需要，是當(dāng)前圖書情報學(xué)研究的重要內(nèi)容。有研究者通過對引文進行歸納分析，對數(shù)字資源的采購作出了指導(dǎo)[1]；有研究者通過問卷的形式對大學(xué)圖書館數(shù)字資源的使用情況進行調(diào)查分析，以探索提高數(shù)字資源利用的對策等[2]。本研究通過問卷的形式，以甘肅中醫(yī)學(xué)院師生為調(diào)查對象，調(diào)查分析中醫(yī)藥院校師生對圖書館數(shù)字資源的需求與利用情況，以探索圖書館數(shù)字資源建設(shè)與服務(wù)策略，不斷提升數(shù)字資源的投入與開發(fā)利用效率，有力促進中醫(yī)藥院校醫(yī)療、教學(xué)、科研工作。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象

本研究以甘肅中醫(yī)學(xué)院師生為調(diào)查對象，以教師、博士及碩士研究生和高年級本科生為主。調(diào)查對象年齡為18～55歲。不同院系調(diào)查對象人數(shù)分別按所占學(xué)?？?cè)藬?shù)的比例確定，通過隨機抽取調(diào)查對象的形式進行。

1.2 問卷設(shè)計及內(nèi)容

調(diào)查問卷是根據(jù)甘肅中醫(yī)學(xué)院圖書館已訂購數(shù)字資源和讀者實際利用情況設(shè)計。問卷內(nèi)容共分4部分：⑴調(diào)查對象基本信息；⑵對圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用情況，包括經(jīng)常使用的數(shù)據(jù)庫、電子圖書、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、多媒體資源、館際互借與文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)等；⑶對圖書館數(shù)字資源的使用情況，即每周使用數(shù)字資源的次數(shù)、很少或從未使用數(shù)字資源的原因；⑷對于數(shù)字資源采購與服務(wù)方式的建議。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

采用統(tǒng)計學(xué)描述，應(yīng)用構(gòu)成比、頻數(shù)法對調(diào)查問卷結(jié)果進行匯總分析。

2 結(jié)果

2.1 問卷回收情況

本次調(diào)查，共發(fā)放問卷920份；收回有效問卷837份，占總發(fā)放問卷量的90.98%。從問卷回收情況看，本次問卷調(diào)查有效。

2.2 問卷調(diào)查對象基本情況

從調(diào)查對象師生構(gòu)成看，回收教師調(diào)查問卷183份（占21.86%），本科生505份（占60.34%），博士碩士研究生149份（占17.80%），與醫(yī)學(xué)院校的總體師生構(gòu)成比基本符合。

從調(diào)查對象年齡構(gòu)成看，調(diào)查對象＜30歲共計643人，占總調(diào)查問卷數(shù)的76.82%；30～39歲共計114人，占13.62%；40～49歲共計55人，占6.57%；≥50歲共計25人，占2.99%。調(diào)查對象年齡構(gòu)成以30歲以下及30～40歲之間師生為主，與醫(yī)學(xué)院校總體師生年齡分布相符合。

2.3 對圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用情況評價

2.3.1 中外文數(shù)據(jù)庫利用情況 在中文數(shù)據(jù)庫中，CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫利用率最高，見表1。Medline數(shù)據(jù)庫、SpringLinker數(shù)據(jù)庫為最常用的外文數(shù)據(jù)庫，見表2。

表1 甘肅中醫(yī)學(xué)院師生中文數(shù)據(jù)庫利用情況

表2 甘肅中醫(yī)學(xué)院師生外文數(shù)據(jù)庫利用情況

2.3.2 電子圖書利用情況 世界經(jīng)典移動圖書館、超星數(shù)字圖書館在電子圖書利用率調(diào)查中排名前兩位。見表3。

表3 甘肅中醫(yī)學(xué)院師生電子圖書利用情況

2.3.3 學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫利用情況 使用CNKI中國碩博學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫的師生最多。見表4。

2.3.4 多媒體資源利用情況 多媒體資源利用率由高到低的排序是：新東方多媒體學(xué)習(xí)庫、萬方視頻庫、超星學(xué)術(shù)視頻庫、環(huán)球英語與職業(yè)考試視頻數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上報告廳、其他。見表5。

表4 甘肅中醫(yī)學(xué)院師生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫利用情況

表5 甘肅中醫(yī)學(xué)院師生多媒體資源利用情況

2.3.5 館際互借與文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)利用情況 中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）與中國高校人文社會科學(xué)文獻中心（CASHL）的館際互借與文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)使用情況基本相當(dāng)。見表6。

