王裕斐，陳文漢

（上海體育學(xué)院，上海 200082）

鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

王裕斐，陳文漢

（上海體育學(xué)院，上海 200082）

1 前 言

1.1 選題背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在飛速地發(fā)展，人們生活水平在不斷提高，隨之帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題，比如“肥胖癥”少兒越來(lái)越多，小學(xué)生身體素質(zhì)越差的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。農(nóng)村中小學(xué)的體育因其主、客觀等諸多因素的影響，在實(shí)施過(guò)程中總得不到理想的效果。這些因素主要包括師資力量、教學(xué)組織、硬件設(shè)施、傳統(tǒng)觀念等。

1.2 文獻(xiàn)綜述

我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占大多數(shù)，農(nóng)村人口的素質(zhì)是我國(guó)人口素質(zhì)的主體。發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育，對(duì)于提高我國(guó)人口的整體素質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)差距、我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重。然而，當(dāng)前許多農(nóng)村學(xué)校，體育工作不能被擺到應(yīng)有的位置，只是在人力、財(cái)力、物力等均不滿足的條件下，求生存、求發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正在全面地推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，體育教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和素質(zhì)教育做到有機(jī)的結(jié)合。改革農(nóng)村體育現(xiàn)狀已刻不容緩。影響學(xué)校體育質(zhì)量的主要因素是學(xué)生、教師、場(chǎng)地器材條件及社會(huì)環(huán)境。由于受經(jīng)濟(jì)條件等諸多因素的影響，而導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與城市教育，不利于當(dāng)前教育形式的發(fā)展。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)15所小學(xué)的體育發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法為了此次研究，查閱多種文章及與本研究有關(guān)的資料，為本研究參考、分析和利用。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法按照問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在15所小學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，其中包括教師問(wèn)卷，學(xué)生問(wèn)卷和家長(zhǎng)問(wèn)卷。

2.2.3 訪談法通過(guò)對(duì)本鄉(xiāng)三李小學(xué)和郭小寨小學(xué)的實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查，了解該鄉(xiāng)小學(xué)體育發(fā)展的實(shí)際情況。

3 侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

3.1 侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育的發(fā)展情況

在教育改革以來(lái)，侯寨鄉(xiāng)的體育教育順應(yīng)改革浪潮，取得了一些成績(jī)，但與市區(qū)小學(xué)體育尚存在明顯的差距，在組織的各項(xiàng)體育賽事中均未能斬獲重大獎(jiǎng)項(xiàng)，體育課和體育活動(dòng)常常被其他活動(dòng)所占用。家長(zhǎng)和學(xué)校都不重視，在部分小學(xué)，高年級(jí)甚至取消體育課程。

3.2 侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育的組織類型

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，不能及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)知識(shí)，專業(yè)的體育教師缺少，使該鄉(xiāng)體育教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。雖然硬性規(guī)定了體育課程和按時(shí)的體育活動(dòng)，但在教學(xué)內(nèi)容存在著內(nèi)容枯燥，形式單一等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，筆者總結(jié)了該鄉(xiāng)小學(xué)體育有以下四類形式：（1）球類以乒乓球?yàn)橹鳎瑳](méi)有其他球類可供選擇；（2）田徑多以跑步為主；（3）跳繩。因?yàn)閳?chǎng)地器材等限制，經(jīng)常進(jìn)行跳繩教授；（4）游戲。體育課上多進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育游戲，如“貼燒餅”“春種秋收”“接力”等簡(jiǎn)單的游戲，不夠新穎。新課改強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的教育，而現(xiàn)有的教學(xué)組織方法，學(xué)生選擇性較小，不利于學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)。

3.3 侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育教學(xué)的人員配備情況

侯寨鄉(xiāng)的15所小學(xué)體育教師的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課改的規(guī)定要求，而且部分體育教師的專業(yè)不對(duì)口，更有甚者體育課程是由其他課老師代課的，體育教師隊(duì)伍滿足不了現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。

3.4 侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育體育的場(chǎng)地設(shè)施和體育器材

體育場(chǎng)地、器材是推進(jìn)體育課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保證。但是在農(nóng)村小學(xué)中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材與城市相比有很大的差距。新課改以來(lái)，加大了對(duì)農(nóng)村小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育教材的經(jīng)費(fèi)投入，但是仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3.5 侯寨鄉(xiāng)小學(xué)體育的經(jīng)費(fèi)投入