表6 甘肅中醫(yī)學(xué)院師生館際互借與文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)利用情況

2.4 對圖書館數(shù)字資源的使用情況

問卷調(diào)查顯示，每周使用圖書館數(shù)字資源次數(shù)，＞7次的調(diào)查對象為73人，占總數(shù)的8.72%；3～7次的343人，占40.98%；＜3次的339人，占40.50%；基本不使用的82人，占9.80%。對較少使用圖書館數(shù)字資源的原因進行調(diào)查，結(jié)果顯示，需要但不會使用者為295人，占總數(shù)的35.24%；通過其他渠道使用數(shù)字資源者190人，占22.70%；不了解者168人，占20.07%；認為缺少所需資源者140人，占16.73%；不需要者44人，占5.26%。

2.5 對于數(shù)字資源的需求建議

建議定期舉辦文獻查詢培訓(xùn)班的調(diào)查對象為545人，占總數(shù)的65.11%；建議購買優(yōu)秀外文數(shù)據(jù)庫的450人，占53.76%；建議增加醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科及與醫(yī)學(xué)存在交叉學(xué)科專業(yè)的數(shù)據(jù)庫資源234人，占總數(shù)的27.96%，如生物制藥、心理學(xué)、食品工程等相關(guān)資源；建議購買非醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)字資源的235人，占28.07%，如增加社科類、人文類數(shù)據(jù)庫等。

3 討論

隨著圖書館紙質(zhì)文獻資源利用率的下降，數(shù)字資源需求不斷上升，從而如何最大限度地利用數(shù)字資源優(yōu)勢，為廣大讀者提供深層次、多功能的信息服務(wù)，是高校圖書館擔(dān)負的一項重任。為此，有研究者提出，應(yīng)大規(guī)模開放在線課程教育體系的發(fā)展，數(shù)字教育資源正在引發(fā)中國高校關(guān)于學(xué)習(xí)的革命[3]；有人提出以“教材再用與共享”為核心的SCORM（Sharable Content Object Reference Model，共享內(nèi)容對象參考模型）標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)字學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式，并通過對SCORM標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源封裝、學(xué)習(xí)資源運行機制、學(xué)習(xí)過程跟蹤等方面管理，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的有效組織和運行[4]；楊曼等[5]從文獻引用的角度對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源情況做了研究，結(jié)果顯示，2011－2013年數(shù)字化學(xué)習(xí)資源急劇上升。同時，數(shù)據(jù)庫資源已成為圖書館的核心資源，高校圖書館匯集了大量的數(shù)據(jù)資源和信息，對于其安全性、完整性和更新維護也已成為重要的工作之一[6]。本研究以甘肅中醫(yī)學(xué)院為例，通過調(diào)查問卷的形式對中醫(yī)藥院校師生對圖書館數(shù)字資源的需求與利用情況進行了分析，對促進中醫(yī)藥院校索圖書館數(shù)字資源建設(shè)與利用具有積極意義。

3.1 問卷調(diào)查對象范圍的確定

中醫(yī)藥院校利用數(shù)字資源的人群主要是教師、高年級本科學(xué)生、博碩研究生。教師對數(shù)字資源利用的目的主要是為教學(xué)備課，科學(xué)研究服務(wù)；高年級本科學(xué)生利用目的主要在于學(xué)習(xí)、畢業(yè)課題設(shè)計與論文的撰寫；博碩研究生利用目的主要在于研究課題設(shè)計與論文的撰寫。本研究依據(jù)問卷調(diào)查可信度需求確定總被調(diào)查人數(shù)，依據(jù)甘肅中醫(yī)學(xué)院教師、高年級本科學(xué)生、博碩研究生的構(gòu)成比例確定各人群的被調(diào)查人數(shù)，使本研究調(diào)查對象的范圍與數(shù)量能夠真實反映中醫(yī)藥院校對數(shù)字資源的需求與利用情況。

3.2 對圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用情況評價

中醫(yī)藥學(xué)院數(shù)字資源的配置要與所設(shè)專業(yè)密切相關(guān)，如英美圖書館與情報學(xué)教育在課程體系的設(shè)計上，體現(xiàn)出了鮮明的職業(yè)導(dǎo)向、使命驅(qū)動及對社會需求的動態(tài)關(guān)注，課程設(shè)置注重類型多樣、層次鮮明、圖情檔一體化，醫(yī)學(xué)教育也應(yīng)以此為借鑒[7]。從數(shù)字資源利用情況結(jié)果提示，中醫(yī)院校圖書館數(shù)字資源的選擇以醫(yī)學(xué)類專業(yè)中外文數(shù)據(jù)庫為主，在此基礎(chǔ)上依據(jù)調(diào)查需求適當(dāng)擴充，基本上可以滿足學(xué)校醫(yī)療、教學(xué)、科研的需求。從以上調(diào)查問卷分析與結(jié)果可以看出，圖書館數(shù)字資源存在一定的重復(fù)性，所以從館藏電子資源的基本特點出發(fā)，整合電子資源，避免重復(fù)購置，對提高數(shù)字資源利用率也具有積極意義[8]。

3.3 圖書館數(shù)字資源的使用情況及對于數(shù)字資源的需求建議

本研究結(jié)果顯示，經(jīng)常使用圖書館數(shù)字資源的人員每周使用次數(shù)≥3次，占總數(shù)的49.70%；較少使用圖書館數(shù)字資源的人員每周使用次數(shù)＜3次，占40.50%；基本不使用的占9.80%。較少使用圖書館數(shù)字資源的原因主要為需要但不會使用，其次為不了解，再次為認為缺少需要資源。分析顯示，檢索技能、技巧不足是利用率低的主要原因，并與陳慶平、李霞等人的研究相符[9-10]。對于數(shù)字資源使用的需求建議，主要是定期舉辦文獻查詢培訓(xùn)；盧平英等[11]對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館資源建設(shè)與利用進行了問卷調(diào)查顯示，中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫使用較多，外文數(shù)據(jù)庫使用少。我們研究結(jié)果顯示，近年來師生對外文數(shù)據(jù)庫需求有明顯增多的趨勢，加大優(yōu)秀外文數(shù)據(jù)庫購置是必要舉措。高校師生對非醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)字資源有一定需求，尤其在社科類、人文類數(shù)據(jù)庫方面。一些與醫(yī)學(xué)學(xué)科有關(guān)的數(shù)據(jù)庫如食品工程、生物制藥、心理學(xué)等相關(guān)資源的購置也應(yīng)予以考慮。

在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，高校師生必須具備一定的信息素養(yǎng)，從而具有判定信息需求，并進行檢索、評價、獲取及利用的能力。提高數(shù)字資源開發(fā)利用水平，是實現(xiàn)高校師生知識拓展與分析技巧強化的重要手段，而常態(tài)化、規(guī)范化培訓(xùn)是提升高校師生信息素養(yǎng)與數(shù)字資源利用水平的重要措施。同時，中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中，醫(yī)學(xué)類專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該中外文并重，而相關(guān)邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、社科類、人文類數(shù)據(jù)庫資源又是其有益的補充。

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Analysis on Utilization of Digital Resources of Libraries of TCM Colleges and Universities－Taking Library of Gansu College of Traditional Chinese Medicine as an Example

ZHOU Li-rong1,2, OU Xiu-fang2, ZHU Ya-na2, LI Feng-gao1, CHENG Chun-fu1

(1. Hubei University of Technology, Wuhan Hubei 430068, China; 2. Gansu College of Traditional Chinese Medicine, Lanzhou Gansu 730000, China)

Objective To provide basis for construction and services of digital resources of libraries of TCM colleges and universities; To optimize digital resources; To improve utilization rate of digital resources of TCM colleges and universities. MethodsQuestionnaire about digital resources of libraries was designed, and teachers and students in Gansu College of Traditional Chinese Medicine were chosen as respondents. This research analyzed the utilization condition of digital resources of libraries through questionnaire. ResultsAmong all the available digital resources of libraries of TCM colleges and universities, CNKI, Wanfang data healthcare and CMA's periodical database were the most used resources in domestic database services. For the foreign database services, Medline and SpringLinker were the most used. The world classic mobile library and Superstar digital library were the most common electronic book resources. New Oriental multimedia learning library (Koolearn) was the most common multimedia resources. The interlibrary loan and the network literature delivery service system were mostly offered by CALIS and CASHL. Conclusion Utilization of digital resources of libraries of TCM colleges and universities is primarily medical professional database. Applied amount of relevant foreign databases is increasing gradually. The data resources about food engineering, biopharmacy, and psychology are needed. Non-medical digital resources, such as databases about social science and humanities can supplement beneficially. Standardized training can improve teachers’ and students’ utilization rate of digital resources.

TCM college and university; library; digital resource; utilization analysis

10.3969/j.issn.2095-5707.2015.02.009

（2015-01-28；編輯：魏民）

周立蓉，工程師，研究方向為計算機技術(shù)。E-mail: tsgzhou_2009@126.com