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該鄉(xiāng)小學(xué)的經(jīng)費(fèi)由兩部分組成，一種是上級(jí)的教育撥款，一種是地方村委的捐助。而上級(jí)的教育撥款，多用來(lái)維持學(xué)校的日常的開支，余下很少的部分也很難投入到體育教學(xué)上來(lái)。地方村委的財(cái)政吃緊，不能有效支持地方小學(xué)體育的發(fā)展，僅有的教育捐款多用來(lái)表彰學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，根本沒(méi)有用來(lái)發(fā)展體育教學(xué)中。

4 建 議

4.1 重視小學(xué)體育教學(xué)

教育行政部門要加大對(duì)該鄉(xiāng)小學(xué)體育教師的資源分配，為農(nóng)村小學(xué)分配一些體育專業(yè)人才，保證每個(gè)學(xué)校都能有專業(yè)的體育教師。政府加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育硬件設(shè)施給予最大限度的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)決貫徹國(guó)家頒布的體育法規(guī)條例和新課改對(duì)體育課程要求的文件精神。教育行政部門和校領(lǐng)導(dǎo)班子加大檢查力度，既要有結(jié)果，還要看過(guò)程，同時(shí)提高體育教師的待遇和引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)體育教師教學(xué)積極性。加大體育功能的宣傳及推廣，做好家長(zhǎng)的工作，都能重視起來(lái)體育鍛煉，使其形成一個(gè)良好的體育教學(xué)氛圍。

4.2 爭(zhēng)取更多贊助商組織多項(xiàng)體育活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也得到一定的提高。侯寨鄉(xiāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，經(jīng)濟(jì)也取得了重大的發(fā)展。在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制下，侯寨鄉(xiāng)地處鄭州西南方，土地煤礦資源豐富，地方經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展的同時(shí)，也有很多外來(lái)企業(yè)在這里建立分廠，如康師傅食品廠和鄭煤集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)。學(xué)校體育僅依靠教育部門財(cái)政撥款所組織的體育活動(dòng)和體育比賽，明顯不能滿足農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，需要招商引資，爭(zhēng)取更多的贊助商提供資金和場(chǎng)地來(lái)滿足農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，這樣能更大限度地促進(jìn)學(xué)校對(duì)體育鍛煉的熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。形成一個(gè)良性的體育鍛煉氛圍。

4.3 提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和體育文化技能水平

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者更新體育教育觀念，多分配一些優(yōu)秀體育教師進(jìn)入侯寨鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)，進(jìn)行基層教育。不單純以學(xué)生成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生，而是著手以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面的發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生為己任。以養(yǎng)成學(xué)生良好的體育鍛煉意識(shí)和身體素質(zhì)為主要出發(fā)點(diǎn)。多組織本校老師研習(xí)和學(xué)習(xí)先進(jìn)體育教育知識(shí)技能，加大體育教師的培養(yǎng)力度。每年給予外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師體育專業(yè)理論知識(shí)。

4.4 教師充分利用現(xiàn)有體育資源

場(chǎng)地和器材是體育基礎(chǔ)教學(xué)的保障，是體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。上級(jí)教育部門需要加大投資力度，不斷改善和補(bǔ)充學(xué)校體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為農(nóng)村小學(xué)體育教育創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。建立完善的體育器材維修、使用和管理制度。另一方面，體育教師要依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的體育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，多滲透一些和教學(xué)有關(guān)的游戲或比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。在教學(xué)內(nèi)容上，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給予多種選擇性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生和學(xué)?，F(xiàn)有條件，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足不同年級(jí)、不同學(xué)生的體育鍛煉需要。充分利用所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)手段，因地制宜，采用靈活多變、民主自由、有趣的教學(xué)組織形式。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性和終身體育意識(shí)。

5 結(jié) 語(yǔ)

“冰凍三尺，非一日之寒”，農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展非一朝一夕就能得到改善。依據(jù)侯寨鄉(xiāng)現(xiàn)在的體育發(fā)展?fàn)顩r，我們應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足，但同時(shí)也不能“妄自菲薄，自暴自棄”。應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取。只要我們處理好這些因素，完善農(nóng)村運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和補(bǔ)充體育器材，處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，老師的想法和家長(zhǎng)的支持等方方面面的關(guān)系，我們的農(nóng)村小學(xué)體育一定會(huì)有一個(gè)美好的明天。

[1] 焦衛(wèi)賓，余道明.我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育研究現(xiàn)狀[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）.

[2] 沈云飛.我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育世界，2010（11）.

[3] 俞小青.農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀剖析及改革建議[J].科技信息，2007（15）.

G807.2

A

1674-151X（2015）06-135-02

2015-04-28

王裕斐（1989 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教學(xué)。